高考詩歌鑒賞五步法課件

1、詩歌鑒賞五步法一步閱讀二步判斷五步表述三步審題四步分析一步：閱讀1、讀詩題2、讀詩文3、讀注釋4、讀作者二步：判斷2、題材1、基調(diào)3、背景4、風(fēng)格流派 五線譜情感基調(diào)熾熱 狂喜愉悅 欣喜愁思 傷感悲傷 痛苦中高低寫景抒懷（托物言志）送別懷人詩詠史寄懷詩宮怨閨怨愛情詩政治諷諭詩旅愁思?xì)w詩 田園山水詩 邊塞軍旅詩 哲理詩寓言詩盛唐的李白安史之亂杜甫中唐國勢削弱白居易元稹晚唐國勢衰危動亂杜牧李商隱蘇軾被貶南渡詩人李清照辛棄疾陸游陳亮劉過南宋后期姜夔文天祥愛國李白飄逸杜甫沉郁白居易人民詩人王維孟浩然佛老“詩中有畫”柳宗元借山水抒憂憤高適岑參王昌齡李頎李益盧綸邊塞詩劉長卿韋應(yīng)物的山水詩李賀想象劉禹錫巴蜀

2、民歌杜牧李商隱傷感皮日休聶夷中杜荀鶴的尖銳李煜亡國豪放派（蘇辛）婉約（柳秦）陸游辛棄疾愛國 唐詩，宋詩，宋詞，其他體裁的有元曲、明詩、清詩、清詞、詩經(jīng)。5、體裁三步：審題題 干提示語 提問語 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。(1)古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(浙江卷） “空字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

3、 游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情 景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。 思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。 二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。 望江南 超然臺作 蘇 軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。（2007全國卷I）注超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。 寒食：

4、清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。1、從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。2、請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。 1.體現(xiàn)的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶,又極力想把這種苦悶暫時排遣的心情.“煙雨暗千家”隱含了淡淡的郁郁之情；蒙蒙煙雨又觸動了作者的思鄉(xiāng)之情；“酒醒卻咨嗟”,這里的嘆息正表現(xiàn)了作者的思想處于極度的矛盾之中,思?xì)w卻又不能滿足,因此他只好“休對故人思故國,且將新火試新茶”來自我安慰和解脫,于是用“詩酒趁年華”進(jìn)一步申明必須超然物外,忘卻一切,珍惜年華,借詩酒來自娛,以擺脫苦悶的心情。

5、 2.上片描寫的是超然臺下“春未老”之景；下片抒發(fā)的是春雖未老,人卻在無奈之中的思鄉(xiāng)之情.這首詞因景生情,情景交融. 四步：分析1、形象3、表達(dá)技巧2、語言4、思想內(nèi)容形象：包括人物形象和景物形象，無論在敘事性作品還是抒情性作品，都不能把作者和主人公等同起來，就敘事性作品而言，作者、敘述者、主人公是三個不同的概念。意境：詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 語言特點含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、 平實、典雅、通俗、自然、清新、雄渾、優(yōu)美、質(zhì)樸、華麗、準(zhǔn)確傳神、言簡意豐、 音韻和諧等。 表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式：對比、襯托（正襯、反襯）、烘托、象征、

6、對照、鋪墊、總起、白描、虛寫與實寫、直說與用典、點面結(jié)合、情景交融、虛實結(jié)合、托物言志、寓情于景、細(xì)節(jié)描寫、欲揚先抑、前后照應(yīng)、鋪陳渲染等。比喻、夸張、對仗、反復(fù)等。抒情、議論、敘述、描寫等。 思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、痛苦、孤獨、煩悶、悲嘆、恬淡、閑適、歡樂、喜悅、留念、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民;內(nèi)容：思鄉(xiāng)思親、熱愛大自然、懷才不遇、歌頌勞動人民、反對官府厭惡戰(zhàn)爭、關(guān)心民間疾苦等。五步：表述1、審題清楚，按要求答題；2、以平穩(wěn)妥切為好,不要標(biāo)新立異；3、理清思路，組織文字，言簡意賅。答題規(guī)范性：不寫錯別字，不出現(xiàn)語病用詞要準(zhǔn)，語句要順用 語要“專業(yè)”，要有針對性鑒賞不是敘

7、述大意，不是翻譯不隨意聯(lián)想，避免畫蛇添足，練習(xí)時打稿答：這首詩歌采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法， 寫出了（意象）特點，表現(xiàn)（或突出）了思想（感情），起到了作用。 碧澗別墅喜皇甫侍御相訪 劉長卿 荒村帶返照，落葉亂紛紛。 古路無行客，寒山獨見君。 野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。 不為憐同病，何人到白云！ 這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的 環(huán)境？試結(jié)合作品內(nèi)容簡 析其作用。 碧澗別墅喜皇甫侍御相訪 劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！ 這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的環(huán)境？試結(jié)合作品內(nèi)容簡析其作用。 答案1：從荒、亂等字詞寫出了其荒蕪、雜亂、冷清

8、的景象，映襯出了凄涼、傷感的環(huán)境。 答案2：潦倒、寂靜的小村，通過對環(huán)境的描寫，反映出作者那種寂寞空虛、無人關(guān)心的凄涼狀態(tài)。 碧澗別墅喜皇甫侍御相訪 劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！ 這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的環(huán)境？試結(jié)合作品內(nèi)容簡析其作用。 答案3：描寫了落葉紛紛、荒村蕭條的秋天特有的凄涼景象。作者與“同病人”相遇，更添一份凄涼之感，這樣的環(huán)境，襯托出了作者不得志、報國無門，無法實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，以景抒情，抒發(fā)了一種郁悶，古路與君相遇，更有一種“同是天涯淪落人”的感觸。 碧澗別墅喜皇甫侍御相訪 劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。

9、古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！ 這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的環(huán)境？試結(jié)合作品內(nèi)容簡析其作用。 參考答案：首聯(lián)寫出了山村荒涼、夕陽慘淡、黃葉飄飛的景象。這一蕭索落寞的環(huán)境描寫（反襯）為下文突然見到朋友來訪而產(chǎn)生的意外驚喜作了鋪墊，創(chuàng)設(shè)了意境。 碧澗別墅喜皇甫侍御相訪 劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！ 古人評劉長卿的詩，說他因遭貶謫，其詩“多凄怨語”。此詩寫朋友皇甫侍御來訪之“喜”，請結(jié)合全詩簡要賞析詩人是如何表現(xiàn)出心中之“喜” 的？（6分） 參考答案：全詩以寫景為主，借景抒情。夕陽映照著偏遠(yuǎn)

10、的荒村，深秋時節(jié)落葉紛紛，路無行客，雨斷野橋，澗水亂流。在這樣偏僻、孤寂的荒村，在這樣一個凄清的暮秋時節(jié)。有同病相憐的朋友來訪，如何不高興。（說出以寫景為主，借景抒情的意思，即明確本詩的表現(xiàn)方法，得2分；能夠抓住本詩所寫的典型景物（選二、三處即可）加以描述，得2分；表現(xiàn)出因有同病相憐的朋友來訪而高興的內(nèi)容，得2分）詩歌鑒賞要強化四個意識“文本”意識“咀嚼”意識“表達(dá)”意識“分層”意識 孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云。 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。注：該詩于大歷初年，杜甫漂泊到四川夔州時作。（1）這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其

11、形可憫，其志可嘉。試以第二第四聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)方法與藝術(shù)效果。（2）全詩通過孤雁這一形象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？表述（1）詩歌運用了反襯的手法，如：“一片影”與“萬重云”；“孤雁”與“野鴨”更突出了孤雁的執(zhí)著和勇氣，以野鴨的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求。（ 2 ）答：通過，刻畫了，表達(dá)了（表現(xiàn)了）思想感情。 不斷呼號、執(zhí)著追求的孤雁形象詩人不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求?！安伙嫛薄安蛔摹钡仍~語及反襯等手法的運用 清平樂 李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。注：挼，讀ru，“揉搓”之意。（1）這首詞處處跳動著詞人生活的脈

12、搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣的感受？（2）這首詞運用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受，請選一種來說明。 表述答：寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于梅花；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。答：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表

13、現(xiàn)出當(dāng)時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。）五 步 法一、閱 讀二、判 斷三、審 題四、分 析五、表 述讀正文 讀詩題 讀注釋讀作者 基調(diào)詩型 背景風(fēng)格流派 體裁提示語 提問語形象 語言 表達(dá)技巧思想內(nèi)容 （略） 考綱要求：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 (能力層級E 5分)詩歌鑒賞“意識”八談1、“積累”意識 古代詩歌鑒賞題是一道最需要文化積淀和知識儲備才能夠答好的試題。2、“落實”意識 詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)重在落實，切忌粗枝大葉走過場。不然的話，當(dāng)你面對試卷上的題目時，就會感到雖然似曾相識，但就是無從下手?！奥鋵崱卑▋?nèi)容和形

14、式兩個方面。作品的主題、作者的情感等屬于內(nèi)容的范疇，一定要看懂；修辭手法、表達(dá)技巧等屬于形式的范疇，也要有所了解。 3、“文本”意識 文本指的是詩歌作品本身。在分析作者的思想感情時，同學(xué)們最容易出的問題是只會孤零零地答出一個“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”，空對空地說表現(xiàn)了什么；而答不出之所以是“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”的理由與根據(jù)，結(jié)果使賞析流于籠統(tǒng)空泛。這是一個大忌。一定要注意從詩歌中尋找答題根據(jù)，要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容作分析。這對防止把題答偏是大有幫助的。4、“表達(dá)”意識詩歌鑒賞這道題，全國卷全是表達(dá)題，北京卷一道選擇題一道表達(dá)題。作為表達(dá)題，語言的準(zhǔn)確、簡潔、明晰、流暢是十分重

15、要的?！皽?zhǔn)確”是說要把話說準(zhǔn)，表達(dá)語言要恰如其分，不能“過”，也不能“不及”；“簡潔”是說不要啰里啰唆、拖泥帶水；“明晰”是要求把意思說清楚，不能含糊其辭、模棱兩可；“流暢”則是要求連貫通順，不能疙里疙瘩。作為表達(dá)題，語言的好壞肯定會影響到考生的得分的。5、“比較”意識學(xué)會比較鑒賞是非常重要的。面對兩首或幾首詩歌時，要能看出相同中有不同，也要看出不同之中也有相同。如果是比較兩首“托物言志”詩的異同，有可能兩首詩“托物”相同，而“言志”不同；也可能“言志”相同，“托物”不同。如果能根據(jù)題目要求準(zhǔn)確辨析這同與不同，就容易得到評卷者的認(rèn)可。6、“咀嚼”意識讀詩要懂得咀嚼品味，對于一些感情色彩很強的副詞、動詞、形容詞尤當(dāng)如此。比如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，詩中的藤是“枯”藤、樹是“老”樹、鴉是“昏”鴉、道是“古”道、風(fēng)是“西”風(fēng)、馬是“瘦”馬，一系列感情色彩強烈的形容詞，營造出的是蕭索的風(fēng)景、疲頓的旅途這樣色調(diào)暗淡冷寂的畫面，渲染了一種