語文課題結(jié)題總結(jié)

1、文檔編碼 : CE9Q9K4N4D3 HQ1N5X6N9W5 ZB2K5S9N8K3課題結(jié)題報告 _語文課題結(jié)題總結(jié)語文課題結(jié)題總結(jié)內(nèi)容簡介；評審組對典型課的評判特殊高：認 為我們的課很好地表達了評判的理念,課堂做到了以人為本,處處 布滿著語文的氣息；李戀能得到這么高的評判,與她的努力分不開；不管學(xué)校交給她什么任務(wù),她總是特殊情愿地接受,特殊杰出地完 成；當然她的杰出表現(xiàn)也與同年級組的老師的幫忙分不開；語文課題結(jié)題總結(jié)由愛師范文 整理詳見正文語文市級課題結(jié)題工作已于 6 月 4 日上午順當完成；回憶預(yù)備階 段老師們付出的點點滴滴,心中總有一種心情在激蕩；太多的人令 我佩服,太多的事令我感動；現(xiàn)

2、選取其中的幾個小鏡頭花與大家一 起共享,讓我們一起來感受我們育才精神,一起傾聽育才老師生命 拔節(jié)的聲音；眾人拾柴火焰高為了課題能順當結(jié)題,從去年寒假我們課題組就開頭加班加點；為了制作評判手冊,李戀、沙皓、吳娟、黃慧榮、劉英姿、宋杰平 幾位負責老師硬是在熱鬧的春節(jié)期間,收住了出行的腳步,將自己 關(guān)在家中,用心地編制了有用性極強的單元評判手冊；制定 12 冊評 價手冊,共有 96 個單元的內(nèi)容；薄薄的一本小冊子,老師們要查閱 的資料卻是一大堆：教科書、參考書、教輔資料、新課程標準,關(guān) 門閉府一個寒假,我們收成了單元評判手冊新穎出爐了；單元評判手冊能全面的評判同學(xué)的語文學(xué)問和基本技能,為 了補充單元

3、評判手冊的相關(guān)內(nèi)容,我們又在摸索周評判手冊的制定,開學(xué)初,課題組的老師又緊鑼密鼓地商討著周評判手冊的內(nèi)容,短短的一個星期,在張健琴、宋杰平、黃慧榮老師的多次 摸索與修改下,我們的周評判手冊又產(chǎn)生了；課題組的每一位老師都承擔著實施評判手冊和整理資料的任務(wù),每個課題組的老師既要承擔課題任務(wù),又全是學(xué)校的班主任,在處 理日常的教學(xué)任務(wù)和班級工作之外,大家都擰成一股繩,勁往一處使,白天做 不完的事情晚上做,課堂完不成的任務(wù)課 余補,加班是常事；雙休日,節(jié)假日,課題組的老師不知加過多少 班,補過多少次資料；（六一放假時,李戀的男伴侶請假回家預(yù)備 照結(jié)婚照、買家具布置新居,放假期間,她與我一道在學(xué)校加班兩

4、 天；）評審組的譚迪熬老師頌揚道：“ 育才語文課題組成員是一群訓(xùn)練 的智者,是一支合作的團隊；” 也正由于這支團隊的齊心協(xié)力,我 們的課題結(jié)題才會那么的順當,才會得到如此高的評判；特寫鏡頭一：寫結(jié)題報告寫結(jié)題報告是整個課題工作最為核心的任務(wù)；前期工作已經(jīng)做好 了,假如結(jié)題報告沒有水平的話,我們的工作也會大打折扣；這項 最為艱苦的任務(wù)落到我們語文組劉英姿老師的頭上；平常做事最快 捷的她為了寫好這個結(jié)題報告卻花費了她一個星期的時間；初稿寫 后好,教科中心的專家卻提了兩個小時的建議,市級結(jié)題迫在眉捷,其次天,我、黃慧榮、劉英姿每人負責一個板塊,三人既分工又合 作,用了整整一天的時間,我們基本按專家的

5、看法進行了修改,原 以為可以順當過關(guān),沒想到,將稿件發(fā)過去時,又提出了一大堆的 看法,怎么辦？其次天就要結(jié)題,假如再次修改,我們制作的課件 得全部重來,不改,又怕結(jié)題過不了關(guān)；我們沒有摸索的余地,只 能連續(xù)往前走；沒有吃晚飯,我與英姿坐下來,兩人先一起商量修改的方向,接下來,各自完成相應(yīng)的板塊,10 點半,肚子開頭唱空城計,我們才感覺沒有吃晚飯；等我們的結(jié)題報告忙完,已經(jīng)是深夜 11 點,容不得半點松懈,我們又連忙聯(lián)系打打印社,制作主件材料,兩邊的工作同時進行,英姿連忙做課件,我忙著擺放各種資料、醞釀著著第二天的結(jié)題流程；等我們一切完畢時,已經(jīng)是12 點 50 分；也不知自己是幾點入睡,回家后,簡潔的洗漱后,便在電腦旁對 照課件熟識稿子；直到其次天,評審組的老師對語文課題賜予極高 評判,也才稍稍輕了一口氣；特寫鏡頭二：預(yù)備典型課5 月 6 日我們接受了區(qū)級課題組的檢查指導(dǎo),6 月 4 日我們又接受了市級評審組的結(jié)題認證,兩次匯報課都由學(xué)校的李戀老師承擔；李戀雖然仍只有不到一年的教學(xué)體會,但李戀卻靠著她的虛心好學(xué),靠著她的熱忱與聰慧,在我們育才學(xué)校,在我們語文組快速地成長 著；結(jié)題時,評審組對典型課的評判特殊高：認為我們的課很好地體 現(xiàn)了評判的理念,課堂做到了以人為