解直角三角形的應(yīng)用-復(fù)習(xí)課教案

1、文檔編碼 : CH8X10S7E1B8 HA7T9U4W4C2 ZC3F7Y6B4D9學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載解直角三角形的應(yīng)用復(fù)習(xí)課 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、會依據(jù)題意把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,然后利用解直角三 角形的學(xué)問解決實(shí)際問題 . 2、發(fā)散思維 嘗試用不同的方法解決問題；3、提高觀看問題、分析問題的才能；二、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是泰山版八年級數(shù)學(xué)解直角三角形的應(yīng)用部分的 整章復(fù)習(xí),在全章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對學(xué)問進(jìn)行梳理并選取合適的典 型題目進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)； 教材設(shè)計(jì)較能提升同學(xué)對直角三角形有關(guān) 學(xué)問的應(yīng)用才能,利于同學(xué)實(shí)際才能的培養(yǎng)和提高；三、學(xué)法引導(dǎo) 教學(xué)方法：自主探究、互助合作、老師適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)

2、法：本節(jié)是復(fù)習(xí)課,同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問都比較明白,主要是 對學(xué)問的梳理總結(jié)和綜合運(yùn)用四、重點(diǎn) 難點(diǎn)及解決方法（）重點(diǎn) 解直角三角形的綜合應(yīng)用（二）難點(diǎn) 直角三角形的構(gòu)造和不同的量之間的關(guān)系轉(zhuǎn)化（三）解決方法 在解題的過程中,運(yùn)用類比的方法使同學(xué)思維得到開拓學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、課時(shí)支配一課時(shí)六、教具學(xué)具預(yù)備投影儀、課件、課前導(dǎo)測卡七、活動設(shè)計(jì)1、請一名同學(xué)引導(dǎo)大家進(jìn)行學(xué)問梳理2、小組呈現(xiàn)典例和拓展3、將典例進(jìn)行適當(dāng)延長,一道題目提升到一個(gè)題型八、教學(xué)步驟（）明確目標(biāo)1、會依據(jù)題意把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,然后利用解直角三角形的學(xué)問解決實(shí)際問題 . 2、發(fā)散思維 嘗試用不同的方法解決問題；3、提高觀

3、看問題、分析問題的才能；（二）課前預(yù)備提前下發(fā)導(dǎo)測卡并進(jìn)行批閱,讓同學(xué)對學(xué)問重難點(diǎn)有所把握（三）教學(xué)過程1夸獎(jiǎng)導(dǎo)測卡優(yōu)秀同學(xué) 課件呈現(xiàn) 銀牌選手： * * * * * 金牌選手： * * 2齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)會依據(jù)題意把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,然后利用解直角三角學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載形的學(xué)問解決實(shí)際問題 . 發(fā)散思維 嘗試用不同的方法解決問題；提高觀看問題、分析問題的才能；呈現(xiàn)自我、體會學(xué)習(xí)的歡快 _ 3一名同學(xué)引導(dǎo)大家進(jìn)行學(xué)問回憶 課件呈現(xiàn)學(xué)問結(jié)構(gòu)圖實(shí)際問題轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)問題解決問題解直角三角形翻譯回去4訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練題目答案請四號同學(xué)分別公布幾個(gè)題目答案,請一名同學(xué)講解第一題,注意仰角、俯角的區(qū)分；5爭辯

4、典例再現(xiàn)和拓展延長,力爭讓同學(xué)在爭辯中解決顯現(xiàn)的 問題； 在同學(xué)爭辯過程中老師把呈現(xiàn)題目的圖畫在黑板上 6同學(xué)呈現(xiàn)第 1、3、4、6 小組分別呈現(xiàn)典例再現(xiàn) 7點(diǎn)撥1、2、3 和拓展延長典例再現(xiàn)第一題,兩種方法,與實(shí)際聯(lián)系 典例再現(xiàn)其次題,兩種方法學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載典例再現(xiàn)第三題,根式的大小比較 拓展延長,影響范疇是何圖形？可與尺規(guī)作圖聯(lián)系 課件中用圖 形讓同學(xué)有直觀感覺 8拓展延長 典例再現(xiàn) 1 和 2,把具體數(shù)字問題延長到字母符號,讓同學(xué)進(jìn)行 摸索和爭辯,使問題轉(zhuǎn)化為一般模型,同學(xué)學(xué)問得到提升；（四）總結(jié) 課代表總結(jié)本節(jié)內(nèi)容和各組表現(xiàn),給同學(xué)以鼓勵(lì)；（五）布置作業(yè) 必做：總結(jié)解直角三角形應(yīng)用；完成新學(xué)案 選做：嘗試用不同方法解決學(xué)案中的問題 九、教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)習(xí)明白直角三角形的應(yīng)用整章的基礎(chǔ)上對本章學(xué)問進(jìn)行的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)；與一般的復(fù)習(xí)課一樣, 先進(jìn)行了學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的梳理, 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)；本堂課選取的題目較有代表性,既有基礎(chǔ),又有提升,同學(xué)對于學(xué)問的達(dá)標(biāo)率也較高,基本達(dá)到了預(yù)期的目