備課組計(jì)劃合集

1、第17頁 共17頁備課組方案合集備課組方案多篇合集，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。備課組方案1一.指導(dǎo)思想本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，進(jìn)步全組老師的教研程度和教學(xué)才能，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二.教學(xué)工作內(nèi)容及措施：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷進(jìn)步適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。(2)在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目的，方法，內(nèi)容確實(shí)定，作業(yè)的布置與修改，單元的測(cè)試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生

2、高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論才能去考慮設(shè)計(jì)。(3)要注意深化實(shí)際，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方案，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡開展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與修改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的進(jìn)步。(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí)，提問。(6)在組內(nèi)開展對(duì)本組老師互相聽課，評(píng)課，互相促進(jìn)。(7)認(rèn)真組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。(8)認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。三.課改課安排(見附頁)_年3月2日備課組方案2為了更好地效勞于語文教學(xué)，不斷進(jìn)步語文老師備課

3、的質(zhì)量，更好地為學(xué)生效勞，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的方案：七年級(jí)備課組成員有。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公，便于互相交流學(xué)習(xí)。語文備課本著合作互助的原那么，集大成者效勞于教案，但同時(shí)也不局限老師個(gè)人的備課風(fēng)格。根據(jù)河大版語文教材的特點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教學(xué)的要求，根據(jù)學(xué)科說明的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期七年級(jí)語文備課設(shè)計(jì)如下。一、現(xiàn)代文課文備課以 作為主備課人。現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì)。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。在現(xiàn)代文備課中，包含很多語文根本技能和根底知識(shí)。每課都要表達(dá)三維目的：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。知識(shí)

4、與技能。在這里要表達(dá)語文的根底知識(shí)和根本技能。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子才能;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對(duì)課文的整體感知才能。過程與方法。教學(xué)過程要表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反應(yīng)，老師及時(shí)給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)形式，在備課中要充分表達(dá)。情感態(tài)度價(jià)值觀。語文是一門極具情感的學(xué)科，在此要表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)課文給學(xué)生積極的情感教育。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識(shí)也受到美的熏陶，表達(dá)大語文的先進(jìn)時(shí)代理念。當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原那么，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn)，即備課不僅備教材還要備學(xué)

5、生?，F(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。二、文言文和古詩詞備課以 作為主備課人。文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比擬粗淺。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保存至今，所以很有學(xué)習(xí)的必要。七年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感，當(dāng)然每課也要表達(dá)三維目的：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。知識(shí)與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這便于進(jìn)步學(xué)生的文言文閱讀才能。對(duì)文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止，應(yīng)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯才能。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方

6、法去學(xué)習(xí)，用方法進(jìn)步才能。在串通課文的根底上，再進(jìn)展整體感知和深化點(diǎn)的理解。過程與方法。七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過程中老師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和才能要逐步表達(dá)逐步施行，不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要擅長(zhǎng)挖掘，也要擅長(zhǎng)結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感熏陶。語文教材中精選了很多名篇：論語等，在備課中也要表達(dá)背誦的根本功。三、寫作理論、綜合活動(dòng)、口語交際以 作為主備課人。寫作理論是令很多語文老師困惑的語文教學(xué)局部。為了便于教學(xué)，教材進(jìn)展了精心設(shè)計(jì)。寫作理

7、論的安排貼近單元課文和實(shí)際生活。寫作理論的難度在于這是學(xué)生語文才能的綜合運(yùn)用和表達(dá)，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。嚴(yán)密結(jié)合單元教學(xué)，表達(dá)單元教學(xué)的語文技能。很多語文老師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的，如同大海撈針。寫作理論的備課同樣需要三維目的：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。知識(shí)與技能。寫作理論的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作。當(dāng)然重點(diǎn)要表達(dá)出來。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只要學(xué)生想象豐富，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文。過程與方法。老師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)

8、幫學(xué)生捋明晰，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。這個(gè)過程不是形式化的，結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況因材施教。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路，老師可以巡回輔導(dǎo)。情感態(tài)度價(jià)值觀。作文教學(xué)不同于課文教學(xué)，作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，“詩言志”，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗(yàn)美的情感。作文很注重真情實(shí)感，讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生的情商。綜合活動(dòng)和口語交際可以進(jìn)步學(xué)生的語文才能，在備課中表達(dá)可操作性，表達(dá)興趣性，當(dāng)然也要能表達(dá)語文的技能。當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一局部，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中

9、精選好的文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的拓寬。團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在互相的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的。備課組方案3一、工作目的六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)理論中去;樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步，獲得良好的教學(xué)效果。爭(zhēng)取在畢業(yè)統(tǒng)考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。二、工作思路組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教

10、學(xué)方案的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)方案，明確目的，落實(shí)任務(wù)。三、工作措施1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案、數(shù)學(xué)教學(xué)方案和備課組工作方案開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教誨處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課討論時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得討論的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：把集體備課的教案“冷”在抽屜，

11、憑“經(jīng)歷”上課。 “死記硬背”，全盤照搬。5、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進(jìn)步備課質(zhì)量。6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。7、開展必要的數(shù)學(xué)“開展輔導(dǎo)”研討，每位老師出好10題“開展題”。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，要求每位老師以自己班級(jí)里出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤習(xí)題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯(cuò)卷。8、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。在做好輔導(dǎo)工作的同時(shí)，配合班主任做好尖子生的輔導(dǎo)。此外，對(duì)班級(jí)中的后1/3的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量縮小與優(yōu)秀班級(jí)的差距。9、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促

12、進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的開展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。四、活動(dòng)安排時(shí)間 內(nèi)容 主備人第二周 正負(fù)數(shù) _x第三周 圓柱的外表積 _第四周 圓柱的體積 _x第五周 圓錐的體積 _x第六周 正比例 _x第九周 反比例 _x第十周 圖形的放縮 _x第十一周 比例尺 _x備課組方案4一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作方案，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要

13、求，全面樹立質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、合作意識(shí)，深化教學(xué)改革，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率，努力進(jìn)步全年級(jí)語文素養(yǎng)。二、主要工作(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，強(qiáng)化內(nèi)功，走研修一體之路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，使老師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能理解并理論新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好施行新課程的各項(xiàng)工作。2、老師要經(jīng)?？唇逃虒W(xué)雜志，把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家，使老師在自覺地學(xué)習(xí)中進(jìn)步理論修養(yǎng)，推大知識(shí)面，進(jìn)步理論程度。(二)健全和完善備課小組活動(dòng)制度，充分發(fā)揮

14、備課組的教學(xué)核心作用。1、期初認(rèn)真制定本組的備課方案，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié)。2、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動(dòng)，做到事前做好精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中暢所欲言，進(jìn)展充分交流，每次活動(dòng)都確定中心發(fā)言人。3、老師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，純熟駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)。4、認(rèn)真開展每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的一個(gè)主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)展科學(xué)探究，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正表達(dá)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)展，從學(xué)生的角度去考慮問題。5

15、、活動(dòng)內(nèi)容：小結(jié)上一周的教學(xué)情況，研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱、教材、教法，研究學(xué)生、學(xué)法，研究資料、考題。討論并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、目的、要求;討論并統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、雙基及處理方法;討論并統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容及要點(diǎn)，并進(jìn)展試卷分析p 總結(jié)。提出教學(xué)疑難、共同磋商，加強(qiáng)教學(xué)研討(每月至少集中討論一次)。加強(qiáng)教學(xué)研究的討論，互相交流工作心得。6、同組老師互相間聽課，互相學(xué)習(xí)，商討技藝，以聽課促教學(xué)，資共享，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度。八年級(jí)備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級(jí)教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù)，上好研究課。(三)嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。1、注意抓好字、詞、句等根底知識(shí)的教學(xué)，按每篇課文后面的“讀一讀，

16、寫一寫”，要求抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。2、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué)。抓住重點(diǎn)文段、文句分析p ，培養(yǎng)學(xué)生分析p 、理解、歸納、概括才能。嘗試新的課堂教學(xué)形式，講練結(jié)合，課堂構(gòu)造合理，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手才能。配套的練習(xí)卷每個(gè)單元至少要檢查一次。3、作文教學(xué)要學(xué)生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文7篇(期考的作文在內(nèi)) ，重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記。4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)展翻譯。每次測(cè)試、段考、期考要設(shè)計(jì)相關(guān)試題，以引起對(duì)古詩文的重視，為九年級(jí)打好根底。5、需要強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，要在課堂上、試卷

17、中反復(fù)重現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)實(shí)掌握，每課及每單元后面的知識(shí)點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累。6、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)。7、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐，防止他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)心使每個(gè)學(xué)生的身心安康成長(zhǎng)。8、組織學(xué)生開展“改正錯(cuò)別字”、“詩歌朗讀”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)三、本學(xué)期的備課分工和主講人：(一)、八年級(jí)各單元主備人分工：第一單元：趙艷文老師第二單元：張淑萍老師第三單元：趙艷文老師第四單元：張淑萍老師第五單元： 趙艷文老師第六單元：張淑萍老師(二)、其他工作分工：1、課外閱讀、改病句：趙老師2、字詞匯總、古

18、詩詞(含成語)： 張老師3、作文： 趙老師4、單元檢測(cè)出題分工： 第一、三、五單元趙老師;第二、四、六單元：張老師。5、仿句、名著： 張老師備課組方案5一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期開場(chǎng)，在新一輪的課程改革施行中，為把綜合組的集體備課制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，使之成為支持老師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們?cè)谡n程改革的同時(shí)也施行集體備課。集體備課是學(xué)科教研的根本形式，是進(jìn)步老師備課才能和上課程度的有效途徑，是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要打破口。開展集體備課活動(dòng)可以營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，可以及時(shí)推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體進(jìn)步。為把集體備課工作

19、落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作方案要點(diǎn)，現(xiàn)將綜合組的集體備課施行方案制定如下：二、工作目的：一堅(jiān)持“科學(xué)管理、潛心研究、認(rèn)真指導(dǎo)、誠摯效勞”的工作原那么，緊緊圍繞課堂教學(xué)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新教育思想，開展一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，全面深化新課程改革，全面進(jìn)步老師的教學(xué)程度，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二充分利用好學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)研究網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資共享，翻開與外界交流的渠道。使老師教學(xué)研究的內(nèi)容更加廣泛、深化，使老師的成長(zhǎng)更加迅速。三深化開展教學(xué)研究，使老師在研究中升華教育理念，進(jìn)步教學(xué)程度，促進(jìn)新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課方案。詳細(xì)操作：綜合集體備課包括四個(gè)根本

20、環(huán)節(jié)：三、個(gè)人初備集體研討修正教案課后交流與反思。(一)個(gè)人初備1、在個(gè)人初備時(shí)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)老師還要深化理解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素(知識(shí)程度、才能程度)，又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)展教學(xué)。2、每位老師必須寫出備課提綱，分析p 教材所處的地位及前后聯(lián)絡(luò);明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目的;分析p 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出詳細(xì)的教學(xué)目的。3、每位老師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資共享。4、每位老師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。(二)集體研討老師在集體備課時(shí)，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)