初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板

1、初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板 事實(shí)上，一個(gè)單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過(guò)程中逐步完成的，一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)計(jì)劃的現(xiàn)象也不要緊張，這可以在整個(gè)教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。下面是給大家整理的初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。 初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板1 一、教學(xué)目標(biāo) 在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語(yǔ)中正確使用My name is Nice to meet you.等句型簡(jiǎn)單介紹自己，了解他人的姓名信息，進(jìn)一步了解新同學(xué);學(xué)生將能夠了解單元任務(wù)的具體要求，并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名部分。 知識(shí)與能力： 1.學(xué)生將能夠準(zhǔn)確讀出教室日常用品的名稱并根據(jù)圖片提示正確拼

2、寫(xiě)。 2.學(xué)生將能夠在口語(yǔ)中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正確使用句型My name is Gina. Whats your name? 簡(jiǎn)單介紹自己的姓名并詢問(wèn)同學(xué)的姓名. 3.學(xué)生將能夠初步了解形容詞性物主代詞my your, his, her的用法。 4.學(xué)生將能夠制作班級(jí)同學(xué)中英文名字記錄表中的一部分。 過(guò)程與方法： 采納自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pair work 問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，進(jìn)行 “打招呼和簡(jiǎn)單自我介紹”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)實(shí)行情景介紹

3、或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;口語(yǔ)教學(xué)實(shí)行pair work 問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練;聽(tīng)力教學(xué)實(shí)行圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)生之間的互相認(rèn)識(shí)，培育學(xué)生廣交朋友及友好相處的品質(zhì)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能夠介紹自己的姓名：My name is Im 2.能夠簡(jiǎn)單問(wèn)候初識(shí)的朋友：Hello!/Hi! Good morning! Nice to meet you! 3.能夠正確使用形容詞性物主代詞my your, his, her 三、教學(xué)策略 詞匯教學(xué)實(shí)行情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境

4、中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;口語(yǔ)教學(xué)實(shí)行 pair work 問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練;聽(tīng)力教學(xué)實(shí)行圖文配對(duì)和role-play的方式; 四、教學(xué)過(guò)程 初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板2 一、單詞、詞組、句型加油站 ( 溫 故知新，可以為師矣!) A、單詞 (方法指導(dǎo)：先根據(jù)自己的記憶完成，不會(huì)的再翻看課本。) 信 大約 開(kāi)始 書(shū)寫(xiě) 告訴 不久 最好的 希望 B、詞組 翻譯下列詞組并造句 want to do 譯： 例： get up譯： 例： do ones homework譯： 例： eat breakfast譯： 例： go to school譯： 例： tell sb abo

5、ut譯： 例： in fact譯： 例： best wishes 譯： 例： 6:30譯： 二、課本點(diǎn)擊： 1.Thanks for your letter.因?yàn)槟愕膩?lái)信而感謝。/謝謝你的來(lái)信。 用英語(yǔ)表示“因某事感謝某人”要用 “Thanks for sth.” 或 “Thanks for doing st h.”。例如:“謝謝你的幫助”可譯為“Thanks for your help.”或“Thanks for helping me.” 鞏固練習(xí)：Thanks for _(tell) us the news(消息). Thanks a lot _ the birthday cake. 2.

6、School stars at nine oclock.學(xué)校在9點(diǎn)鐘開(kāi)始上課。 拓展：Star是動(dòng)詞，譯為“開(kāi)始”，相當(dāng)于begin,后面可以接名詞、代詞、動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式。即：star doing sth 或者star doing sth. 鞏固練習(xí)：Class _ at 8:25 in our school. Lets start _ (read) the text(課文). What time does the party _? 3.write to sb=write sb a letter=write a letter to sb給某人寫(xiě)信 鞏固練習(xí)：She often _(寫(xiě)) t

7、o her aunt in America. Please write a letter to _(he) soon. 4.tell動(dòng)詞，譯為“告訴，講述”。 拓展：常用的短語(yǔ)有：tell a story講故事;tell sb sth告訴某人某事;tell sb about sth告訴某人關(guān)于某事;tell sb (not) to do sth告訴某人(不要)做某事。 鞏固練習(xí)：Mother always tells us _(work) hard(努力學(xué)習(xí)). 5.best wishes最好的祝愿 wish在此句中式名詞，譯為“祝愿”，用復(fù)數(shù)。拓展：常用的句型有： 給某人最好的祝福：Best

8、 wishes to sb. 為某事做最好的祝福：Best wishes for sth. 鞏固練習(xí)：Best _ to you and your family. 三、解決不了的疑難問(wèn)題：_ 通過(guò)展示，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯P69-70單詞、能熟練地用英語(yǔ)談?wù)撟约杭八说淖飨⒘?xí)慣、能熟練地詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。 展示導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 1.、讀3a簡(jiǎn)寫(xiě)給莫娜的書(shū)信，將時(shí)間與Jane所做的事情匹配并回答下列問(wèn)題。 What time does Jane do her homework?_ What time does school start?_ 2、再讀3a短文，自己讀、譯它。 3、小組內(nèi)討論通過(guò)疑難句子,并

9、將含有主語(yǔ)I的句子改寫(xiě)為主語(yǔ)Jane的句子. (5) Jane usually gets up at around six fifteen. _ _ _ 四、日日清習(xí)題： (8) . 單項(xiàng)選擇: ( )1. Jack usually gets up at six _ the morning _ Sunday. A. on, at B. in, at C. at, on D. in, on ( )2. I am sleepy (瞌睡的). Why not go to _? A. work B. bed C. school D. movie ( )3. I often do _ homework

10、before dinner. A. I B. me C. my D. our ( )4. Do you have a pen? I want to _ a letter. A. write B. buy C. work D. tell ( )5. Saturday and Sunday are our _. A. clubs B. weekends C. birthdays D. games ( )6. What time does she _ school and _ home every day? A. get, get B. get, get to C. get to, get to D

11、. get to, get ( )7. The music is great. Do you like to _ it? A. listen to B. have a look at C. help with D. play with ( )8. _ a sweater, June goes to Huaxing Clothes Store. A. Buy B. Buys C. To buy D. Buying ( )9. Do you know _? He is f ifteen. A. how old is he B. what he is C. how old he is D. what

12、 is he ( )10. Whats the time now?_. A. It is fine B. It is seven-thirty C. It is Monday D. It is May 5th .句型轉(zhuǎn)換 根據(jù)要求改寫(xiě)下面句子：(10分) 11. He gets home at five in the afternoon. (就劃線部分提問(wèn)) _ _ _ he _ home in the afternoon? 12. I think Tom is at home. (否定句) I _ think Tom _ at home. 13. Now its five thirty. (

13、同義句) Now its _ _ _. 14. She goes to work by car.(就劃線部分提問(wèn)) _ _ she _ to work? 15. Jacks family has one shower. (就劃線部分提問(wèn)) _ _ _ does Jacks family _? 初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板3 Lesson 13 課題Unit 3 Lesson 13 教學(xué)重點(diǎn)How many?，there be句型 教學(xué)難點(diǎn)How many和there be 句型的正確運(yùn)用，下學(xué)期 Unit 3 How many days are there in a week?。 教具準(zhǔn)備 1.騰圖資

14、源中的課件。 2.有關(guān)名詞變復(fù)數(shù)的讀音的游戲課件： 3.深圳方直金太陽(yáng)信息科技有限公司制作的歐美流行兒童歌曲軟件。 教學(xué)過(guò)程 一、熱身/復(fù)習(xí)： 1.日?？谡Z(yǔ)會(huì)話： 2.游戲：兩個(gè)同學(xué)或三個(gè)同學(xué)一組，用英語(yǔ)數(shù)數(shù)130，一次可以數(shù)兩個(gè)數(shù)，也可以數(shù)一個(gè)，但不能超過(guò)兩個(gè)，不能不數(shù)，最后數(shù)30這個(gè)數(shù)的人就輸了。 3.快速搶答：老師用英語(yǔ)敘述算式，學(xué)生起立說(shuō)出答案。(老師應(yīng)盡量使用30以內(nèi)的數(shù)字) 如：How much is two and five? How much is five minus two? (通過(guò)以上兩個(gè)游戲，幫助學(xué)生熟悉130 基數(shù)詞的表達(dá)。如有必要可以再一起或個(gè)人從1數(shù)到30，也可以

15、有學(xué)生來(lái)出題，老師要根據(jù)自己班的情況靈活處理。) 二、新課呈現(xiàn)： 1 老師：Hi, boys and girls. I have two riddles. Do you want to guess? 我有兩個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，你們?cè)敢獠乱徊聠? 1) What word is always pronounced wrong? 什么詞的發(fā)音總是錯(cuò)的? 2) What two kinds of children can play the piano? 哪兩種孩子會(huì)彈鋼琴? 老師給孩子一些時(shí)間，讓他們思考、討論，小學(xué)英語(yǔ)教案下學(xué)期 Unit 3 How many days are there in

16、a week?。 (答案：1、wrong 2、boys girls) 2.詢問(wèn)孩子們一些有趣的英語(yǔ)智力問(wèn)題，可以讓孩子們說(shuō)一說(shuō)。 3.觀看騰圖資源中的課文錄像： 第一遍：整體理解。 第二遍：看后回答問(wèn)題：How many animals are there in the riddle? What are they? 第三遍：看后討論。How many birds are there in the tree now? Why? 4.學(xué)生根據(jù)自己的理解討論分析，說(shuō)明理由。 5.老師播放騰圖資源中的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀課文對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。 6.學(xué)生自己進(jìn)行課文對(duì)話練習(xí)，可以選幾組同學(xué)到前面表演。 7.

17、學(xué)習(xí)新單詞：老師出示單詞卡片，學(xué)生拼讀。 三、趣味操練： 1.看一看、猜一猜： 老師任意拿起學(xué)生的文具，問(wèn)學(xué)生：How many ?由學(xué)生來(lái)猜，老師不要急于公布答案，應(yīng)讓孩子多練一練。這時(shí)老師要注意引導(dǎo)學(xué)生操練there be 句型回答提問(wèn)。There be 句型的操練要指導(dǎo)學(xué)生be動(dòng)詞要根據(jù)后面的名詞的單數(shù)或復(fù)數(shù)選擇is 還是are。主語(yǔ)、謂語(yǔ)要保持全都。 2.學(xué)生基本掌握回答的句型后，可以讓孩子來(lái)提問(wèn)，老師回答或互相回答。這時(shí)老師要注意引導(dǎo)學(xué)生操練how many 句型。 3.學(xué)生自愿結(jié)合，數(shù)一數(shù)班里的東西，邊數(shù)邊記錄。 4.每組出一名同學(xué)提問(wèn)，由其他組的同學(xué)來(lái)回答。提問(wèn)正確記一分，回答正

18、確記一分，最后看看哪組的分?jǐn)?shù)高。 5.老師操作課件，學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)名詞變復(fù)數(shù)的讀音。根據(jù)木牌上單詞復(fù)數(shù)部分的讀音，如果小猴子能選對(duì)西瓜，這個(gè)西瓜就可以摘走，否則西瓜就會(huì)爛掉。老師先講明要求，然后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，也可以讓學(xué)生自己上來(lái)操作。 6.學(xué)唱歌曲：十個(gè)印地安小男孩老師播放深圳方直金太陽(yáng)信息科技有限公司制作的歐美流行兒童歌曲軟件，學(xué)生跟唱，表演。 四、擴(kuò)展性活動(dòng)： 比一比誰(shuí)的記憶力好： 學(xué)生分為兩組或更多的組。第一個(gè)人用there be 句型造句，第二個(gè)人重復(fù)前一個(gè)人的句子后，自己再說(shuō)一句，依次類推，直到有人不能重復(fù)前面的句子為止。看看哪組重復(fù)的句子多，哪組就勝利了。 初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板4 T

19、eaching aims: 1. Teach vocabulary words. 2. Enable the students to write opinions about sth. 3. Help the students learn how to write a story according to a thing. Teaching procedures: Step 1. Warming up Show some pictures to the students. Show the first picture in which a man doesnt like a scarf. Sh

20、ow the second picture in which a boy loves a watch. Give more chances to let them practice. Ask the students to show their pictures. Step 2. Key word check (1) Ask the students to read all the words in this part. Say: Now read and check the words you know in 1 on page 70. Then make a sentence with o

21、ne of them. Ask the students to check all the words they know. Ask the students to find out the meaning of any words they doesnt know. Say, If there are any words you dont know, you can look them up in your dictionary and ask me or ask for help from your classmates. Step 3.Vocabulary-Builder (2) Ask

22、 students to write five new words in their Vocabulary-Builder on page 113. Say, Open your books and turn to Page 113, please write five new words in you Vocabulary-Builder. You can ask for help from you ChineseEnglish dictionary. After they are finished, ask two students to write their words down on

23、 the blackboard. And ask them to read the words and the whole class repeat. Step 4. Reading and writing (3) Ask the students to read the article. Say: There is an article. First read it and then give your opinion. Ask the students to read a second time. Ask the students to give their own opinions to

24、 the class. Step 5.Homework: 1. Ask the students to summarize what they have learned in this unit. 2. Ask the students to prepare for the next unit. 初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板5 Section A (1aGrammar Focus) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)談?wù)撌挛飳?duì)你的影響。 2.make，rather than 的用法。 二、超前檢測(cè) (一) 翻譯短語(yǔ) 糟糕的圖片 輕音樂(lè) 藍(lán)湖餐廳 想要做某事 不 舒適的 等候 如此以至于 玩得興奮 影響 (二)翻譯句子 1、大聲的音樂(lè)使我緊張。 2、等她使我生氣。 3、它是如此的憂傷以至于使我想哭。 4、悲傷的電 影使我想要離開(kāi)。 5、昨晚你跟Mary玩得興奮嗎? 三、重難點(diǎn)突破