小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)我們的社區(qū)《我們的社區(qū)》教案設(shè)計(jì)-時(shí)松洋

1、我們的社區(qū)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)教學(xué)老師：時(shí)松洋教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，社會(huì)的進(jìn)步使我們的社區(qū)不斷的變化發(fā)展。本課題就是讓學(xué)生以主人翁的身份引導(dǎo)學(xué)生以繪畫長卷的形式將自己對(duì)社區(qū)的記憶、觀察和有趣的情景通過故事表現(xiàn)出來，讓每個(gè)孩子都參與到建設(shè)美好社區(qū)中。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、思考生活和創(chuàng)造生活的意識(shí)。本課最有意義的地方在于鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生將自己的的親身參與融合進(jìn)社區(qū)的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、思考生活和創(chuàng)造生活意識(shí)。學(xué)情分析： 三年級(jí)的學(xué)生在造型、線條上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，基本能把握人物與環(huán)境的關(guān)系。本課是以四人小組分工合作完成的形式，因此在引導(dǎo)學(xué)生畫社區(qū)全景時(shí)，注意提示

2、小組成員的明確分工，在小區(qū)環(huán)境、人物動(dòng)態(tài)上的處理盡量安排和諧統(tǒng)一，組織畫面的時(shí)候，建筑物正側(cè)面的處理，遠(yuǎn)近景物的大小對(duì)比，前后景物的遮擋關(guān)系，學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)老師可有目的性的示范引導(dǎo)。道具擺放結(jié)束后，老師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背景環(huán)境的添加，指引學(xué)生開展豐富的聯(lián)想。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：通過了解社區(qū)的組成和功能，能夠從社區(qū)的建筑、環(huán)境、生活設(shè)施和人物中展開豐富的想象，并且以故事的形式通過繪畫表達(dá)自己的感受；2.過程與方法：學(xué)生通過觀察記錄表進(jìn)行社區(qū)設(shè)施的搜集、分析、交流、對(duì)比，在游戲環(huán)節(jié)中能夠自主組織安排畫面，并且嘗試用黑白線描的方式獨(dú)立描繪社區(qū)一角；3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，

3、正確認(rèn)識(shí)并不畏困難，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：黑色勾線筆、長幅繪畫紙、多媒體課件教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫長卷的形式表現(xiàn)社區(qū)人們活動(dòng)的場景教學(xué)難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)以及畫面的組織，能夠通過繪畫表達(dá)自己的感受教學(xué)過程：導(dǎo)入師：今天上課之前老師給大家?guī)硪欢我曨l，我們一起來看看（清明上河圖動(dòng)態(tài)版），大家都知道這是什么？生：清明上河圖師：對(duì)，這就是我們之前欣賞過的清明上河圖（課手動(dòng)翻開美術(shù)書第一頁），那么你還記得畫中有哪些地方讓你印象深刻？（請(qǐng)2位同學(xué)回答）師：（總結(jié)）這是北宋時(shí)期一個(gè)叫張擇端的畫家畫的一幅反映了當(dāng)時(shí)汴京城人們的生活場景和繁榮景象，這是我們?cè)诠糯纬囊粋€(gè)大社區(qū)，如果用放大鏡放

4、大我們可以看到在古代的社區(qū)（PPT引入），有的人在悠閑地蕩秋千，有的在看戲喝茶等等，今天老師帶領(lǐng)大家一起用筆描繪出屬于我們的現(xiàn)代版“清明上河圖”那就是我們的社區(qū)（板書課題）2.過程師：我們每天都生活在社區(qū)里，但是你們知道社區(qū)會(huì)發(fā)生哪些故事呢？我們一起來看看這段視頻，看之前想一想視頻里的行為正確嗎？應(yīng)該做么做呢？（播放動(dòng)畫短片美好社區(qū)，共同維護(hù)）師：請(qǐng)同學(xué)起來說一說你看到了社區(qū)里哪些現(xiàn)象？生：我看到了里面有小朋友亂扔垃圾導(dǎo)致別人摔跤，還有的把私人物品放在了公共區(qū)域等師：這只小猴子做的對(duì)嗎？生：不對(duì)，我們不應(yīng)該這么做師：社區(qū)是大家共同生活的區(qū)域，不能因?yàn)閭€(gè)人一些不好的行為習(xí)慣讓社區(qū)變得臟兮兮臭烘烘

5、，那么請(qǐng)同學(xué)們拿出之前你們填過的導(dǎo)學(xué)單（社區(qū)觀察記錄表），兩人一組討論你們社區(qū)已有的設(shè)施和希望改進(jìn)的地方？（請(qǐng)2位同學(xué)起來交流）生：我們小區(qū)有垃圾桶，最近改進(jìn)變成了一次性口罩回收垃圾桶.師：真是一位熱心觀察生活的同學(xué)（老師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的社區(qū)，并且畫出想象中希望改進(jìn)的社區(qū)樣子）師：剛剛大家都討論的興致勃勃，現(xiàn)代的社區(qū)是什么樣的呢，我們一起來看看這段視頻（視頻播放社區(qū)的由來）了解了社區(qū)的由來，社區(qū)由哪些部分組成？請(qǐng)同學(xué)起來說一說你覺得一個(gè)社區(qū)需要由哪些部分構(gòu)成？生：有樓房、有樹，有滑梯，還有人（依次板書教具建筑，環(huán)境，生活設(shè)施，人物）PPT引入相對(duì)應(yīng)的圖片，這些重要的部分構(gòu)成了我們的社區(qū)。3.

6、游戲環(huán)節(jié)：老師要和大家做一個(gè)小游戲，請(qǐng)你用黑板上的道具擺出你想象中社區(qū)的樣子（游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，啟發(fā)學(xué)生思維能力，教師道具準(zhǔn)備充分）師：（老師總結(jié)）這些部分在社區(qū)中不可或缺，如果請(qǐng)你畫有關(guān)社區(qū)里發(fā)生的有趣的故事，你會(huì)怎樣安排？（此時(shí)老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)組織畫面）老師板書用小路、植物或天空串聯(lián)畫面3.討論分析師：剛剛同學(xué)們都熱烈討論了自己的小區(qū)，相信同學(xué)們心中都有了自己想描繪的場景，有的孩子已經(jīng)迫不及待了，那我們現(xiàn)在就分小組討論一下你們小組最想畫社區(qū)的哪個(gè)部分？請(qǐng)討論好的小組舉手示意（大多數(shù)討論好了直接開始；少數(shù)人舉手就請(qǐng)一組同學(xué)起來說說他們組要畫的內(nèi)容）4.藝術(shù)實(shí)踐請(qǐng)用黑白線描的形式，四人一組分工合作完成一幅社區(qū)生活長卷5.展示與評(píng)價(jià)將學(xué)生完成的作品展示在黑板上，以小組為單位派出代表解說你們小組作品，方式可為自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)6.教師總結(jié)孩子們的畫讓老師非常欣慰，每一個(gè)孩子都描繪出了豐富的社區(qū)場景。社區(qū)是我們生活的地方，更是記錄了我們每一個(gè)同學(xué)的成長， 2023年的寒假，和往年很不一樣，因?yàn)檫@場特殊的疫情讓我們足不出戶，有這么一群人因?yàn)槁氊?zé)所在，疫情不結(jié)束，他們不離崗，社區(qū)的工作人員也用最樸實(shí)的方式完成著高尚的職責(zé)，疫情的出現(xiàn)更是讓我們感覺到社區(qū)的溫暖和重要。在以后的生活中要更加的愛護(hù)它、保護(hù)它，讓它因?yàn)槲覀兊呐ψ兊酶用篮?。這節(jié)課