讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感300

1、文檔編碼 : CG10T5I3U5Z3 HP4U3I1O7L4 ZR4R4D2F1Q5讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 300 讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 300 今日上午陪孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師主講的怎樣 讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)專題講座,讓我受益匪淺；愛因斯坦說過 : “ 愛好是最好的老師,真正有價(jià)值的東 西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱 產(chǎn)生；” 作為家長,第一要善于發(fā)覺、敬重和激發(fā)孩子的學(xué) 習(xí)愛好；應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的寵愛；是孩子保持良 好的心態(tài),讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)變成他們最寵愛的 玩耍 ; 多帶孩子與大自然靠近,在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的 學(xué)問,引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路；

2、我對(duì)王老師的講座感受頗深的另一點(diǎn)就是“ 聰慧的孩 子是夸出來的”；王老師說,我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子 比,把孩子說的一無是處,而是要用觀看的眼光去發(fā)覺孩子 的優(yōu)點(diǎn)；孩子特殊在乎家長的評(píng)判和心情；學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積 而薄發(fā)的過程；學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn) 的；我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少,只要孩子學(xué)會(huì)了 堅(jiān)持,懂得了努力,春天播下的種子,秋天季節(jié)迎接他們的 必將是豐收的歡快；我們要學(xué)著去敬重孩子,敬重他們的興 趣和愛好,敬重他們的感受和自尊；他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都 不要吝嗇我們的頌揚(yáng)和鼓勵(lì)；在認(rèn)可中讓他們找到自信和力 量；同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值,讓他們感到自身的努力

3、和進(jìn)步對(duì)家長來說是多么的有意義；為了孩子的將來,讓我們和孩子一起努力,一起成長 吧；只有今日的辛勤付出,才能奢望明天的豐收和期望；讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 300 今日看了 怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)的視頻, 受益匪淺,結(jié)合自己和孩子在學(xué)習(xí)方面的問題和想法,大致總結(jié)了以下 幾點(diǎn)：一、養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣；俗語說得好：“ 書中自有黃金屋,書中自有顏如玉；” 只有經(jīng)常學(xué)習(xí),生活中的好東西就全來了,因此,作為家長,要和孩子一起學(xué)習(xí),共同養(yǎng)成 愛讀書的好習(xí)慣；近兩年,孩子的讀書愛好明顯提高,經(jīng)常 看起書來遺忘吃飯,特殊投入,用他自己的話說,好像變成 了書中自己寵愛的那個(gè)角色；二、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；千萬不要強(qiáng)

4、制孩子學(xué) 習(xí),要逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)他的積極性；要想學(xué) 習(xí)成果好,不是說好就能好的,第一要愛上學(xué)習(xí) . 當(dāng)我們談 起學(xué)習(xí)的時(shí)候,有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是件簡潔的事,有些人覺得 學(xué)習(xí)枯燥無味；但是,仔細(xì)想想,學(xué)習(xí)可以給我們帶來許多 好處,不僅可以增長學(xué)問,仍可以開闊視野；三、提高孩子的自信心；經(jīng)常給孩子鼓勵(lì),善于發(fā)覺 孩子的優(yōu)點(diǎn),將其放大,讓孩子感覺到自己是最棒的 . 提高 了孩子的自信心,孩子會(huì)想法設(shè)法的做的更好,一件事情做好了,做另一件事情也會(huì)找到自信,信任自己會(huì)行；這樣并 不是說孩子的缺點(diǎn)就可以無視,置之不理,而是換一種方式 方法,引導(dǎo)孩子意識(shí)到自己的缺點(diǎn),自覺的去改正；假如只 是一味的拿

5、孩子的缺點(diǎn)去批判他,會(huì)讓孩子感覺到自己一無 是處,反而會(huì)形成破罐子破摔的不良習(xí)慣；四、多和他老師溝通,明白孩子在學(xué)校的情形；孩子 都是具有兩面性的,在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)確定不一樣；有 的孩子在家開朗,可能在學(xué)校就緊急害羞起來,有的孩子卻 恰恰相反； 通過和老師溝通, 準(zhǔn)時(shí)明白自己孩子的在校表現(xiàn),也將孩子在家的表現(xiàn)情形準(zhǔn)時(shí)反饋給老師,老師和家長共同 針對(duì)不同的同學(xué),實(shí)行不同的訓(xùn)練方法,共同使學(xué)習(xí)得到進(jìn) 步；每個(gè)學(xué)期終止,看到孩子的學(xué)習(xí)成果,總會(huì)進(jìn)行一些 反思,考慮許多補(bǔ)救的措施和方法,但往往堅(jiān)持不了多長時(shí) 間；要想讓孩子愛上學(xué)習(xí),作為家長,第一應(yīng)當(dāng)愛上學(xué)習(xí),持之以恒,給孩子做出表率,做出榜樣；讓

6、孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 300 今日,看了王金戰(zhàn)所講的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí),使 我感受至深；為我們家長供應(yīng)了許多寶貴的體會(huì),為我在教 育孩子這方面開啟了一扇大門；幫孩子建立起自信心 善于給孩子真誠的鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)；每天找到一個(gè)真實(shí)的理由夸夸孩子,比如今日不用大 人督促就能按時(shí)起床,比如作業(yè)比前幾天寫得潔凈,比如吃 飯時(shí)留意力集中,比如家里來了客人很有禮貌,比如能主動(dòng) 幫忙班上的小同學(xué),比如幫忙家長做了一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù),等等；當(dāng)然,每一次夸獎(jiǎng)必需是真誠的,實(shí)事求是的,不能 是無原就的寵愛,更不能護(hù)短；對(duì)孩子所取得的成果表示確定；孩子在某方面取得進(jìn)步,向下一個(gè)更高的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí),做父母的應(yīng)賜予支持確定,信任孩子的才能, 并鼓勵(lì)孩子說：“ 你己經(jīng)通過努力取得了確定的進(jìn)步,我信任你確定能行 . ”這樣,孩子會(huì)備受鼓勵(lì),對(duì)自己更有信心；特殊要強(qiáng)調(diào)的是,永久不能拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長 與自己孩子的弱點(diǎn)與短處相比,那會(huì)挫傷孩子的自尊,不利 于孩子的成長；用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)判孩子 家長不應(yīng)過分重視孩子的功課、成果,而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以頌揚(yáng)；假如孩子盡了力, 也得不到好成果,家長應(yīng)表示懂得,不要讓他有過分的壓力；社會(huì)的進(jìn)步對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更新、更高