踐行弟子規(guī)案例分享

1、踐行弟子規(guī)事例分享八十六中分校曾靜作為教師，我們每個人都想架起一座認識民族精神的橋梁；都想打下一個厚實的人文功底；都想擁有一份“大象無形”的人生智慧；都想愛生活、愛父親母親、愛自己，在不斷成長中享受充分而美好的人生，那么，我們就要踴躍地創(chuàng)建一個向先賢賢人學習的優(yōu)秀氣氛。我校組織的師生共讀弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)活動給我們就架起了一道“圣與賢，可馴致”的完好人生的橋梁。在指引學生朗讀弟子規(guī)過程中，我第一不斷地反思自己。是啊，在女兒、老婆、兒媳、媽媽、朋友、學生、老師等多重身份眼前，以前的我自覺做得還不錯，但比較弟子規(guī)，深刻體悟此中的內涵，感覺自己做得還很不夠。我在不斷完美自己的同時，指引著我班的孩子們

2、以弟子規(guī)的教誨規(guī)范自己的言行，令我寬慰的是在許多學生身上已經有所表現(xiàn)。羅智鋒的家長說：“李曉文同學自從學習了弟子規(guī)以后，沒什么太大的改變。但也有啟迪的地方，比方說，知道父親母親上班很辛苦，賺錢不簡單，不再亂要東西了！我想她此后會改變自己的，我們要努力得！爭取讓她成為一名三勤學生！希望老師監(jiān)察?！眳躯惿募议L說：“經過學習弟子規(guī)，張孟君在家的表現(xiàn)有了很大進步：在家教育她的話能夠耐心地聽了，知道孝順父親母親了；學習上扎實了很多，自我拘束能力加強了，各方面的弊端都改掉了很多。希望老師嚴加管教，做的不好的地方實時責備指正，我們必定配合老師的教育方式，教育我們的孩子?！标愯鞣寮议L說：“陳梓鋒同學經過學習

3、弟子規(guī),和老師在學校的教育，在家表現(xiàn)很好。踴躍幫助父親母親干一些力所能及的家務活,如:整理餐桌,掃地.自己的事情自己干,比方每日洗自己的襪子,每周整理自己的房間。逐漸養(yǎng)成一些優(yōu)秀的生活和學習習慣,主動踴躍達成老師部署的作業(yè)。在這些方面表現(xiàn)仍是比較不錯,都很自覺?！秉S韻潼家長說：“經過讀弟子規(guī)，孩子更愛看書了。弟子規(guī)真的是一本教育孩子的書?！标愱丶议L說：“陳曦在家表現(xiàn)基本不錯。在學習上：能主動仔細獨立的達成作業(yè)，并能依照老師要求預習新的功課。閱讀習慣很好，能堅持每日閱讀一篇文章并且聲情并茂的朗讀出來。在生活上：獨立性很強基本上不牽涉父親母親精力，能踴躍主動的擔當自己力所能及的家務活，富裕愛心?！?/p>

4、馬悅晴的家長說：“關于孩子的教育我向來都是以讓她好勤學習為主，逐漸我發(fā)現(xiàn)這是一個錯誤，光著重孩子的才藝、智力的培育，這樣培育出的孩子只有智商，沒有情商，變得以自我為中心，缺少恭順之心，對未來的發(fā)展極為不利。自從孩子學弟子規(guī)后，對她的優(yōu)秀行為習慣的養(yǎng)成起到耳濡目染的作用，逐漸學會了禮讓、團結同學、尊敬師長，孩子的變化可真不小。以前，她假如有什么要求，會用一種命令的口氣跟我發(fā)言，此刻變了，她會先問：媽媽，你有空嗎？累不累?能跟我到哪里、哪里嗎？完整部是以一種商議的態(tài)度。頭幾日，我身體不好老是沒勁，喘不上氣來，孩子特別關心，說：媽媽，你快去醫(yī)院看一看吧，你整天個家、我費心，自己的身體也要啊!著竟有了

5、眼淚，看著孩子么懂事，我感覺很寬慰。在干家上，以前我支使她，她才華，在能主自地去擦桌子、地了。學弟子真是太好了，希望孩子能依照弟子的教去做，得益于一世。”舟家：“弟子我做父親母親的感覺汗，因我做到的其實不多，且孩子的教育程度也不。沒能孩子更多的學空，更多的引，孩子的知面更廣更，德、智、體、美、全面展。所以，我做家的要取出一份重沉沉的任心，同孩子心力、互幫互幫、共同學,力求把我的社會大家庭的更為文明、更為和、更為。”年實行弟子不獲取了家的可和支持，同也成了我老平教育學生的法寶，成我踐行教育的準。以下是我在學校實行弟子后的踐行教育事例，望能同行一些啟和思慮。踐行事例一：大家都來故事得年實行弟子，好

6、多學生都是第一次接觸，于文中有些的言理解，背起來就更為費勁了。了把弟子的內容深入到孩子的內心，我決定在教課中把弟子的內容引入到教課中，于是部署孩子每人在文上流作一個前演，演的內容就是弟子中波及的故事，并他合自己的生活，通生活去理解弟子的真。一個學期的踐行，我班已把弟子中波及的故事完了，而孩子弟子也有了更為深入的認識，并在認識的程中，他的行和品已有了耳濡目染的步和化。踐行事例二：讓弟子規(guī)在孩子們心中生根抽芽背誦弟子規(guī)，同時也讓我認識到中國傳統(tǒng)文化對今世少兒教育的深遠意義。記得在分享“入則孝”部分的時候，每次同學們都是含著淚結束，直到那時我才認識孩子們也會個個這么懂事，個個這么可愛，那是由于弟子規(guī)

7、伴他們成長！在班級管理中我也沒有放過弟子規(guī)這個好幫手，在平常的學習中，當課上有同學胡說話時，我會提示他一句“話說多，”同學們就會接一句“不如少?！蔽覀儙熒蜁谶@樣一個氣氛中達成和睦；當他們忘了在樓道中輕聲慢步時，我會提示他們一句：“寬轉彎，”孩子會不好心思的接一句“勿觸楞?！蔽覀儼嘤幸粋€學生的衣服扣子老是不扣，我走到他跟前一邊幫他整理衣服一邊說：“置冠服，有定位。”提示幾次此后他自然會把衣服整理好了。同學們也都會相互提示，我知道弟子規(guī)已經在她們心中生根抽芽。弟子規(guī)是圣學的基礎，學生不單做到了會念、會背，還會增添識字量。并且是字字、句句落到實處。孩子們這樣寫到：我們的班集體就是一個大家庭，我們

8、要愛惜這個大家庭。我們同學就是兄弟姐妹，我們要主動去打掃衛(wèi)生，在老師、父親母親沒回來前，我們要把這個大家庭打掃得干潔凈凈，由于那是我們的工作。我們還要仔細學習，不讓老師費心，和同學們要團結友善，“事諸兄，如事兄?！蔽覀円嗷椭餐M步，努力創(chuàng)建一個團結的班級?？梢?走進弟子規(guī),即是走進了生活,孩子們懂事多了。踐行事例三：沒心非，名為錯；居心非，名為惡有一天，我正準備回家，剛到學校的門口，就看到吳麗莎的媽媽急急忙走來叫到：“曾老師，吳麗莎校服錢交給你了沒有？”“錢，沒有的?。　蔽页泽@的回答?！澳蔷徒唤o張老師了?！彼龐寢屨f?！安粫模覜]有聽聞過??！我?guī)湍銌枂?。”我立刻打電話給張老師，張老師說

9、沒有收到過吳麗莎的任何錢。放學的鈴聲響了，吳麗莎走到校門口，她的媽媽仿佛有點不相信我，連忙對吳麗莎說：“快問問老師，錢交了沒有?！眳躯惿豢吹轿?，想了想說：“曾老師，我把錢交了，徐藹琳都看見了。”我一聽內心想，什么啊，莫非是我忘了，不會的啊，一般我都記起來的，怕自己忘了，我立刻把她們叫到辦公室，取出筆錄本查察，啊，沒有啊，我也沒有任何印象，必定是她在謊話，當時我真的很生氣，問題是此刻家長就感覺是我拿了，吳麗莎還有證人呢。我看看吳麗莎，見她不斷地拽著衣角，我已經猜到了幾分，她可能謊話了。于是我說：“你讀一讀弟子規(guī)中22頁的這段話?！彼_始讀了，這是一個多好的教育時機呀，于是我接著對她說：“先人說

10、，沒心非，名為錯，就是說不是居心成心做錯的，稱為過失；假如知法犯法的，即是罪惡。弟子規(guī)中也說到居心非，名為惡，因而可知，不經意間做了不好的事就叫“錯”，還能夠諒解；有意做不好的事就叫“惡”，必定要遇到處罰。吳麗莎聽到我這樣說，臉開始紅了，我趁機說：“你輕輕告訴老師，是否是你把錢用了，弟子規(guī)都說了沒心犯得錯，不叫錯，你是沒心的，不過把錢用了，怕爸爸媽媽責備，對嗎？”吳麗莎聽我這樣說，點了點頭。本來她很想買一件衣服，但又很貴，此次就乘著交校服的時機，把錢給用了。這一次我成功的用了弟子規(guī)教育了學生，也為自己洗了“冤枉”。事例四：由“泛愛眾”帶來的教育碩果泛愛就是仁愛，就是與朋友在一同相處，要講同等仁

11、愛。這里主要指交友，辦理人際關系，愛人者，人恒愛之。弟子規(guī)里講：“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載?！标P于大眾要有一顆關心愛惜之心，仿佛蒼天與大地,絕對沒有私心，無論好人、歹人、聰慧、笨拙、榮華、貧賤、種族、國界等都同樣賜予保護和承載，這正是“天同覆，地同載”的大同境地。此刻,在教育中讓孩子擁有愛心，學會關心他人，其實也是對孩子社會適應能力的培育。未來社會是競爭強烈的社會，只有學會關心他人，才能辦理好與四周人的關系，才能獲取更多成功的時機，也才會成為一個真實幸福的人。在這一思想的指引和啟迪下，我們班的同學了能幫助更多社會上需要幫助的人，建立了“扶基金”，并采納每周每人捐錢兩元或兩元以上的方式，來籌集足多的基金去幫助人。同，我班在本學期自在學校了一次“跳蚤市活”，全班極籌和后，同學在短短的一個下午，共籌集了七百多元的款和捐錢，我想，于學生來，無疑是他人生堂中很重要的一，并且也我再次看到了弟子在他身上出來的光！是的，孩子的心靈就像一白，在不斷成中需要不斷地充，是一漫而巨的工程。正像有位