初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 化學(xué)是現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)：在如今科技日益進(jìn)展的今天，科學(xué)技術(shù)正在逐步的滲透到社會(huì)生活的各個(gè)角落，而化學(xué)作為科技的重要組成部分正在逐步發(fā)揮越來越大的作用。今天在這給大家整理了一些初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，我們一起來看看吧! 初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)1 化學(xué)使世界變得更加絢麗 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解什么是化學(xué)，認(rèn)識(shí)到通過化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、改造自然、保護(hù)自然。 2.對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的愛好。 3.知道化學(xué)是一門討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)的關(guān)系非常密切。 4.了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而為學(xué)好化學(xué)做充分準(zhǔn)備。

2、 5.知道探究性學(xué)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。 6.綠色化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。 【教學(xué)策略】 1.魔術(shù)表演。 (1)魔棒點(diǎn)燈。 在酒精燈的燈芯里預(yù)先放有少量高錳酸鉀，將玻璃棒預(yù)先插在盛有濃硫酸的試管里(試管里的濃硫酸不要被學(xué)生看出來)。表演時(shí)將玻璃棒點(diǎn)在燈芯里的高錳酸鉀上，即可產(chǎn)生火焰。 (2)水變“牛奶”，“牛奶”變水。 用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體，石灰水變渾，繼續(xù)吹氣，渾濁變清。 (3)白紙顯字。 預(yù)先在白紙上用酚酞溶液寫好“奇妙化學(xué)，源于生活”八個(gè)字，晾干呈無色，將稀氨水貯于小型噴霧器內(nèi)，表演時(shí)，將氨水噴在白紙上即可顯現(xiàn)出8個(gè)紅字。 面對(duì)學(xué)生好奇、興奮的眼神，老師

3、很自豪地告訴學(xué)生，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。 2、小組溝通“你對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)”。在小組溝通的基礎(chǔ)上推薦組內(nèi)的1個(gè)同學(xué)到全班溝通。(針對(duì)不能很好合作的小組，讓他們加強(qiáng)合作重要性的體驗(yàn)) 3、全班溝通(培育學(xué)生的口頭表達(dá)能力)。 在全班溝通的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生掌握以下要點(diǎn)。 (1)化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。 (2)學(xué)習(xí)化學(xué)的要求： 仔細(xì)預(yù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)。 密切聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作與溝通。 善于思考，敢于提問，樂觀探究。 獨(dú)立完成作業(yè)(包括書面、手工、調(diào)查、討論等作業(yè))。 5.要點(diǎn)1 化學(xué)的作用 學(xué)習(xí)化學(xué)，可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律，弄清生活和生產(chǎn)中的

4、一些化學(xué)現(xiàn)象，并且可以控制化學(xué)變化，使其向?qū)θ祟愑欣姆较蜻M(jìn)展。例如，懂得了燃燒的原理，就可以使燃燒充分，節(jié)約能源，并能有效地防火滅火等。 學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使人們更好地認(rèn)識(shí)和利用自然界中的物質(zhì)，如可以從石油中提煉汽油、煤油、柴油等，從空氣中提純氧氣等。 學(xué)習(xí)化學(xué)，可以幫助人們研制新的材料，討論新能源，討論生命現(xiàn)象、合理利用資源，防止污染和保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，促進(jìn)人體健康等。 學(xué)習(xí)化學(xué)，也有利于人們學(xué)習(xí)和討論其他學(xué)科或領(lǐng)域。 要點(diǎn)2 怎樣學(xué)好化學(xué) 學(xué)好初中化學(xué)，最重要的是要牢固地、系統(tǒng)地、熟悉地掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握好基本的實(shí)驗(yàn)技能。一部分同學(xué)在初學(xué)化學(xué)時(shí)感到有極大的愛好，但隨著學(xué)習(xí)的深化會(huì)

5、感到“容易懂、記不住、難理解，不會(huì)解答問題”，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，只要了解學(xué)科的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。 要想學(xué)好化學(xué)，希望同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)： 1.樹立信心。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自己的能力，相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。 2.加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時(shí)通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深

6、理解。 3.仔細(xì)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，必須仔細(xì)做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，思考生活中的化學(xué)問題。 4.良好的思維習(xí)慣?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，思維習(xí)慣很重要，對(duì)遇到的現(xiàn)象、問題要善于動(dòng)腦筋，多問幾個(gè)為什么，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的概括和總結(jié)，逐漸培育自己分析推理能力，找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門”。在化學(xué)解題過程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，逐步使問題明朗化。 5.學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展的時(shí)代，要想在化學(xué)這

7、門學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外，更要利用先進(jìn)的測試手段，同時(shí)通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識(shí)，開闊視野，從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。 總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書、勤記憶，仔細(xì)做好實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。 要學(xué)好化學(xué)必須做到以下“六個(gè)字”。 動(dòng)腦思考、反思。 動(dòng)口提問、溝通、解答。 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。 板書設(shè)計(jì) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 1.什么是化學(xué)? 化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。 2.化學(xué)與人類的關(guān)系生活中處處有化學(xué)。 3.化學(xué)

8、學(xué)習(xí)方法。 “六個(gè)字” 動(dòng)腦思考、反思。 動(dòng)口提問、溝通、解答。 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。 初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用;同時(shí)，知道石油煉制幾種主要產(chǎn)品及其用途。 了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。 過程與方法：通過一些探究活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，及注意環(huán)保問題。 教學(xué)重難點(diǎn) 煤、石油、天然氣三大化石燃料 化學(xué)變化中能量的變化 教學(xué)工具 多媒體設(shè)備 教學(xué)過程 引入課題 播放生活中的圖片，設(shè)問：

9、 1、 家庭中炒菜、做飯、洗浴等使用什么燃料? 2、 汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料? 3、煉鋼廠、熱點(diǎn)廠等常使用什么燃料? (配以多媒體播放煤、石油、天然氣的形成過程) 邊看邊聯(lián)系已有生活閱歷，思考： 柴、煤、煤氣. 汽油、柴油. 煤 閱讀教材，觀看錄像，回答問題。 化石燃料：煤、石油、天然氣等由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的。 使學(xué)生聯(lián)系生活，關(guān)懷生活從已有的閱歷入手，引出新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中要注意新、舊知識(shí)的聯(lián)系。讓學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，知道燃料的種類、化石燃料的形成過程和用途。 知識(shí)拓展 1、煤是純凈物還是混合物? 2、煤分解的產(chǎn)物有哪些? 3、煤分解這個(gè)過程是物理變

10、化還是化學(xué)變化?為什么? 播放錄像：煤的用途 學(xué)生帶著問題觀看錄像 學(xué)生討論并回答問題： 1、 混合物 2、 焦碳、煤焦油、煤氣 3、 化學(xué)變化，因?yàn)榉磻?yīng)前是碳，反應(yīng)后生成新物質(zhì)：焦碳、煤焦油、煤氣 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維 1、石油可以直接用作燃料嗎?為什么不把石油直接用作燃料? 2、石油是純凈物還是混合物?為什么? 3、石油是根據(jù)什么原理進(jìn)行煉制的? 播放錄像：石油的用途 介紹石油的用途。 學(xué)生帶著問題觀看錄像 學(xué)生討論并回答問題： 1、不可以，因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)資源，不經(jīng)濟(jì)，不科學(xué)，應(yīng)該綜合利用。 2、混合物，因?yàn)槠渲泻卸喾N成分。 3、根據(jù)石油中各成分的沸點(diǎn)不同來分離，是物理變化。

11、 讓學(xué)生說出石油煉制的各產(chǎn)品與其用途用。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維 過渡 投影圖片：海上采油和天然起在燃燒 引出天然氣 讓學(xué)生知道：天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?，其中最主要的是甲烷?煤、石油、天然氣都是由古代生物的遺骸經(jīng)過幾億年復(fù)雜的變化而形成的，所以被稱為化石燃料，它們是不可再生的。 1、人類大量開采，將使化石燃料最終被耗盡。 2、化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用;由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理開采和節(jié)約使用化石燃料。 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約能源，開發(fā)新能源。 初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)3 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng) 教學(xué)目標(biāo) 知道酸和堿之

12、間發(fā)生的中和反應(yīng)。 了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響，以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的運(yùn)用。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)。 難點(diǎn)：了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。中和反應(yīng)在生活實(shí)踐中的應(yīng)用。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再逐滴滴加稀鹽酸至紅色剛好褪色。 蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)所得溶液結(jié)晶。 相關(guān)的CAI課件。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一板塊：問題結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)性材料 請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的有關(guān)焦裕祿主要事跡的材料;介紹附近工廠排放的廢水的情況(有條件的可以利用多媒體播放有關(guān)的紀(jì)錄片)。 問題1：從上面的材料中我們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受? 問題2：能否利用我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)提出解決的辦法?要利用

13、到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)?該知識(shí)點(diǎn)的基本原理是什么? 同學(xué)們?cè)谟懻摶卮鹕厦娴膯栴}后，老師做簡要的評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第60頁中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。 問題3：課文中主要從哪幾個(gè)方面介紹了中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用? 問題4：你還知道在我們生活的周圍哪些應(yīng)用了中和反應(yīng)的實(shí)例?它在實(shí)際生活中有什么重要意義? 問題5：你能寫出本課題中關(guān)于怎樣處理工廠廢水的反應(yīng)原理嗎? 問題6：通過本課的學(xué)習(xí)，你有沒有想過對(duì)誰提出什么好的建議?或者擬訂一份調(diào)查報(bào)告給有關(guān)部門，其中包括你了解的情況和改進(jìn)的方案。 點(diǎn)評(píng)：問題結(jié)構(gòu)是構(gòu)成教學(xué)思路的基本的材料，是學(xué)生進(jìn)行有效探究活動(dòng)的智力保證。老師展示問題結(jié)構(gòu)的技巧是，先給學(xué)生“焦裕祿事

14、跡”等各方面的材料，為學(xué)生建立起感性認(rèn)識(shí)，將學(xué)生的思路送進(jìn)“前沿陣地”，然后再層層深化。問題結(jié)構(gòu)在抓住知識(shí)屬性的基礎(chǔ)上，針對(duì)中和反應(yīng)的應(yīng)用，采納層層遞進(jìn)的形式不斷深化，不斷變換討論問題的角度實(shí)質(zhì)，這一過程落實(shí)了知識(shí)技能目標(biāo)，強(qiáng)化了過程方法目標(biāo)，點(diǎn)撥了情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。 第二板塊：教學(xué)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情景 在酸性土壤中加入熟石灰和廁潔精洗廁所里的污垢 引入課題 探究酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng) 活動(dòng)與探究 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、探究、匯報(bào)、溝通 活動(dòng)與探究 是酸中的什么離子，與堿中的什么離子相互作用。學(xué)生猜想、討論、分組實(shí)驗(yàn)、總結(jié) 用課件演示氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)(驗(yàn)證猜想與結(jié)論) 實(shí)踐與應(yīng)用 “酸雨”導(dǎo)

15、致土壤酸化;用洗潔精清洗廚具 實(shí)踐與應(yīng)用 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：皮蛋有澀味，如何驗(yàn)證它呈酸性還是堿性，在食用前可如何處理并完成該實(shí)驗(yàn) 第三板塊：教學(xué)范例 我們已經(jīng)知道 在酸性土壤中加入熟石灰，可以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性。 硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。 胃酸過多的病人可以服用含氫氧化鋁的藥物，以中和過多的胃酸。 被蚊蟲叮咬后，可以涂一些含有堿性物質(zhì)(如氨水)的藥水，可減輕痛癢。 我們還應(yīng)知道 提出問題： 酸有哪些性質(zhì)?堿有哪些性質(zhì)?它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的反應(yīng)? 猜想： 我猜想酸和堿之間會(huì)發(fā)生的反應(yīng)有： 。 實(shí)驗(yàn)探究 收集證據(jù)： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 1.取10 mL氫氧化鈉溶液于燒杯中

16、，逐滴滴入酚酞試液。 2.向1中再逐滴加稀鹽酸，邊滴加邊攪拌至顏色剛好為無色。 3.蒸發(fā)反應(yīng)后的溶液。 小結(jié)： 1.酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)中和反應(yīng)。 2.鹽的定義。 知識(shí)小結(jié) 酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，生成物是鹽和水。 我發(fā)現(xiàn)的新問題： 猜想依據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 1 2 我們?cè)鯓討?yīng)用 解釋“向土壤中灑熟石灰”的秘密。 一些工廠排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物質(zhì)最合適? 皮蛋味澀，如何做可除去澀味，親自動(dòng)手試試看。 被蚊蟲叮咬處腫成大包，這是蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛，可涂一些堿性物質(zhì)(如NH3H2O)的藥水，可減輕痛癢，你知道其中的原因嗎? 醋可以將熱水瓶膽壁上的水垢(主要

17、成分是Mg(OH)2)除去，說明去垢的原理是什么。 早晨空腹時(shí)，為什么要少吃蘋果(或酸性食物)較好?涼胃后醫(yī)生建議吃的藥丸，請(qǐng)想一想主要藥物的化學(xué)性質(zhì)是酸性還是堿性?治療胃病的反應(yīng)原理是什么? 上網(wǎng)收集有關(guān)中和反應(yīng)在生活中應(yīng)用的資料。教學(xué)設(shè)計(jì) 我們的感受 學(xué)完本節(jié)，我的收獲是： 我的啟示是： 我的發(fā)現(xiàn)是： 初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.知道爆炸的含義。 2.了解一些易燃物、易爆物的安全常識(shí)。 過程與方法 能合理運(yùn)用燃燒的知識(shí)和滅火的原理解決日常生活中一些簡單的防火、防爆問題。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，逐步建立防火、防爆的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)爆炸的含義;一些易

18、燃物、易爆物的安全常識(shí)。 難點(diǎn)如何防火、防爆。 教學(xué)工具 蠟燭、火柴、金屬罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 師：氫氣在點(diǎn)燃前要驗(yàn)純，是因?yàn)椴患兊臍錃馊紵菀妆?，有可能造成生命和?cái)產(chǎn)的損害。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)爆炸方面的知識(shí)。 二、推動(dòng)新課 爆炸 師：物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度與什么有關(guān)? 實(shí)驗(yàn)探究：粉塵爆炸。(實(shí)驗(yàn)7-2) 實(shí)驗(yàn)步驟：剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個(gè)比橡皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐口(如圖7-11)。從橡皮管一端鼓入大量的空氣(人距離該裝置遠(yuǎn)一些)，使面粉充滿罐，觀察現(xiàn)

19、象。 現(xiàn)象：發(fā)生了爆炸。 師：金屬罐和塑料蓋構(gòu)成了一個(gè)有限空間，向裝置中鼓氣后，面粉充滿了金屬罐，加大了它與氧氣的接觸面積，罐內(nèi)的溫度達(dá)到了面粉的著火點(diǎn)，使它在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒并在短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引起爆炸。 師：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸?？赡馨l(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵等。 師：由上可知，物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度和什么有關(guān)? 生：氧氣的濃度和接觸面積?？扇嘉锱c氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發(fā)爆炸。 師：通過以上實(shí)驗(yàn)可知，在面粉廠附近是要嚴(yán)禁煙火的。為了使警鐘長鳴