小學(xué)美術(shù)人美四年級(jí)上冊(cè)1多姿多彩的靠墊多姿多彩的靠墊完成搞

1、多姿多彩的靠墊教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思路 溫江區(qū)東大街二小 徐微教學(xué)內(nèi)容：多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用對(duì)稱(chēng)式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。2、在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)眼和手的能力同時(shí)提高。3、情感：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)和自由式紋樣的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙及具有不同的個(gè)性特征教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫(huà)、剪刀、臘光紙、色卡紙、圖畫(huà)紙等。學(xué)生：剪刀、臘

2、光紙、色卡紙、膠水、顏料、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，看！今天老師從辦公室?guī)?lái)一樣的東西，它們是什么？我想請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)感受一下，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)什么感覺(jué)？2、你們家有嗎？（有）你家的靠墊都放在什么地方？（沙發(fā)上、床上、汽車(chē)上、）它們有什么作用？(靠著舒服、當(dāng)坐墊，好看，當(dāng)枕頭，還可以當(dāng)小被子蓋) 這些靠墊不僅舒適美觀，而且多姿多彩，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)多姿多彩的世界。板書(shū)：多姿多彩的靠墊二、探究活動(dòng)一：“我會(huì)看”1、今天，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些多姿多彩的靠墊，想看嗎？（出示靠墊。從形狀、紋樣、色彩、等方面來(lái)欣賞，同時(shí)可以小聲的和同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)？）（1）、這些靠墊那么

3、漂亮？那它美在哪里？同桌交流（形狀各式各樣，顏色鮮艷，圖案美麗、材料多樣）（2）、形狀有哪些？還可以用哪些形狀？（3）、板書(shū)：外形：各式各樣（4）、這些靠墊上有些什么圖案？還可以用那些圖案？（文字、風(fēng)景）師板書(shū)：圖案：動(dòng)物、植物、人物、文字.三、探究活動(dòng)二：“我會(huì)學(xué)”剛才看到的這些靠墊，因?yàn)橛衅恋念伾⑼庑魏蛨D案，才如此的美麗，下面我們來(lái)研究圖案1、出示軸對(duì)稱(chēng)圖案（請(qǐng)看大屏幕）問(wèn)：同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)圖案的左邊和右邊一樣嗎？像這種左右紋樣都一樣的，對(duì)折后完全重合的叫軸對(duì)稱(chēng)紋樣。誰(shuí)會(huì)剪軸對(duì)稱(chēng)紋樣？抽生回答，師示范。2、接下來(lái)再看這個(gè)圖案。出示中心對(duì)稱(chēng)紋樣，生仔細(xì)觀察問(wèn)：這兩幅圖有什么不同？看看這

4、幅圖有什么規(guī)律？像這種中心點(diǎn)周?chē)募y樣都是一樣的圖形叫做中心對(duì)稱(chēng)紋樣。它可以是由多個(gè)單獨(dú)紋樣組合而成，也可以一個(gè)連著的圖像團(tuán)花。（出示團(tuán)花）3、這里還有一個(gè)圖案:出示自由紋樣問(wèn)：同學(xué)們看，是不是軸對(duì)稱(chēng)紋樣？是不是中心對(duì)稱(chēng)？像這種既不是軸對(duì)稱(chēng)，又不是中心對(duì)稱(chēng)的圖形我們稱(chēng)它為自由紋樣。4、對(duì)稱(chēng)紋樣還有很多變化規(guī)律，它們都藏在這些折紙中，因?yàn)檫@些折線就是對(duì)稱(chēng)紋樣的骨式線。根據(jù)這些骨式，就可以設(shè)計(jì)出各種各樣的對(duì)稱(chēng)紋樣。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)試一試將圖案魚(yú)納入骨式中。他們完成的好不好？問(wèn)：這些單獨(dú)紋樣都一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)怎樣才能很快做出來(lái)？學(xué)生回答，師小結(jié)中心對(duì)稱(chēng)紋樣的制作方法：各部分可以重疊剪出，比較節(jié)約時(shí)間。四、探究

5、活動(dòng)三：“我會(huì)評(píng)”分析書(shū)中作品1、（課件展示學(xué)生作品）下面打開(kāi)書(shū)，翻到28頁(yè)。來(lái)評(píng)一評(píng)我們同齡 的小朋友的作品，他們是用哪種紋樣設(shè)計(jì)的？是用什么方法制作的？2、同桌交流。抽生回答板書(shū)：繪畫(huà)、剪貼、繪畫(huà)+剪貼、對(duì)印、3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算做一個(gè)什么養(yǎng)的靠墊？五、探究活動(dòng)四：“我會(huì)做” 提出作業(yè)要求，學(xué)生完成作業(yè)。1、看來(lái)大家都已經(jīng)胸有成竹啦，那就用自己喜歡的外形，選自己喜歡的紋樣和骨式，為自己或自己喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、美觀的靠墊，注意別致、新穎、圖案飽滿(mǎn)。同學(xué)們!開(kāi)始動(dòng)手吧！看看哪些同學(xué)做的又快又好。2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)1、自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)想法（形式、方法、為誰(shuí)設(shè)計(jì)）2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，為什么？3、為自己喜歡的作品投票，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳造型獎(jiǎng)、最佳圖案獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)4、 同學(xué)們果然了不起，個(gè)個(gè)