關(guān)于愛與責(zé)任教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、第 第 頁關(guān)于愛與責(zé)任教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文關(guān)于愛與責(zé)任老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文 *月23日下午，我有幸傾聽了由全國(guó)特級(jí)老師、正高級(jí)老師，首批“首都基礎(chǔ)教育名家”，化錯(cuò)教育創(chuàng)始人、北京第二試驗(yàn)學(xué)校華應(yīng)龍副校進(jìn)步行的題為化錯(cuò)養(yǎng)正，立德樹人直播講座，讓我受益匪淺。 華應(yīng)龍副校長(zhǎng)從“什么是化錯(cuò)?為什么要化錯(cuò)?怎么化錯(cuò)?”等問題來闡釋“化錯(cuò)養(yǎng)正，立德樹人”的內(nèi)涵和他多年從事“化錯(cuò)教育”討論概況。他認(rèn)為“化錯(cuò)”是把課堂教學(xué)中的差錯(cuò)溶化為教學(xué)資源，相繼融入后續(xù)的教學(xué)過程中;“化錯(cuò)”是創(chuàng)新的來源，是落實(shí)“自主探究學(xué)習(xí)”課程標(biāo)準(zhǔn)的方法。華應(yīng)龍副校長(zhǎng)指出，“化錯(cuò)教育”要做到：首先，錯(cuò)是錯(cuò)，暖和地“容”，要調(diào)整對(duì)同

2、學(xué)錯(cuò)誤的立場(chǎng);其次，要把錯(cuò)誤當(dāng)做一種資源，溶化、融合、融通，將教學(xué)活動(dòng)引向深入;再次，錯(cuò)還是錯(cuò)，驕傲地“榮”，榮是結(jié)果、是目標(biāo)，是對(duì)出錯(cuò)過程的回眸，是對(duì)差錯(cuò)的育人價(jià)值的觀賞。 在教育的路上，我們是一群追趕者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代給予我們新的責(zé)任與使命。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思索力、有制造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。 1、做一名有思索力的老師 人與人的不同，在于思想的差異，而思想那么主要來源于思索。一個(gè)人是否喜愛思索，做到常態(tài)思索，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。老師的思索力，主要表達(dá)在對(duì)待問題的處理方式上，首先情愿拿出肯定的時(shí)間

3、集中在這個(gè)問題上，思索選取的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的討論上，持續(xù)推動(dòng)，盡量查找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思索，為每一次的發(fā)言做預(yù)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。 2、做一名有制造力的老師 制造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)覺和制造新事物的技能，它是勝利地完成某種制造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思索不同，才能有制造。做為一名有制造力的老師，他所做的，都是經(jīng)過思索的，他所運(yùn)用的方法都是最簡(jiǎn)約有效的。不僅如此，他還要擅長(zhǎng)整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)

4、化為成果。我們?nèi)粘５墓ぷ?，?jīng)常是缺少制造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)時(shí)代。閱歷永久是制造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過制造去改善，我們的生活境遇需要制造去點(diǎn)亮。沒有制造，就沒有不同，沒有制造，就沒有杰出的表現(xiàn)。 3、做一名有執(zhí)行力的老師 任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。假如只停留在計(jì)劃和想的層面，永久也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推動(dòng)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)當(dāng)將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否那么就是紙上談兵。 4、做一名有影響力的老師 一個(gè)老師的影響力在于給同學(xué)以人生的影響

5、，援助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培育更多能夠超越自己的人，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給同學(xué)以正向引領(lǐng)。一名有影響力的老師，懂得在方方面思索“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)間虛度，一貫在做好“有意義的事情”，一貫在思索“有價(jià)值的人生”。 華應(yīng)龍副校長(zhǎng)以幽默風(fēng)趣的語言闡釋了“化錯(cuò)養(yǎng)正，立德樹人”的內(nèi)涵和方法，讓我耳目一新，重新認(rèn)識(shí)了“差錯(cuò)”在教學(xué)中的價(jià)值，盼望在今后的教育教學(xué)工作中充分運(yùn)用“化錯(cuò)”理念，真正做到立德樹人。 關(guān)于愛與責(zé)任老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文 有幸傾聽了鎮(zhèn)明中小學(xué)校幾位老師“愛與責(zé)任”的師德講堂。我想，進(jìn)行這樣的師德講堂，不僅是在提升我們

6、老師的思想道德品質(zhì)，對(duì)我們來說更是一種鼓舞和指引。在言語中，這些老師都是圍圍著“付出”這一關(guān)鍵詞開展的。 說真的，作為一名學(xué)校老師，面對(duì)著幾十張童真可愛有時(shí)可能又有點(diǎn)兒讓人小惱火的孩子們，我們的工作是不輕松的。曾經(jīng)的我只是把老師作為自己的一份工作來做，常常在課堂上揮灑，在辦公室埋頭批作業(yè)，在家里伏案寫教案，工作完一天往往就累的不行，沒有空閑去想自己究竟收獲了什么。但現(xiàn)在，從這幾位老師的講話中明白了一點(diǎn)：我們的工作其實(shí)不僅僅是工作，更多的是一種生活！生活中，我們和一群可愛的孩子一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩耍，一塊兒成長(zhǎng)！同學(xué)不再是同學(xué)，就像是我們的孩子，老師不再是老師，更像是孩子們的伙伴！ 相對(duì)于中學(xué)高

7、中老師來說，我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美妙的成長(zhǎng)記憶，那記憶應(yīng)當(dāng)是充斥愛和快樂的。就像有位老師說的，要帶給孩子快樂，我們首先就應(yīng)當(dāng)有健康向上的心態(tài)，在生活中工作中不斷地開拓自己的愛好愛好，讓自己充斥朝氣，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真歡樂。給我印象最深的是另一位算是“老”老師了吧，但從她精美的聲音，優(yōu)雅的姿態(tài)中，我看到的是她孜孜不倦的、年輕歡樂的心態(tài)。她將自己多年來，工作中累積起來的日記讀給了我們聽。這些事兒，有的只是同學(xué)的一點(diǎn)小進(jìn)步，有的只是工作中的一個(gè)小插曲，也有的只是班級(jí)里的一點(diǎn)小發(fā)覺，在她的筆下，卻成了她人生中最大收獲。她收獲了滿意，收獲了尊敬，收獲了一顆顆童真的心。 同時(shí)，

8、也讓我們感受到了一位老師，所做的一點(diǎn)點(diǎn)一般而又平常的事兒，其實(shí)都是付出了我們?cè)S多的心血，結(jié)果并沒有那么重要，重要的是在這個(gè)過程中，我們看到了許多成長(zhǎng)的蹤跡，我們更是這些蹤跡的制造者，通過付出我們擁有了收獲的機(jī)會(huì)，不管收獲的多與少，這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感，一樣無價(jià)之寶！ 關(guān)于愛與責(zé)任老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文 暑假培訓(xùn)我聽了楊東校長(zhǎng)的講座，收獲了很多知識(shí)。 作為一名學(xué)校老師，我認(rèn)為首先要有足夠的愛心，愛同學(xué)、愛職業(yè)，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是老師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。參與工作8年來，我對(duì)師愛、師德內(nèi)涵有了肯定的理解，下面我

9、談一談對(duì)愛與責(zé)任的點(diǎn)滴心得體會(huì)： 愛同學(xué)。記得有位教育家曾說過：愛同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題實(shí)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的尊敬和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、

10、水平不同的同學(xué)，采用不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特別是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。 愛職業(yè)。常常會(huì)聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，實(shí)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。 愛學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來充盈自己