幼兒園語言教研組工作計劃

1、 PAGE PAGE 11幼兒園語言教研組工作計劃幼兒園語言教研組工作計劃范文（51一、指導(dǎo)思想：特制定以下推普計劃。二、主要工作：（一）進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化。序?qū)嵤┩破沼媱?。（二）加大語言文字工作宣傳力度。通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊伍，促進(jìn)校園文字凈化工作。須使用規(guī)范字、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（四）抓好常規(guī)推普工作。規(guī)范運(yùn)用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、游戲等環(huán)節(jié)的教育

2、主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實效。（五）推進(jìn)校園文字教科研工作，建立激勵機(jī)制。大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。三、具體安排二、三月份：1、制定語言文字工作計劃。2、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。四月份：1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。五月份：1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗交流。2、教師“規(guī)范字測試

3、（1）”活動。六月份：1、“六一”慶祝活動，促進(jìn)家園共育，提高家長普通話規(guī)范。一、指導(dǎo)思想二、主要任務(wù)及實施措施1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念，奠定教學(xué)的理論基石繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要3博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動， 流活動，暢所欲言自己的收獲。師學(xué)習(xí)研討的能力。設(shè)計、心得體會等進(jìn)行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。2、備好開學(xué)第一節(jié)課，樹立新形象3、扎實開展集體備課組織語言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo)，探討教育方法，研究每一個過程，準(zhǔn)備好教具學(xué)具，使每個教師都有機(jī)會展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上

4、一節(jié)閱讀課。4、做好研究課，實現(xiàn)新突破每周進(jìn)行一次研究課活動，大、中、小班各進(jìn)行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準(zhǔn)備，上出自己實力和水平，進(jìn)一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。5、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破 早著手準(zhǔn)備，選定課題，精心準(zhǔn)備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。6、做好“你提問題我解答”教研活動每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平， 達(dá)到共同進(jìn)步。7、影像資料觀摩交流活動和策略，為自己的實際教學(xué)提供新鮮的血液。三、其他1、努力做好幼

5、兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，根據(jù)自己如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學(xué)實際出發(fā)，在語言組各科教學(xué)活動中，積極實施與研究。在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進(jìn)我組每一個教師的進(jìn)步，切實提高教育質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想：20 xx9在指南中更重視了幼兒園語言教學(xué)的地位，它豐富了幼兒園語言教學(xué)的目標(biāo)：1、安靜而專注地聽別人說話，并能作出相應(yīng)的回應(yīng)；2、樂于與人交談，聽懂并會說普通話；3、清楚地講述自己的經(jīng)驗和需要；4、喜歡看圖書、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(波浪線處是指南中新增加

6、的內(nèi)容)并明確地提出要：1、提供實物、圖片、情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理、清楚地講述；2在日常交談中辨別錯誤的發(fā)音、用詞、語句；3、通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。究與小型講座中，進(jìn)一步建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變， 努力擴(kuò)大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進(jìn)各層面的教師成長發(fā)展。二、教研重點(diǎn)1性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。2、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué)；關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣；關(guān)幼兒會學(xué)、樂學(xué)。3、繼續(xù)通過互動式教與學(xué)的現(xiàn)場觀摩繪本教學(xué)活動，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力。4

7、、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，提升教師教育教學(xué)的計劃意識、成效意識。三、具體措施1、切實發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用，每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓每位老師做好參加活動的準(zhǔn)備， 促進(jìn)教研活動的開展，使活動具有時效性。2、積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果。3、采用輪流主持的活動進(jìn)行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動，給每位組員提供展示的舞臺。410005、每次觀摩活動能提前預(yù)告，活動后能主動發(fā)表活動報道、上傳活動照片，嘗試撰寫觀摩小感。6、每位組員能準(zhǔn)時參加教研活動，帶好教研記錄本，活動中積極

8、發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍。幼兒園語言教研組工作計劃 4學(xué)習(xí)中打下扎實的基礎(chǔ)。一、研究的目標(biāo)：吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。二、研究成員：CNrencai1037、郭橋沒三、研究措施：思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織。的能力。教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用， 整合資源，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長。提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長。全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。在教研活動中敢說、會說、能說。四、研究的步驟：課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進(jìn)，深入展開。第一階段：準(zhǔn)備階段(第 1-3 周)成立教研

9、組，總體方案設(shè)計。 4-18開展研究，積累經(jīng)驗。19-20五、研究的預(yù)期成果：兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨(dú)立性得到良好的發(fā)展。5一、指導(dǎo)思想：1思、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。2、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。3、推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大二、主要工作任務(wù)：1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。2、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在