護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)典型事跡材料

1、女，漢族，共青團(tuán)員，年月招聘為市婦幼保健院兒科，擔(dān)當(dāng)護(hù)理工作，年月因工作需要調(diào)至醫(yī)院團(tuán)委工作。該同志堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的屆中全會(huì)精神，從思想上、政治上、行動(dòng)上同伙中央保持一致，工作中努力創(chuàng)新。該同志作為共青團(tuán)的骨干力量，積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做到了是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，提高自己涵養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，優(yōu)異的完成了各項(xiàng)工作。當(dāng)選為市第十四屆團(tuán)代會(huì)代表、市第七屆青聯(lián)委員會(huì)委員。一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自己涵養(yǎng)該同志在工作中時(shí)刻以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)契機(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典

2、型譚秀玲精神為導(dǎo)向，成立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用。恪盡責(zé)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中不斷創(chuàng)新、進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)助好上級(jí)睜開(kāi)的各項(xiàng)工作。二、立足本職，做好工作該同志在工作中有高度的責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)，敢于創(chuàng)新，吃苦耐勞，虛心好學(xué)，扎實(shí)肯干。在今年手足口病高發(fā)時(shí)期的長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的志愿者活動(dòng)中，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，作為團(tuán)委委員，以身作則，堅(jiān)持每天組織志愿者深入到病房睜開(kāi)為病人服務(wù)、搬運(yùn)醫(yī)療器械物品，拆卸藥品包裝、貼制標(biāo)簽等輸液前的協(xié)助工作，節(jié)約了醫(yī)護(hù)人員的部分時(shí)間。平均每天拆卸包裝和貼標(biāo)簽達(dá)2000余袋。其他，在團(tuán)市委、市衛(wèi)生局組織的號(hào)召下，積極響應(yīng)向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，該同志積極參加，

3、并協(xié)助團(tuán)組織捐款，僅在一天內(nèi)，動(dòng)員團(tuán)員青年和青年黨員積極捐款，捐款人數(shù)達(dá)共146人。碰到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。三、以先進(jìn)典型模范譚秀玲同志為模范，工作中努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在醫(yī)院睜開(kāi)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)樹(shù)新風(fēng)醫(yī)療禮儀服務(wù)大賽中，圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的主持工作。接到此項(xiàng)任務(wù)時(shí)，盡心全力，加班加點(diǎn)整理主持詞，并組織協(xié)調(diào)全場(chǎng)意的答卷，該節(jié)目還碰到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可與必然。年-年，在兒科擔(dān)當(dāng)護(hù)理工作時(shí)期，該同志時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，并努力依照以人為本的理念，以責(zé)任心、耐心、愛(ài)心真情為患者服務(wù)，時(shí)刻牢記譚秀玲精神，衡量自己不足，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，特別是在手足口病防治工作中，一往直前，不怕苦累，發(fā)揮了一名共青團(tuán)員應(yīng)有的模范帶頭

4、作用。年因工作需要調(diào)至團(tuán)委工作，該同志積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是在年市人大政協(xié)兩會(huì)時(shí)期的文藝晚會(huì)中，擔(dān)當(dāng)主持、編排?？刀ㄇ楦韫?jié)目榮獲市一等獎(jiǎng)，該節(jié)目受到了一致好評(píng)，并多次代表市衛(wèi)生系統(tǒng)和本院出演，為本院多次獲得榮譽(yù)。同時(shí)在全市衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀演講比賽中該同志榮獲一等獎(jiǎng)。并且該年被評(píng)為市新長(zhǎng)征突擊手、市衛(wèi)生局工會(huì)積極分子稱號(hào)。次年在做好本職工作的同時(shí)，又榮獲市優(yōu)秀護(hù)士榮譽(yù)稱號(hào)；此后在參加市直機(jī)關(guān)紀(jì)念五四九十周年青年紅歌賽中榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為醫(yī)院強(qiáng)搶了榮譽(yù)；同年9月，先后代表市衛(wèi)生系統(tǒng)，參加市首屆職工文化藝術(shù)節(jié)演講比賽，榮獲二等獎(jiǎng)；市婦聯(lián)歌頌偉大祖國(guó)保護(hù)民族團(tuán)結(jié)詩(shī)歌比賽中，榮

5、獲三等獎(jiǎng)；年當(dāng)選為市第十四屆團(tuán)代會(huì)代表；年當(dāng)選為市第七屆青聯(lián)絡(luò)合會(huì)委員。PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitfourWhenisEaster?授課方案授課內(nèi)容:PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材解析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的壽辰。主題圖經(jīng)過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镒h論母親節(jié)、中秋節(jié)和壽辰的情境，表現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Letsspell板塊為我們表現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/和/e/的規(guī)則。經(jīng)過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，

6、加強(qiáng)記憶th的發(fā)音規(guī)則，牢固學(xué)習(xí)th的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分經(jīng)過(guò)選擇單詞寫(xiě)句子，幫助學(xué)生依照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)句子。這些設(shè)計(jì)吻合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語(yǔ)核心涵養(yǎng)。學(xué)情解析:五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生爽朗好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于試一試，擁有必然的邏輯思想能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)到的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念：依照英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心涵養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境授課為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)則，并能在不同樣形式的練習(xí)中

7、牢固學(xué)習(xí)th的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的授課理念。授課目的:學(xué)生可以掌握字母組合th在單詞中發(fā)/和/e/的規(guī)則。學(xué)生可以依照th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)生可以依照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫(xiě)句子的能力。引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。授課重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)生可以掌握字母組合th在單詞中發(fā)/和/e/的規(guī)則。難點(diǎn)：學(xué)生可以依照th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)習(xí)方法：情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備:多媒體授課課件、單詞卡片、議論獎(jiǎng)?wù)碌?。授課過(guò)程:一、WarmUp繞口令游戲。口舌之爭(zhēng)

8、。【設(shè)計(jì)妄圖】拉近師生距離，歡喜學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)互相的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利睜開(kāi)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈便能力。2.GreetingHello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.二、lead-in看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)妄圖】:經(jīng)過(guò)情境圖的顯現(xiàn)，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思慮問(wèn)題，引出課題。三、Presentation出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.連續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同樣的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helik

9、esmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模擬。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就。【設(shè)計(jì)妄圖】:經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，撤消誘惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。拆音法讀單詞。師生一起讀?！驹O(shè)計(jì)

10、妄圖】:教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。小組合作分一分。給單詞正確的歸類(lèi)?！驹O(shè)計(jì)妄圖】:及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，打破重點(diǎn)。思疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/單詞是數(shù)詞。以th開(kāi)頭的單詞。以th結(jié)尾的單詞。濁輔音：/e/1.th后有er的單詞。單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計(jì)妄圖】:及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后邊的學(xué)習(xí)中能貫穿交融。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的牢固，對(duì)學(xué)情的再次回查，打破難點(diǎn)。四、Practice1.連續(xù)抵達(dá)情境圖，三只小豬又碰到了問(wèn)題，家譜圖。怎么讀呢？學(xué)生顯現(xiàn)。2.三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說(shuō)。【設(shè)計(jì)妄圖】:經(jīng)過(guò)情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學(xué)生牢固領(lǐng)悟th的發(fā)音。五、ProductionChoose，writeandsay.【設(shè)計(jì)妄圖】:可以依照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫(xiě)句子的能力。經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)天氣預(yù)告員，熟練運(yùn)用知識(shí)在平常生活中。六、Sum-up學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。七、Homework1（必做）.Listenandimitatethel