教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)心得體會(huì)

1、.教師專業(yè)睜開(kāi)培訓(xùn)心得領(lǐng)悟教師專業(yè)睜開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)告一段落，在兩周的培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)、等專家、教授的?教師專業(yè)睜開(kāi)?等專題講座、觀摩了?*?等課的授課。在各種講座中間，有對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外授課活動(dòng)的現(xiàn)狀研究，有對(duì)學(xué)生組織、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)詳盡做法的商議，我感覺(jué)這些講座和實(shí)踐活動(dòng)，特別貼近我們基層教師的授課，無(wú)論是從理論上還是實(shí)踐操作的過(guò)程中間都起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，讓我感感覺(jué)益匪淺。現(xiàn)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談一些心得領(lǐng)悟。第一、加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，提升睜開(kāi)的動(dòng)力一個(gè)教師要想做好自己的工作并有優(yōu)秀的睜開(kāi)，就必定有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)。教師做為雕塑孩子心靈的工程師。為自己在教育授課工作中獲取的成就感覺(jué)快樂(lè)，為學(xué)

2、生的成長(zhǎng)感覺(jué)快樂(lè)，在付出與恩賜中感覺(jué)滿足。經(jīng)常先是教育了自己，爾后再來(lái)教育學(xué)生，也許在教育學(xué)生的同時(shí)也在教育自己。這樣的教師，懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺(jué)去做。教育成了他的一種生活方式。當(dāng)一個(gè)教師把教育作為一種生活方式，那么他就完好超越了世俗的功利，超越了自己的道德倫理價(jià)值，從而到達(dá)了一個(gè)與天地合一的境地?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)知者。因此，要真切當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師，必定提升思想文化修養(yǎng)，態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎，襟懷大度容忍，擁有強(qiáng)烈的進(jìn)步精神和合作精神，擅長(zhǎng)與他人溝通，擅長(zhǎng)調(diào)整人際關(guān)系，自我調(diào)控和調(diào)治的能力較強(qiáng)，淡化得失，把教育作為一種生活方式，學(xué)會(huì)享受職業(yè)生活，加強(qiáng)職業(yè)的幸

3、福感，從而為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搜尋合用文檔.長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的動(dòng)力。第二、轉(zhuǎn)變看法經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校的主人，個(gè)個(gè)都是睜開(kāi)的重要一環(huán)，成立了睜開(kāi)意識(shí)，了然了開(kāi)放需求，確立了授課工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的睜開(kāi)目標(biāo)，戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，一致思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想，腳扎實(shí)地的辦學(xué)理念，掌握了過(guò)去學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想，教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，理解了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。教育授課方法要?jiǎng)?chuàng)新，應(yīng)該勇于研究，英勇創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活，貼近實(shí)質(zhì)，為中學(xué)生所接受，所歡送的教育授課方法。在工作中能夠正確地答復(fù)和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，才無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代榮耀的稱號(hào)。第三，要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。專業(yè)知識(shí)是中小學(xué)優(yōu)秀教師從事高質(zhì)量教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)量的劇增和知識(shí)更新速度的加快，教師必定不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)；同時(shí)學(xué)科交織相互浸透、基礎(chǔ)教育學(xué)科綜合睜開(kāi)的態(tài)勢(shì)，又要請(qǐng)教師們要不斷地拓寬知識(shí)渠道，加快信息獲取速度，以形成較好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真刻苦地去學(xué)習(xí)，我很清楚此次來(lái)的是學(xué)習(xí)！是在學(xué)習(xí)上充分自己！完滿自己！提升自己！升華自我！這短暫的幾天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，短短幾天的學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)悟到的授課真諦：他們重視創(chuàng)立課堂授課環(huán)境，重視課堂的興趣性。在此同時(shí)我也深深的懂得了在平時(shí)授課中

5、要變注入式授課法為啟示合用文檔.式授課；變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參加，變單純知識(shí)教授與技術(shù)并重，教師施教之一，貴在引領(lǐng)，妙在使學(xué)生開(kāi)竅。在課堂授課中能讓學(xué)生思慮的盡量讓學(xué)生思慮，能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生著手的讓學(xué)生著手；能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能夠包辦代替。“把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯钋榫?，變?yōu)樯畹拇笳n堂。讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，像演員相同體驗(yàn)人生的各種際遇，在過(guò)程中感悟語(yǔ)言的魅力，意會(huì)語(yǔ)言的真諦。第四、學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)。中小學(xué)優(yōu)秀教師深邃的授課根本功不但表現(xiàn)為合理地選擇和運(yùn)用授課方法、清楚正確的語(yǔ)言表達(dá)及優(yōu)秀的教姿教態(tài)，更是要擅長(zhǎng)創(chuàng)立授課情境，擅長(zhǎng)不斷地改革創(chuàng)新授課方法，熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代授課技術(shù)等。培訓(xùn)已告一段落，但求知的道路永無(wú)止境，困難和挫折還