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1、第 第 頁初一語文上學(xué)期教師工作計(jì)劃初一語文上學(xué)期老師工作計(jì)劃1一、基本狀況本期繼續(xù)任教七6班語文,這個(gè)班共有同學(xué)70人,同學(xué)有肯定的學(xué)習(xí)積極性,能按時(shí)完成作業(yè),但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在:1、同學(xué)朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;2、閱讀理解技能不高;3、寫作水平還待進(jìn)一步提高;4、相當(dāng)一部分同學(xué)的語文技能極差,這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。二、本課教學(xué)目標(biāo)新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo),不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo),而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于同學(xué)的情感體驗(yàn)。1、掌控七班級下階段要求掌控的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培育同學(xué)良
2、好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌控常用的學(xué)習(xí)方法。4、培育同學(xué)語文朗讀技能,使之能有感情的朗讀課文,為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。5、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。6、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。三、教學(xué)措施首先、要留意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好,拓展了同學(xué)的視野,加深了對課文的理解。第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
3、師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四、要留意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng),不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做通過同學(xué)的自主活動(dòng),讓同學(xué)掌控知識,并融會(huì)貫穿,爛熟于心。第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去體味課堂里的精彩世界,要加強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了同學(xué)盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn);用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、著重教學(xué)評價(jià)的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,
4、實(shí)行全面的評價(jià)。初一語文上學(xué)期老師工作計(jì)劃2新學(xué)期已經(jīng)開始了,為更好地完成教學(xué)工作,依據(jù)近年來教育教學(xué)的要求,結(jié)合我班同學(xué)的整體特點(diǎn)和狀況特制定本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想仔細(xì)落實(shí)學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究,努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn);學(xué)習(xí)、借鑒以往七班級語文的教學(xué)閱歷,依據(jù)班級、學(xué)科特點(diǎn),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高同學(xué)語文素養(yǎng),使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),考出抱負(fù)成果。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí),使同學(xué)對中學(xué)階段的七班級知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,掌控必備的語文基礎(chǔ)知識:如,能夠仔細(xì)規(guī)范地默寫古詩詞,掌控文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解技能和語言表
5、達(dá)技能,提高同學(xué)運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的技能;加大寫作力度,提高同學(xué)的寫作水平。三、同學(xué)狀況分析七班級同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí),在聽、說、讀、寫四個(gè)方面得到了很大程度的提高,面對新學(xué)期的挑戰(zhàn),以心中有數(shù)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。但面對語文考試,同學(xué)在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感立場與價(jià)值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著許多的問題:1、部分同學(xué)在語音、字形、字義存在著不少的問題;2、在閱讀文章時(shí),同學(xué)的分析技能和理解技能都需大幅度的提高;3、文言文知識的積累還不夠,尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深;4、同學(xué)在文學(xué)常識、語法等方面也存在著不少的問題;5、同學(xué)作文是一個(gè)最頭疼的問題,遣詞造句、布篇
6、謀局、審題立意等多方面都急需提高。四、學(xué)習(xí)進(jìn)度仔細(xì)閱讀語文新課程標(biāo)準(zhǔn),并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間共有15周,我們將對七班級下冊語文知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、閱讀教學(xué),將對教材進(jìn)行學(xué)習(xí),使同學(xué)對教材知識進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌控。本冊課本共計(jì)六個(gè)學(xué)習(xí)單元,計(jì)劃依據(jù)各單元目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。2、對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,提高同學(xué)的分析問題、解決問題的技能。3、針對考試要求進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí),做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題,爭取取得優(yōu)異成果。圓滿完成本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)措施1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,要想盡一切方法,克服同學(xué)厭學(xué)心理,把不愛學(xué)習(xí)的部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來,使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,肯定要協(xié)作班主任,多找成果不抱負(fù)的同學(xué)談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,爭取取得滿足的成果。2、期中,期末復(fù)習(xí)還要留意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)峻,在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,給他們以信心,援助他們掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,針
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