人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《靜夜思》

1、小學(xué)語(yǔ)文部編本教材一年級(jí)下冊(cè)第四單元第8課靜夜思科目版本小學(xué)語(yǔ)文部編本教材（人民教育第一版社第一版）一年級(jí)下冊(cè)章節(jié)第四單元課名第8課靜夜思學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)過(guò)字理識(shí)字、做動(dòng)作、加一加等方法，認(rèn)識(shí)“夜、思”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)字，感覺(jué)漢字的形態(tài)美。2.感覺(jué)詩(shī)歌所描述的美好心境，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，意會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。3.正確、有感情地朗誦、背誦這首詩(shī)。重難點(diǎn)正確、有感情地朗誦、背誦這首詩(shī)詳細(xì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)講課環(huán)節(jié)內(nèi)容教師上課同學(xué)們，你們都知道哪些古詩(shī)？能背給我們聽(tīng)嗎？經(jīng)過(guò)大家的背誦我能感覺(jué)到，你們知道的古詩(shī)可真好多！你們知道我國(guó)唐朝有名的詩(shī)人李白嗎？對(duì)于他的資料請(qǐng)你自1.1導(dǎo)入新己先

2、讀一讀。課李白一世寫(xiě)了快要有一千多首詩(shī)！他的詩(shī)想象豐富，風(fēng)格豪邁，也正由于他詩(shī)寫(xiě)得多，寫(xiě)得妙，幾乎就像一位作詩(shī)的神仙，因此人們都稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。1看，圖上的李白在干什么？猜一猜，他在想些什么呢？在李白26歲那一年的九月，他一個(gè)人住在揚(yáng)州的小酒店里。那是一個(gè)月明星稀的夜晚，李白看到天空中那一輪潔白的明月，很思念自己的故土。他再也控制不住思鄉(xiāng)之情，于是揮筆寫(xiě)下了這首靜夜思。題目的意思就是在沉靜的夜晚思念故土。齊讀課題。1.2范讀課請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第43頁(yè)，先聽(tīng)老師讀課文。文【點(diǎn)擊播放朗誦音頻】請(qǐng)同學(xué)們自己高聲地讀一讀這首詩(shī)，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀不好的地方能夠多讀幾遍。21.3學(xué)習(xí)字大家讀得真專(zhuān)

3、心！我們一同讀一讀本課的會(huì)認(rèn)字，不認(rèn)識(shí)詞的字借助拼音來(lái)幫忙。同學(xué)們，你們知道嗎？我們的漢字距今已經(jīng)有三千多年的歷史了。最早的時(shí)候，人們把字刻在龜甲或許動(dòng)物的骨頭上，我們把這樣的字叫做“甲骨文”。甲骨文可存心思了！你能試著猜猜這是我們剛才讀過(guò)的哪個(gè)會(huì)認(rèn)字嗎？左側(cè)的字是先人造出來(lái)的“光”字，下半部分是面朝右跪著的一個(gè)人，人頭上有一把大火在照射?；鸾o人類(lèi)帶來(lái)了光明。漢字經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變，變?yōu)榱舜丝痰臉幼印Ｎ覀冊(cè)僮x讀這個(gè)字和它的組詞：光明、光照、光陰。3左側(cè)的字是甲骨文的“疑”字。我們一同來(lái)察看：一個(gè)人站著，面部轉(zhuǎn)向左，張開(kāi)嘴巴，像在東張西望。右側(cè)是此刻的“疑”字，再讀讀這個(gè)字和它的組詞：疑似、思疑。抬

4、起手來(lái)叫舉手，抬初步來(lái)呢？是舉頭。下邊這兩個(gè)詞表示的是一組相反的動(dòng)作，我們一邊做動(dòng)作一邊讀讀它們吧。識(shí)記生字的方法好多，我們能夠用加一加、減一減的方法，能夠查找字源字形，還能夠做動(dòng)作。只需大家認(rèn)真察看，認(rèn)真動(dòng)腦筋，必定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。此刻，拼音去掉了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這些認(rèn)讀字吧！41.5指導(dǎo)寫(xiě)字下邊我們一同來(lái)感覺(jué)漢字的形態(tài)美！請(qǐng)隨著老師一同學(xué)寫(xiě)本課的生字吧！請(qǐng)你在書(shū)上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)”7個(gè)本課生字，先描紅，后仿寫(xiě)。注意筆順和筆劃的地點(diǎn)。5生字從頭回到了古詩(shī)中，老師要提示同學(xué)們一點(diǎn)：古詩(shī)的朗誦跟課文的朗誦是不一樣樣的，要有停留和節(jié)奏。老師已經(jīng)給古詩(shī)標(biāo)好停留符了，請(qǐng)你也標(biāo)一標(biāo)

5、。標(biāo)好的同學(xué)依據(jù)這個(gè)節(jié)奏自己讀一讀。古詩(shī)很短小，每行的字?jǐn)?shù)是相同的，沒(méi)有自然段，標(biāo)點(diǎn)是逗號(hào)、句號(hào)。想要讀好古詩(shī)，光流暢還不夠，還要讀出詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的那一份心情呢！1.5學(xué)習(xí)古詩(shī)暮秋的月色，格外光明，卻又特別嚴(yán)寒。這光明又冷颼颼的月色，灑在了李白床前。這月光多像是地面上那一片白茫茫的冰霜呀！6孤單而又嚴(yán)寒的月色中，李白忍不住痛惜：床前明月光，疑是地上霜。誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？從你的朗誦中我聽(tīng)出了詩(shī)中所表達(dá)的那份孤單。就在這月色如霜的夜晚，李白在干什么？他忍不住抬初步來(lái)，望著空中的明月。李白一邊舉頭望明月，一邊在想些什么呢？7對(duì)，是他的故土。你是怎么記著“故”字的呢？“加一加”的方法能夠幫我們記著這個(gè)字，

6、“古+攵=故”。用相同的方法我們還能夠記著“思”，“田+心=思”。讀讀這個(gè)詞思故土。故土，那是李白以前住過(guò)的地方，那里有他的親人，有他愛(ài)的山和水，還有他經(jīng)歷過(guò)的一幕幕舊事。想到這些，李白不由舉頭望明月，低頭思故土。誰(shuí)來(lái)讀一讀這句詩(shī)？8在這沉靜的夜晚，李白看到潔白的月亮，想起了故土的親人；在這嚴(yán)寒的夜晚，李白披著冰涼的月光，想起了故土的山川。請(qǐng)大家一同朗誦，讓我聽(tīng)出這份思鄉(xiāng)之情吧！經(jīng)過(guò)你們的朗誦，我感覺(jué)到了李白的孤單和思念。讓我們隨著音樂(lè)，和李白一同望明月，思故土?！军c(diǎn)擊播放音頻】今日，我們隨著李白，在沉靜的夜晚，望著明月，思念故1.6學(xué)習(xí)小鄉(xiāng)。希望大家能夠累積更多的詩(shī)文，感覺(jué)經(jīng)典詩(shī)文中語(yǔ)言文字

7、結(jié)的美。這節(jié)課就上到這里，再會(huì)!學(xué)生自學(xué)92.1跟我學(xué)2.2學(xué)生練習(xí)拓展資源3.1拓展閱讀3.2常有問(wèn)題今日，我們學(xué)習(xí)靜夜思這首古詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一同看看李白在夜晚的天空上看到了什么，又在想些什么。學(xué)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)字理識(shí)字、做動(dòng)作、加一加等方法，認(rèn)識(shí)“夜、思”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)字，感覺(jué)漢字的形態(tài)美。感覺(jué)詩(shī)歌所描述的美好心境，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，意會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。正確、有感情地朗誦、背誦這首詩(shī)。word001word002問(wèn)題1：如何學(xué)好古詩(shī)？答：第一，要多讀。先人云：“好詩(shī)不厭百回讀”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這些都重申了多讀的重要性。其次，要多看。先人云：“觀千劍今后識(shí)器，操千曲今后曉聲?！敝挥锌繉挿洪喿x才能學(xué)好古詩(shī)。教師要激勵(lì)學(xué)生多看名家賞析的文章，或向?qū)W生推介優(yōu)異的鑒賞名篇。最后，要多練。每次閱讀古詩(shī)詞時(shí)，若能堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)注明，對(duì)于訓(xùn)練思想，提升鑒賞能力是大有利處的。問(wèn)題2：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生