我們身邊的線條

1、。身旁的線條課題我們身旁的線條選自人美版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)第13課。課型繪畫(huà)課課時(shí)一課時(shí)教課目標(biāo)1、指引孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感覺(jué)線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感覺(jué)美的能力，提升他們的審美能力。2、初步培育孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提升他們的創(chuàng)建性思想能力。3、培育孩子的察看習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的感情，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教課要點(diǎn)發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步試試其表現(xiàn)方法。教課難點(diǎn)線的組織及變化作業(yè)要求用各種各種的線畫(huà)一幅自己感興趣的故事情節(jié)，次序。教課過(guò)程一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)線的種類1、心情導(dǎo)入新課可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有老師折電線師：你們知道

2、老師此時(shí)的心情嗎？師：老師此刻心情沉靜了應(yīng)如何表現(xiàn)？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來(lái)。生齊折電線并展現(xiàn)師：誰(shuí)能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？生用電線變出直線、折線、曲線相互溝通，并概括。師板書(shū)：直線、折線、曲線、交錯(cuò)線2、做找線游戲并揭題1）師：看準(zhǔn)能找到我們身旁哪兒有這些線？誰(shuí)能找出最多。生自由走動(dòng)在教室內(nèi)找尋（地板、黑板、桌椅、電扇、服飾、頭上、窗外）2）在他們發(fā)現(xiàn)身旁的線后美術(shù)字揭題我們身旁的線條二、授新課線的美感及表現(xiàn)力1、感覺(jué)生活中的線師：我們一同來(lái)找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，這上邊有些什么線？師生共同找出各種線摸一摸、看一看、想想、找一找，2、看課件：自然

3、物和人造物中的線指引孩子察看并思慮：這些線給我們什么感覺(jué)？師生共同議論，說(shuō)說(shuō)各自的感覺(jué)。3、線的感情性師生一同用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不一樣感覺(jué)。師：方才各種不一樣的線分別給我們什么感覺(jué)？小組議論、記錄，回答。師板書(shū)投影：（開(kāi)朗、快樂(lè)、堅(jiān)硬、挺秀、嚴(yán)肅、安寧、暖和、喜悅、感人、詫異、贊美）。小結(jié)：線也能表達(dá)各種感情。4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)1）賞識(shí)課件中中外畫(huà)家的幾幅線造型藝術(shù)，感覺(jué)美感2）賞析賴?yán)拇笏涂死谋简v師：小組議論這兩幅畫(huà)給我們什么感覺(jué)？為何？全班分組議論，小組代表回答：師總結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫(huà)面，造成律動(dòng)的幻覺(jué)，給我們激烈而又刺激的感覺(jué)。3）賞析線

4、畫(huà)緬甸仰光大金塔師：比較這幅畫(huà)和方才兩幅有什么差別？生議論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、威嚴(yán)的氣氛。師：畫(huà)家用不一樣種類的線表現(xiàn)不一樣的感情，我們國(guó)家對(duì)線的研究更加精湛。從古代就特別重視用線造型。4）賞析李公麟白描人物畫(huà)師：這幅畫(huà)在線的運(yùn)用中有什么變化？經(jīng)過(guò)以上四幅典型的藝術(shù)作品，指引孩子進(jìn)一步感覺(jué)藝術(shù)作品中線的美感及表現(xiàn)力，解線的表現(xiàn)方法，提升他們的審美能力。初步了5）小游戲師：教師點(diǎn)擊多媒體圖片中各線條，生搶答正確的名稱。合時(shí)贊譽(yù)答得既快又正確的學(xué)生。生畫(huà)出并議論師：不一樣色彩、不一樣工具資料表現(xiàn)出來(lái)的線能表現(xiàn)出不一樣的美感。小結(jié)：線有豐富的表現(xiàn)力，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不一樣的工具

5、、不一樣種類、不一樣粗細(xì)、疏密變化的線表達(dá)自己的感情，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)異的美術(shù)作品。三、部署作業(yè)請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫(huà)出來(lái)，能夠加入自己的想象。作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同達(dá)成。選擇合適自己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它經(jīng)過(guò)不一樣種類、不一樣粗細(xì)、不一樣疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。四、學(xué)生作畫(huà)教師巡視指導(dǎo)（輕松、快樂(lè)的鋼琴曲作為背景音樂(lè)，創(chuàng)建快樂(lè)的氣氛。）1、巡視作業(yè)中構(gòu)圖狀況及線的組織。2、作畫(huà)中間集中指導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中廣泛存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。3、分組指導(dǎo)：針對(duì)小組個(gè)別問(wèn)題實(shí)時(shí)指導(dǎo)。4、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別差別指導(dǎo)。五、作點(diǎn)評(píng)論，課外延長(zhǎng)1、展現(xiàn)各組的繪畫(huà)作品（1）各組同學(xué)之間相互介紹自己的作品，互評(píng)，選舉出一名代表；（2）請(qǐng)各組代表到前面展現(xiàn)自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)想、線的組織、工具、資料的使用幾個(gè)方面進(jìn)行剖析。（3）師進(jìn)行客觀評(píng)論。讓孩子學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為可連續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)者。教師的觀點(diǎn)要適應(yīng)時(shí)代需求