甘肅省定西市2021年中考化學(xué)試題（解析版）

1、2021年甘肅省定西市中考化學(xué)試卷一、選擇題(本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1. 2021年3月，我省大部分地區(qū)遭受非常嚴(yán)重的沙塵天氣。下列不屬于空氣污染物的是A. 沙塵B. 一氧化碳C. 二氧化碳D. 二氧化硫【答案】C【解析】【詳解】空氣污染物包括有害氣體(包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等)和煙塵（可吸入顆粒物）；二氧化碳是空氣成分之一，不是污染物。故選C。2. 2021年4月20日，云南省紅河州蒙自市草壩鎮(zhèn)袁隆平超級雜交水稻如期進(jìn)行插秧。此次插秧預(yù)計畝產(chǎn)量1200公斤，將向世界紀(jì)錄發(fā)起沖擊。水稻中富含的營養(yǎng)素是A. 油脂B. 糖類C. 蛋白質(zhì)D.

2、維生素【答案】B【解析】【詳解】水稻中含有淀粉，富含的營養(yǎng)素是糖類。故選B。3. 垃圾分類，從我做起。下列可回收垃圾屬于金屬材料的是A. 舊報紙B. 塑料瓶C. 玻璃瓶D. 鋁制易拉罐【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、舊報紙屬于紙張，不屬于金屬材料，不符合題意；B、塑料瓶是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料，不符合題意；C、玻璃瓶是用玻璃制成的，玻璃的主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，不符合題意；D、鋁制易拉罐是用鋁合金，屬于金屬材料，符合題意；答案：D。4. “吃出營養(yǎng)、吃出健康”是人們普遍的飲食追求，下列說法不正確的是A. 人體缺乏維生素A會引起夜盲癥B. 食用甲醛浸泡的食物會危害

3、人體健康C. 不吃霉變或超過保質(zhì)期的食物D. 微量元素對人體十分重要，必須大量服用【答案】D【解析】【詳解】A、人體內(nèi)缺乏維生素A會引起夜盲癥，不符合題意；B、甲醛有毒，不能用來浸泡食物，不符合題意；C、超過保質(zhì)期的食物可能發(fā)生了霉變，產(chǎn)生了霉菌毒素，會危害人體健康，所以不吃霉變或超過保質(zhì)期的食物，不符合題意；D、微量元素對人體作用十分重要，但要合理攝入，否則會引起中毒，符合題意。故選D5. 下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是A. 2Fe3+：兩個鐵離子B. O2：一個氧分子中含有兩個氧原子C. 2He：2個氦元素D. ：氧化銅中銅元素的化合價為+2價【答案】C【解析】【詳解】A、表

4、示微粒的個數(shù)在微粒前面加對應(yīng)數(shù)字，“2”表示兩個鐵離子，正確；B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，O2中的“2”表示1個氧氣分子中含有2個氧原子，正確；C、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2He中的2表示2個氦原子，元素只講種類、不講個數(shù)，錯誤；D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，符號中“2”表示在氧化銅中銅元素的化合價為+2價，正確。故選C?！军c睛】標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值。6. 下列對事實

5、的微觀解釋不正確的是A. 蔗糖放入水中溶解蔗糖分子分解了B. 墻內(nèi)開花墻外可聞到花香分子在不斷地運動C. 水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起水分子間的間隔增D. 氧氣和液氧都能支持燃燒構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同【答案】A【解析】【詳解】A、蔗糖放入水中溶解是一個物理變化，蔗糖分子在不斷地運動，分子本身沒有改變，錯誤；B、墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，說明分子在不斷地運動，運動到人周圍被聞到花香，正確；C、水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔增大了，正確；D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；氧氣和液氧都能支持燃燒，說明構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同，正確。故選A

6、。7. 下列實驗操作正確的是A. 檢查裝置氣密性B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒C. 吸取藥液D. 讀取液體體積【答案】A【解析】【詳解】A、檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握住試管，觀察是否有氣泡冒出，如有氣泡冒出，則氣密性良好，正確； B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成黑色固體，為防止生成物濺落炸裂集氣瓶，要在集氣瓶底部放少量水，錯誤；C、用膠頭滴管取液時，需要將空氣擠到外面，不能像圖中這樣擠到試劑瓶中，防止藥品變質(zhì)，錯誤；D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，錯誤。故選A。8. 推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。以下推理正確的是A. 根據(jù)

7、質(zhì)量守恒定律，1g氫氣與9g氧氣反應(yīng)一定生成10g水B. 常溫下，酸性溶液的pH7，所以pH7的溶液一定是酸性溶液C. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D. 有機物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O22H2O，每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水，則1g氫氣與8g氧氣反應(yīng)生成9g的水，故A選項錯誤；B、常溫下，酸性溶液的pH7，則pH乙丙B. t2時，將20g甲加入50g水中，得到70g溶液C. t3時，用等質(zhì)量的甲、乙、丙固體配成飽和溶液，需要水的質(zhì)量大小關(guān)系是乙甲丙

8、D. 將t2的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙丙甲【答案】D【解析】【詳解】A、沒有確定溫度，不能比較三種物質(zhì)的溶解度大小，故A錯誤；B、根據(jù)溶解度曲線可知，t2時，甲的溶解度為30g，根據(jù)溶解度概念可知，t2時，100g水最多溶解30g甲，50g水最多溶解15g甲，將20g甲加入50g水中，得到65g溶液，故B錯誤；C、 根據(jù)溶解度曲線可知，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為乙 甲丙，t3時，用等質(zhì)量的固體配成飽和溶液，需要水的質(zhì)量大小關(guān)系是丙甲乙，故C錯誤；D、將t2時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時，甲、乙的溶解度減小，丙的溶解度隨溫度的降低而增大，甲

9、、乙有晶體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，溶液仍為飽和溶液，丙沒有晶體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)=，溶解度越大，質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，t1時乙的溶解度大于t2時丙的溶解度，t2時丙的溶解度大于t1時A的溶解度。將t2的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙丙甲，故正確。故選D。10. 下列實驗試劑或方法不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒炘噭┗蚍椒ˋ鑒別硝酸銨和氫氧化鈉取樣，分別溶解在水中，比較溶液溫度B鑒別化肥KCl和NH4Cl取樣，分別與熟石灰混合研磨，聞氣味C除去CO2中混有的CO點燃D除去稀鹽酸中少量的H2SO4加入適量BaCl2溶液，過濾A. AB.

10、BC. CD. D【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、硝酸銨溶于水吸收熱量，氫氧化鈉溶于水放出熱量，鑒別硝酸銨和氫氧化鈉，取樣，分別溶解在水中，比較溶液溫度，能達(dá)到實驗?zāi)康?；B、氯化銨與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味氣體生成，而氯化鉀與熟石灰混合研磨，無明顯現(xiàn)象，鑒別化肥KCl和NH4Cl，取樣，分別與熟石灰混合研磨，聞氣味，能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，但一氧化碳濃度較低時不能被點燃，除去CO2中混有的CO，點燃不能除去一氧化碳?xì)怏w；D、稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，鹽酸與氯化鋇不反應(yīng)，除去稀鹽酸中少量的H2SO4，加入適量的BaCl2溶液，

11、過濾，能達(dá)到實驗?zāi)康模淮鸢福篊。二、填空與簡答題(本題包括4小題，共25分)11. 請從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，用相應(yīng)序號填空。氧氣 氫氣 小蘇打 碳酸鈣 氯化鈉 硝酸鉀（1）最清潔的燃料是_。（2）屬于復(fù)合肥料的是_。（3）可用作補鈣劑的是_。（4）廚房里常用的調(diào)味品是_。【答案】 (1). (2). (3). (4). 【解析】【詳解】（1） 氫氣燃燒只生成水，是最清潔的燃料。（2）硝酸鉀中含有植物所需的鉀、氮營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥料。（3）碳酸鈣中含有鈣元素，可用作補鈣劑。（4）氯化鈉食鹽是廚房里常用的調(diào)味品。12. 每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）水

12、_（填“屬于”或“不屬于”）六大基本營養(yǎng)素之一。（2）二氧化氯（ClO2）是一種消毒劑，能對飲用水消毒，可以有效殺滅病毒。將Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一種生活中常見的鹽，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中X的化學(xué)式為_。（3）為區(qū)分軟水和硬水將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中，振蕩，試管中產(chǎn)生較多泡沫的為_。生活中常用_的方法來降低水的硬度。（4）如圖是電解水的實驗示意圖，試管a中的氣體是_。電解水的化學(xué)方程式為_?！敬鸢浮?(1). 屬于 (2). NaCl (3). 軟水 (4). 煮沸 (5). 氫氣（H2） (6). 【解析】【詳解】（1）六大基本營養(yǎng)素是糖類、

13、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽，故水屬于六大基本營養(yǎng)素之一。（2）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子數(shù)目和種類均不變，反應(yīng)前有4個氯原子，2個鈉原子，4個氧原子，反應(yīng)后有2個氯原子，4個氧原子，X前面的化學(xué)計量數(shù)為2，故X的化學(xué)式為NaCl。（3）將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中，振蕩，試管中產(chǎn)生較多泡沫的為軟水。煮沸可以將清除水中的鈣鎂離子，故生活上常用煮沸的方法來降低水的硬度。（4）電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，試管a中的氣體較多是氫氣；電解水生成氫氣和氧氣，方程式為。13. 新型高導(dǎo)熱鎂合金常用作電動汽車和消費電子產(chǎn)品的散熱器。請根據(jù)下圖

14、回答有關(guān)問題。（1）由圖1可知，鎂的相對原子質(zhì)量為_。（2）圖2為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的數(shù)值為_，表示鎂離子的符號為_。（3）以化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖叫價類二維圖。圖3為鎂的價類二維圖，B處的物質(zhì)類別是_。MgO中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比為_。價類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，例如金屬鎂和水發(fā)生反應(yīng)可以生成A和一種單質(zhì)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?！敬鸢浮?(1). 24.31 (2). 12 (3). Mg2+ (4). 鹽 (5). 32 (6). 【解析】【分析】【詳解】（1）由圖1可知：鎂元素名稱正下方的數(shù)字表示鎂的相對原子質(zhì)量，鎂的相對原子質(zhì)量為24.3

15、1；（2）圖2為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，由圖1元素周期表一格的信息可知，鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12，則的數(shù)值為12，鎂原子核外電子排布為2、8、2，鎂離子是鎂原子失去最外層電子形成的，一個鎂離子帶2個單位的正電荷，離子的表示方法：元素符號右上方表示：數(shù)字在前，正負(fù)號在后，數(shù)字為“1”時省略不寫，鎂離子的符號為：Mg2+；（3）由金屬陽離子或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物叫做鹽，B處的物質(zhì)類別是鹽，MgO中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比為=24:16=3:2；金屬鎂和水發(fā)生反應(yīng)可以生成A和一種單質(zhì)，由圖3可知：A是堿，且A化合物中鎂元素的化合價為+2價，則A的化學(xué)式為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。14. A、B、C、

16、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：（1）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_。（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）E的化學(xué)式是_，產(chǎn)生無色氣體E的原因是_。（4）金屬C在_的條件下容易生銹；保護(hù)金屬資源的有效途徑是_（只寫一條）?！敬鸢浮?(1). 化合反應(yīng) (2). (3). H2 (4). 鐵與過量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣（或反應(yīng)中稀硫酸過量） (5). 潮濕的空氣中（或與空氣和水同時接觸） (6). 防止金屬腐蝕（或回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等）【解析】【分析】A為紅色金屬單質(zhì)，則A為銅；銅在加熱的條件下生成氧

17、化銅，則B為氧化銅，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故X溶液為硫酸銅溶液，C為金屬單質(zhì)，能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成淺綠色溶液，故C為鐵，鐵與過量的硫酸反應(yīng)生成氫氣，故E為氫氣?！驹斀狻?1)由上述分析可知，反應(yīng)為銅在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，屬于化合反應(yīng)；(2)氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式；(3)由分析可知，E是氫氣，化學(xué)式為H2，產(chǎn)生氫氣的原因是鐵與過量的稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；(4)金屬C鐵在潮濕的空氣中(或與空氣和水同時接觸)的條件下容易生銹；保護(hù)金屬資源的有效途徑是有防止金屬腐蝕(或回收利用廢舊金屬、合

18、理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等)。三、實驗與探究題(本題包括2小題，共19分)15. 初步學(xué)會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中生化學(xué)實驗技能應(yīng)達(dá)到的要求。（1）某學(xué)習(xí)小組將實驗室制取常見氣體的相關(guān)知識歸納如下。氣體制取方法（或原理）發(fā)生裝置收集裝置O2方法1：加熱_均可選擇A裝置（可根據(jù)需要添加棉花）均可選擇_裝置（填代號）方法2：加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物方法3：利用過氧化氫溶液均可選擇_裝置（填代號）CO2反應(yīng)原理：化學(xué)方程式為_（2）該小組同學(xué)將制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，設(shè)計如下方案進(jìn)行區(qū)分。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中若帶火

19、星的木條_則該瓶氣體是O2方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的_溶液，振蕩若溶液變渾濁則該瓶氣體是CO2方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液變_色則該瓶氣體是CO2（3）實驗室制取氣體的過程主要包括：a選擇制取裝置；b驗證所得氣體；c明確反應(yīng)原理。你認(rèn)為這3個過程的合理順序應(yīng)為_（填代號）【答案】 (1). 高錳酸鉀固體（或KMnO4） (2). C (3). B (4). (5). 復(fù)燃 (6). 氫氧化鈣（或Ca（OH）2） (7). 紅 (8). cab（或cab）【解析】【分析】【詳解】（1）氧氣：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀和氧氣和二氧化

20、錳，方法1為加熱制氧氣，結(jié)合方法2可知，方法1為加熱高錳酸鉀制氧氣；二氧化碳：制取二氧化碳使用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，；反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選B；二氧化碳、氧氣密度均比空氣大，但二氧化碳能溶于水、氧氣不易溶于水，故均可用向上排空氣法裝置C裝置收集。（2）氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃；方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中，若帶火星的木條復(fù)燃，則該瓶氣體是O2。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的氫氧化鈣（或Ca(OH)2）溶液，振蕩，若溶液變渾濁，則該瓶氣體是CO2。二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液

21、變紅；方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液，若紫色石蕊溶液變紅色，則該瓶氣體是CO2。（3）實驗室里制取氣體的一般思路為明確反應(yīng)原理、選擇制取裝置、驗證所得氣體；故合理順序應(yīng)為cab。16. 某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請你參與他們的探究。實驗過程與分析】實驗1實驗2實驗操作實驗現(xiàn)象_無明顯現(xiàn)象實驗結(jié)論氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)（1）請寫出實驗1的實驗現(xiàn)象?！緦嶒灧此寂c拓展】（2）實驗1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）某同學(xué)認(rèn)為實驗2的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由

22、_色變?yōu)闊o色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）由實驗2聯(lián)想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實驗中忽略CO2溶于水）甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗方案，當(dāng)通過膠頭滴管滴加NaOH溶液時，觀察到_現(xiàn)象，說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。乙同學(xué)重新設(shè)計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸，當(dāng)觀察到_現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【答案】 (1). 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色 (2). (3). 紅 (4). (5). 氣球膨脹 (6). 有氣泡產(chǎn)生【解析】【詳解】(1)實驗1將氫氧化鈉和硫酸銅混合，二者能反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。所以能觀察到的現(xiàn)象是：溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色；(2)氫氧化鈉和硫酸銅混合，反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，；(3)向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，由于氫氧化鈉溶液顯堿性，能夠使無色酚酞變紅。當(dāng)向其中加入硫酸后，硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，此時溶液中的堿被消耗，則溶液的堿性變?nèi)踔燎『猛耆磻?yīng)，溶液呈中性，則此時中性的溶液不能使無色酚酞變色，則能觀察到溶液逐漸由紅色變?yōu)闊o色；硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)方程式為：；(4)滴入氫氧化鈉后，氫氧化鈉和