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文檔簡介
1、小學(xué)一年級班主任教師年終工作總結(jié)書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以講述、談?wù)摓橹?,說明為輔,可以夾敘夾議說。在這里給大家共享一些小學(xué)一班級班主任老師年終工作總結(jié),希望對大家能有所幫忙。小學(xué)一班級班主任老師年終工作總結(jié)1我覺得作為一個小學(xué)班主任特別是一班級的班主任,既要管理好這個班級,又要去關(guān)懷每一個孩子的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。假如光靠一個人的努力,是心有余而力缺乏的,所以班干部的培育和運(yùn)用,就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用非常重要,這些小助手所發(fā)揮的核心作用和典范作用對班級良好班風(fēng)的形成有很大影響。以班干部的管理來帶動全班的管理,這樣
2、會起到事半功倍的效果。所以在這學(xué)年,我著重在班干部的培育上。在接手這個班級時(shí),通過一段時(shí)間的觀看,我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個小好友為培育的對象。由于我覺得這3個小好友,首先,他們的思想素養(yǎng)好。只有思想素養(yǎng)好,才會有是非觀念,有責(zé)任心,能關(guān)懷集體,能以身作則,這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響,才能成為班級的帶頭人。其次,同學(xué)要以學(xué)為主,作為一名班干部,首先應(yīng)當(dāng)明確自己是一名同學(xué),學(xué)習(xí)是每個同學(xué)的頭等任務(wù)。同學(xué)同學(xué)干部只有學(xué)問素養(yǎng)過硬,才能在同學(xué)中站穩(wěn)腳跟,才能帶著和幫忙其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,對于學(xué)習(xí)成果,不肯定挑選最優(yōu)秀的,較好的即可。當(dāng)然,班干部的選拔必需以肯定的力量素養(yǎng)為
3、基礎(chǔ)。這3個小好友的力量還是蠻強(qiáng)的。在剛開頭的時(shí)分,就以預(yù)備鈴響起之后為錘煉時(shí)間,在這3分鐘里,我請馬思雨站在講臺上管理,哪個組的孩子最先做好課前準(zhǔn)備,就給哪個組加一顆星星。在這3分鐘里,只要馬思雨站在講臺上,孩子們必需是安清靜靜的。能管好這3分鐘后,接著就是午餐后的時(shí)間了,在這半個多小時(shí)里,孩子們可以自由布置自己的時(shí)間,可以畫畫、看書、做手工。但是肯定要清靜。早上早讀時(shí)間,我也請這3個小好友輪番管理。在孩子剛開頭管理的時(shí)分,我始終在一旁幫助他,但是千萬別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯誤,而是把他叫到身邊來,靜靜地告知他該怎么做,教給他方法。這樣既教給了孩子方法,也不會破壞他在孩子心中的威信。我
4、也教給孩子可以模擬老師,當(dāng)老師在管理小好友的時(shí)分,你可以觀看模擬,這樣做的好處就是,孩子可以很快的學(xué)會管理的方法,并且有模有樣的,還有你可以從孩子管理的時(shí)分去發(fā)現(xiàn)自己的問題。由于有一次我就發(fā)現(xiàn)孩子在管理的時(shí)分語氣很兇,我在下面聽著挺不舒適的。我就反思,我好像平常也會這樣和孩子說話,那孩子聽了心里肯定也不好受,以后我自己就留意了。當(dāng)然,老師既然要讓孩子當(dāng)小老師進(jìn)行管理,那么在孩子管理的時(shí)分就要給他充足的空間,可以有他自己的想法和方法,只要這種方法是可行的,有效果的。而且,老師要學(xué)會慢慢地隱形,比方早讀的時(shí)分,我一般到校都比擬早,一開頭我一來學(xué)校就進(jìn)教室,后來覺得小老師能管好小好友了,我就開頭慢慢
5、地削減在教室的時(shí)間,常常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),而不是始終坐在里面,讓孩子養(yǎng)成自覺地習(xí)慣。如今,我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個小好友都可以在班級管理中獨(dú)擋一面了,別班的老師也常??滟澪覀兊男±蠋熆赡芨闪?,只要小老師在,教室里可清靜了,都在自己看課外書,沒有一個人吵吵鬧鬧的影響別人。除了這3個能干的小干部外,我也盡量班級中的小好友每個人都布置自己的事情做,要讓他們明白,班級是我們共同的家,要經(jīng)營好這個班級,必需每一個人出力才能做好。一大半的孩子我都布置了值日生工作,剩下的一小部人在中午的時(shí)分也不閑著,有的人要擦教室外面的瓷磚,有的人要整理飯盒,有的人要整理圖書,教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理,只要教
6、室里沒人就要全部關(guān)掉,飲水機(jī)也有人管理,早上開晚上關(guān),從沒有忘掉一天。小學(xué)一班級班主任老師年終工作總結(jié)2上學(xué)年,我第擔(dān)任了一班級的班主任工作。面對那一個個活潑、好動不乏調(diào)皮與愚昧的孩子,如何讓他們健康、歡樂地成長,主動主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這曾是我所沉思的,在實(shí)踐中我也想了不少方法,做了一系列努力。一、真誠、耐煩,培育同學(xué)良好的習(xí)慣一班級同學(xué)的特點(diǎn)就是好動、貪玩。如何讓這些孩子們順應(yīng)小同學(xué)活,成為一個真正的、懂事的小同學(xué)是我遇到的首要而麻煩問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活
7、環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)商量,明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出適宜的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培育、指導(dǎo),激勵他們做好帶頭工作,幫助老師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我蘇醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”,平常要有充足的耐煩、誠意引導(dǎo)同學(xué),期望他們的進(jìn)步。二、關(guān)愛、賞識,真誠為友每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,老師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以好友的身份蹲下身子和他們說話,公平地進(jìn)行溝
8、通,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出,教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個同學(xué)進(jìn)行全面了解,常常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個叫“玉金”的小好友,養(yǎng)父患有精神病,爺爺、奶奶根本上不識字。由于今年運(yùn)用的新教材比擬難。剛開頭學(xué)習(xí)她有一些不順應(yīng),并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小好友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后屢次找她談心,慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念,學(xué)習(xí)比從前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成果也逐步提高。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特別的關(guān)愛
9、。要做到思想上不鄙視,感情上不厭倦,看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方:在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條 件,激勵他們舉手發(fā)言,按時(shí)賜予肯定、嘉獎,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外主動輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。四、把握尺度,嚴(yán)慈相濟(jì)意大利聞名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰慧,但非常頑皮的小男孩。對于他們身上顯現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑
10、息。一次,班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學(xué)搞惡作劇。我得知后,立刻找他們談心,講道理,并嚴(yán)肅地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。做好班主任工作,不是一件簡單的事,雖然自覺想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。五、工作概況我任海軍小學(xué)一班級的班主任工作期間,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)懷愛惜同學(xué),嚴(yán)格要求同學(xué),使同學(xué)們得到了錘煉,得到了教育。主要感受有:1、抓好德育工作。首先我將德育工作放在首位,主動協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)看法,
11、形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任從前我總以為班會課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J剑ㄟ^班隊(duì)開放日的活動的開展,我才明白班隊(duì)也可以實(shí)行比擬敏捷的形式,給同學(xué)更多的主動性和主動性,讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中快樂地接受了教育,并且他們的組織力量、表演力量等多方面的力量都得到了錘煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外,我留意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,依據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班實(shí)際與同學(xué)建立了班級獎懲制度。另外,組織同學(xué)主動參與學(xué)校的各種活動如感恩活動、春游、游園活動等形式多樣的活動,讓同學(xué)在這些活動中得到了
12、集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵,如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為必需實(shí)行民主集中制的原則,依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行評比。如今的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)賜予班干部肯定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)年的錘煉,我
13、班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀、有力量的班干部,例如:楊艷薇、王正妍、黃家樓、黃婷、余潤思等同學(xué)。讓我的班工作輕松了許多。小學(xué)一班級班主任老師年終工作總結(jié)3我剛踏入老師工作不久,資格尚淺,談不上經(jīng)驗(yàn)可言,在座的班主任以及我們辦公室的一班級班主任許多都經(jīng)驗(yàn)豐富,有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,今天在這里就是和大家共享我的做法,有不到之處希望各位班主任多多指教。班主任工作是瑣碎、繁忙的,一班級班主任更是如此。下面我就通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。一、學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一班級的小好友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在入學(xué)開頭我就首先對同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí),告知同
14、學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范訓(xùn)練,要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)。其次,以編兒歌的形式使同學(xué)在輕松快樂中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練孩子預(yù)備鈴響后的準(zhǔn)備工作時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,答復(fù)問題先舉手,聲響甜又亮。”在平常的課堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓(xùn)練同學(xué),如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,按時(shí)反應(yīng)和激勵。要想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并且始終堅(jiān)持下去,就需要對孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行按時(shí)穩(wěn)固。我主要以競賽、加分的方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。比方說我們班四個小組,依據(jù)他們在課上和課下的表現(xiàn)來
15、進(jìn)行加分或減分,每到達(dá)10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個小好友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個小好友都表現(xiàn)好了,才是真的好。這樣孩子就會互相催促,互相幫忙,形成一種集體榮譽(yù)感。二、衛(wèi)生在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督,保證每天教室地面的清潔。一班級孩子年齡小,不能獨(dú)立清掃衛(wèi)生,這需要班主任一開頭要慢慢教會孩子如何清掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚清掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動幫我清掃,不用一言一語,這就是典范示范的作用。三、安全安全問題永遠(yuǎn)是第一位的。對于一班級班主任來說,安全就像
16、是一塊巨石壓在身上,我們的心成天都拴在孩子身上。從開學(xué)初,我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進(jìn)入連廊,關(guān)于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長在了孩子身上。同時(shí),我選出兩位熱心、有責(zé)任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)課間安全監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)向我報(bào)告,然后再在全班進(jìn)行反應(yīng)。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩每天講。小學(xué)一班級班主任老師年終工作總結(jié)4我擔(dān)任一班級(2)班的班主任工作。我班共有39名同學(xué),其中男生22人,女生17人。我根據(jù)開學(xué)時(shí)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。一、常規(guī)工作1、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級同學(xué)由于年齡小,自制
17、力差,紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引同學(xué)的留意力,組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,要求同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后留意觀看同學(xué)的行為,依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性,漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。2、培育良好的班團(tuán)體。班團(tuán)體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土,有了這塊沃土,同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。團(tuán)體活動,最能培育同學(xué)的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié)才能成功,個人不能代替團(tuán)體。每一天一大早,我總是比同學(xué)早到校
18、,指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生,放學(xué)了就提示同學(xué)留意上下學(xué)途中的安全,這樣,同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,并且時(shí)辰想著生命更重要。經(jīng)過黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能,進(jìn)展獨(dú)特。逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。3、培育有管理本領(lǐng)的小干部。班干部是老師的得力助手,選拔一個有本領(lǐng)的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小,本領(lǐng)強(qiáng)的也不多,所以我著重培育了4個班干部:班長、四個組的小組長。除了班長、組長外,我還在每一天的值日生中選了一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,錘煉他們的本領(lǐng)。4、強(qiáng)化與家長聯(lián)系。平常,我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)
19、不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)激勵他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)分,我總是耐煩地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景,我總是按時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,耐煩地做他們的工作,取得家長的理解和協(xié)作,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。經(jīng)過一系列的工作,使學(xué)校、家庭親密協(xié)作,更好地教育了同學(xué)。二、月訓(xùn)練工作班主任工作中,我嚴(yán)格將“月主題教育”活動緊密結(jié)合,扎實(shí)有效的把同學(xué)的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練資料的詳細(xì)要求,嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于一班級孩子小,組織本領(lǐng)差,所以在每次活動中,孩子們的參
20、與進(jìn)取性不高。這點(diǎn)值得我反思,我將努力改善。三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在很多方面還是存在著缺乏。1、做事要貴在堅(jiān)持。自我做事總是比擬激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自我有時(shí)就沒有對孩子的寬容,我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習(xí)慣,想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為,必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自我的思想,然后轉(zhuǎn)變自我的行為,這必需要有一個比擬長的時(shí)間,所以我更要有寬容之心,更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。2、處理好管與放的關(guān)系。雖然一班級的小同學(xué)很小,可是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情,小到同學(xué)的
21、坐立行走,穿著裝扮,大到同學(xué)的思想動態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情景以及班級的建設(shè)和進(jìn)展,假如老師早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,簡單造成同學(xué)依靠性強(qiáng),制造性弱,獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理本領(lǐng),也簡單使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與進(jìn)展。要多放手讓同學(xué)去做,去管。小學(xué)一班級班主任老師年終工作總結(jié)5一個學(xué)年即將結(jié)束,作為一班級班主任,既有勝利的喜悅,也有失利后的懊惱。那么,我從以下幾個方面對過去一年的工作做個總結(jié)。一、為人師表,領(lǐng)先垂范。班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者
22、和管理者。班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高同學(xué)素養(yǎng),陶冶同學(xué)情操,培育全面進(jìn)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長,開展的教育活動最多,對同學(xué)的影響最大,在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為,首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;提高同學(xué)的素養(yǎng),首先要提高自身的素養(yǎng)。我作為一名班主任,我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌,我首先做到尊重每一位同學(xué)人格,從不挖苦挖苦他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、班級同志搞好團(tuán)結(jié);和同學(xué)交知心好友;在學(xué)習(xí)
23、上,要求同學(xué)書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛戴。老師是同學(xué)心目中的典范,在全面推動素養(yǎng)教育的今天,作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué),當(dāng)好同學(xué)健康的指導(dǎo)者和引路人。二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣我國現(xiàn)代聞名教育家葉圣陶曾說:教育就是習(xí)慣的培育。充足強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。一班級同學(xué)由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引同學(xué)的留意力,組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后留意觀看同學(xué)的
24、行為,依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性,漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。三、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)作為一名老師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個同學(xué)落伍。如胡斌同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,有意損害公物,同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯了事,我并不當(dāng)眾責(zé)怪他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當(dāng)眾表揚(yáng)了他,小好友喜愛跟他做好友了,他也由此轉(zhuǎn)變了很多。在生活上,我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué),幫他們削鉛筆,生病了送他們?nèi)メt(yī)院,本子破了幫他們貼住我都能盡心幫忙,以
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