空白留守兒童幫扶記錄簿表

1、守兒童幫扶記錄表六年級輔導教師陳雪麗輔導地點教室輔導學生學生存在問題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。幫教措施1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生加深理解。2、幫學生找出原因，進行練習。幫教內(nèi)容1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。守兒童幫扶記錄表五年級輔導教師呂淑敏輔導地點教室輔導學生學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內(nèi)容1、先讓學生說一說自己真實想法。

2、摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想， 要及時改正。3、學生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增 強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。守兒童幫扶記錄表四年級輔導教師張春霞輔導地點教室輔導學生學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏 固一下幫教措施1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因。2、師講解相應(yīng)的知識點。幫教內(nèi)容1、先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時 指正并講解相應(yīng)的知識點。2、再出

3、示對應(yīng)的練習題讓學生練習鞏固。幫教效果完成預(yù)期要求。守兒童幫扶記錄表二、三年級輔導教師王艷麗輔導地點教室輔導學生學生存在問題1.周末作業(yè)不按時完成。幫教措施檢查周末作業(yè)完成情況并進行輔導。對個別學生針對輔導。幫教內(nèi)容周末作業(yè)完成情況幫教效果作業(yè)完成較快，對班級管理越來越好。守兒童幫扶記錄表一年級輔導教師張文霞輔導地點教室輔導學生學生存在問題1.周末作業(yè)不按時完成。幫教措施檢查周末作業(yè)完成情況并進行輔導。對個別學生針對輔導。幫教內(nèi)容周末作業(yè)完成情況幫教效果作業(yè)完成較快，對班級管理越來越好。守兒童幫扶記錄表五年級輔導教師呂淑敏輔導地點教室輔導學生學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯

4、誤多。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內(nèi)容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想， 要及時改正。3、學生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增 強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。守兒童幫扶記錄表五年級輔導教師呂淑敏輔導地點教室輔導學生學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方

5、進行單獨輔導。幫教內(nèi)容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想， 要及時改正。3、學生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增 強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。守兒童幫扶記錄表五年級輔導教師呂淑敏輔導地點教室輔導學生學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內(nèi)容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。

6、2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想， 要及時改正。3、學生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增 強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。守兒童幫扶記錄表五年級輔導教師呂淑敏輔導地點教室輔導學生學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內(nèi)容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想， 要及時改正。3

7、、學生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增 強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。輔導教師陳雪麗輔導地點教室輔導學生學生存在問題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。幫教措施1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生加深理解。2、幫學生找出原因，進行練習。幫教內(nèi)容1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。輔導教師陳雪麗輔導地點教室輔導學生學生存在問題學生書寫潦草，基

8、本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。幫教措施1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生加深理解。2、幫學生找出原因，進行練習。幫教內(nèi)容1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。輔導教師陳雪麗輔導地點教室輔導學生學生存在問題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。幫教措施1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生加深理解。2、幫學生找出原因，進行練習。幫教內(nèi)容1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。輔導教師陳雪麗輔導地點教室輔導學生學生存在問題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌