九年級音樂教學計劃（共8篇）

1、第23頁 共23頁九年級音樂教學方案共8篇給你一篇九年級音樂教學方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進展適當修改。本學期為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目的，根據(jù)我校音樂教學的實際情況，制定了本教學方案。一、學生情況分析p ：學生對音樂的興趣非常側重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的才能雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。二、教育理念的考慮，必須強調“以學生開展為本”。初三年級的學生，有獨立考慮問題解決問題的才能，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、

2、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在老師中心論”上，強調老師作為教育的主體，學生通過老師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生開展為本”。三、音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性開展。中學音樂教育是根底教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生施行素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，

3、組織音樂教學活動，必須面向每一個中學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學形式，提倡以學生為主體，以參與藝術理論和探究研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、理論才能為目的的新型教學形式。音樂教育的目的之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂才能都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和個性化的演

4、繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的開展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切是與面向全體學生相輔相成的。四、教材分析p 。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。五、教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。六、教學目的、任務及要求(1)教學目的、任務a 通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨

5、、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會接班人和建立者。b 通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌才能，進步學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析p 樂曲的才能，視唱才能及創(chuàng)作才能。c 通過學習，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞才能。(2)要求a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度。b 欣賞：要求學生理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外著名音樂家及其相關作品。欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓

6、寬了學生對音樂作品的理解。(3)教學改革的設想和措施a 教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進展輔助教學。b 教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣。猜你正在找九年級音樂教學方案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。一、指導思想以課堂教學改革和師資隊伍建立為重點，以進步全組老師群體專業(yè)化程度為目的，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建立，努力加強本組教學教研工作方案性、真對性、特色性、科學性和實效性建立。全面進步每位老師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴

7、，盡職盡責。二、工作目的1、全組老師在工作中要克制懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。2、在工作和學習中，繼續(xù)弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學工作效勞。3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。4、立足課堂，加強本教研組老師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進展校本課程研究。5、充分發(fā)揮教研組內骨干老師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。三、工作重點1、課堂教學2、市藝術節(jié)匯演3、集體備

8、課、聽課4、九年級音樂考生的培訓四、主要工作及措施1、本學期音樂教研組將探究管理方式的改革。為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組老師優(yōu)勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的場面調動積極性。2、注重課堂反應和教學心得。本學期繼續(xù)實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產生的教學靈感、啟發(fā)、機智和困惑進展書面或口頭進展交流和研討，以到達彼此互相學習、借鑒、共同成長進步的目的。3、精心組織各種課外興趣小組。每位老師要擅長發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干，開展好不同類型的課外活動，活潑學校的文娛生活。這篇九年級音樂教學方案范文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。一、學生情況分析p

9、 學生對音樂的興趣非常側重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的才能雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。二、教學目的、任務及要求1教學目的、任務1、通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會接班人和建立者。2、通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌才能，進步學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析p 樂曲的才能，視唱才能及創(chuàng)作才能。3、通過學習，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞才能。2要求a、

10、唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度。b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法。欣賞：要求學生理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外著名音樂家及其相關作品。c、根本樂理：音樂知識本學期從根底的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的理解。d、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和調式感。3教學改革的設想和措施a、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進展輔助教學。b、教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，

11、充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣。九年級音樂教學方案范文精選系列，假如你喜歡可以下載全文。一、學生情況分析p 學生對音樂的興趣非常側重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的才能雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。?二、教學目的、任務及要求(1)教學目的、任務1、通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會接班人和建立者。2、通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌才能，進步學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析p 樂曲的才能，視唱才能及創(chuàng)作才能。3、通過學習，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，

12、激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞才能。(2)要求a、唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度。b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法。c、欣賞：要求學生理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外著名音樂家及其相關作品。d、根本樂理：音樂知識本學期從根底的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的理解。e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和

13、調式感。(3)教學改革的設想和措施a、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進展輔助教學。b、教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣。一、教學目的、任務：發(fā)聲訓練局部：1、 在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2、 在擴展音域中，慎重地擴展低聲區(qū)音域。3、 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連接、流暢，音色的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。二、 視唱、知識、練耳局部：1、 讀譜知識：認識升記號，降記號; 認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。2、 視唱局部：復習所學過的音階練習。 獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。 視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號

14、的單聲部歌曲。3、 練耳局部：聽記二拍子或三拍子的8小節(jié)單旋律。聽記4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。三、欣賞局部：要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析p 。四、學生情況分析p ：九年級學生處于青春期期，即將面臨升學，文化科目學習非常之緊張。要盡量防止學消費生厭學情緒，調動學生的積極性，以緩解緊張學習氣氛為主，使他們在音樂中放松。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種教

15、學手段輔助教學。五、進步教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。一 本

16、期教學任務與課時分配本期九年級有六單元教學內容。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八周，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)二 教學目的知識與技能：1、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱愛我中華體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。2、知道陜北“信天游”和青海“花兒” 。知道變奏形式?？梢杂煤肋~的情緒演唱黃河水手歌。3、聆聽名家名段理解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史開展表現(xiàn)形式。模擬京韻大鼓演唱前門情思大碗茶4、理解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱念故土5、理解魚咬尾、換頭

17、合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的奉獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲音演唱在銀色的月光下6、理解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模擬。京劇韻味學唱天地大舞臺過程與方法：聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達根據(jù)歌曲內容體驗情感。情感態(tài)度價值觀 ：從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心 ;關注西北地區(qū)，愿意探究相關的文化，能對西北音樂產生興趣;愿意理解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動搜集學唱。關注生活體驗藝術作品中的美，熱愛生活。三 學生現(xiàn)狀分析p 九年級學生學習任務比擬

18、重，因此課堂教學時間比擬緊張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。四 主要教學措施1注重進步課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動2適當進展唱歌根底教學，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實用性。在可以搜索到更多關于九年級音樂教學方案的精選范文。一、指導思想音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言，有著其自身的特點。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，表達了人們在不同意境中的思想感情。如今，單一的音樂教學內容，相對傳統(tǒng)的教學形式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望。新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很

19、少考慮學生的學。它的理念是建立在?老師中心論”上，強調老師作為教育的主體，學生通過老師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，激發(fā)學生的音樂興趣、音樂潛能，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的才能。二、學生情況分析p 初三年級的學生，有獨立考慮問題解決問題的才能，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。學生對音樂的興趣非常側重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的才能雖有所進步

20、，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。三、教材分析p 。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各局部主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。四、教學目的1、通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會接班人和建立者。2、通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌才能，做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度，進步學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析p 樂曲的才能，視唱才能及創(chuàng)作才能。

21、3、通過學習，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞才能。4、歌曲欣賞時，要求學生理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外著名音樂家及其相關作品，欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的理解。5、在音樂知識的學習上從根底的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;五、教學措施1、音樂課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”的過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主從而進步學生的積極主動性。2、互相浸透，交融教材中各局部內容，改變枯燥又單

22、一的課型。3、注重導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4、本學期課外第二課堂，方案以訓練合唱為主，培養(yǎng)學生的表演才能和團結協(xié)作才能。六、教學進度9月份： 第一單元 月亮頌第二單元 說唱天地10月份：第三單元 西洋樂話第四單元：神州大地11 月份：第五單元：環(huán)球之旅12月份：第六單元：冬之舞九年級音樂教學方案九年級音樂教學方案范文一：上冊為進一步促進素質教育，進步音樂教學質量和順利完成音樂教學任務，制定音樂教學工作方案如下：一、課堂教學 1、學生情況分析p 學生對音樂的興趣非常側重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的才能雖有所進

23、步，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。2、教學目的、任務及要求 (1)教學目的、任務a 通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會接班人和建立者。b 通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌才能，進步學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析p 樂曲的才能，視唱才能及創(chuàng)作才能。 c 通過學習，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞才能。 (2)要求a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度。b 器樂：要求學生人手一支豎笛，

24、學會正確的演奏姿勢和方法。c欣賞：要求學生理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外著名音樂家及其相關作品。 d 根本樂理：音樂知識本學期從根底的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的理解。e 視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和調式感。(3)教學改革的設想和措施a 教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進展輔助教學。b 教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣。二、教學內容及進度 9月份：第一單元 月亮頌第二單元 說唱天地10月

25、份：第三單元 西洋樂話第四單元：神州大地5 月份：第五單元：環(huán)球之旅 6月份：第六單元：冬之舞 文 章們的音樂想象力和聯(lián)想才能，從而培養(yǎng)學生形成安康的審美情操。4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，進步演奏才能，學習表達不同音情感的樂曲。情意目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。三、質量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完好的演唱歌曲。四、教材分析p ：1、本學期教材的知識構造體系分析p 和技能訓練要求。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。 2、教學重點、難點分析p 。本學期教材的知識構造體系分析p 和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，每課還包 括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)絡在一起。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞才能，審美情操的培養(yǎng)。五、教學內容 唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學