六語(yǔ)上學(xué)案25課_第1頁(yè)
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景德橋小學(xué)教學(xué)導(dǎo)案設(shè)計(jì)（集體備案年等課 景德橋小學(xué)教學(xué)導(dǎo)案設(shè)計(jì)（集體備案年等課 懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好重難懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好學(xué)多一課文1、通讀課文，了解課文內(nèi)2、讀準(zhǔn)字音，讀通課二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知1、了解結(jié)第一段（13自：第二段（45 自：怎樣讀報(bào)第三段（6：讀報(bào)的收益2、大家交流讀報(bào)的好處以及收益3、理（1）原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭這里連用了三個(gè)“新” 一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)三、了解課文的寫(xiě)作1、全文用了不少問(wèn)句，比如：“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？”“報(bào)紙上 東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句，揭示了這一自 的主要內(nèi)容，也提醒了2、篇末點(diǎn)閱讀六、小組讀活動(dòng)形式有幾種（1）定期交流心理，回答中促進(jìn)讀報(bào)；（3）回答中促進(jìn)讀報(bào)；（3）交流剪報(bào)或摘報(bào)資料）和.讀報(bào)應(yīng)該注意，先 ji 九（ ）云外驚（ ）動(dòng)（ ）回（ ）蕩氣形形（ （ ）（ ）花（ ）門(mén)（ ）出不（ ）（ （ ）相（ ）不可（ ）無(wú)疑 （ ）（

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