人教版二年級上冊《美術》全冊教案

1、第一課 教學目標： 1 生第三種顏色的變化過程。 2 3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。 教學重、難點： 1 色彩變化的美。 2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。 3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。 教具學具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。 一、自主先學： 的 變化過程。 二、小組討論： 1把自己剛才看到的變化分別在小組里說一說 2、指名在班上說一說。 3、討論讓顏色互相混合、互相滲透的方法。 4、指名匯報 5 流動嗎？ 6、學生一起總結。 三、交流展示： 1 美妙的變化夏季菜肴且把觀察到的在小組里進行交流 哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？ 2 導。 四、拓展質疑： 各小組展

2、示自己的作品說一說用的方法 情況。 一、自主先學： 學生自主欣賞教材的作品。 二、討論交流： 1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？ 2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？ 3、指名匯報 4 明確學習任務。 5、用欣賞的方式討論構圖知識。 三、拓展提高： 1 2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。 學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。 五、檢測反饋： 學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。 第二課 染色游戲 教學目標：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構成知 教學重、難點： 1、形體的概括能力及想象力。 2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。 教學過程： 一、自主先學： 自由看書上思

3、考一條魚美味菜肴 賞書上小朋友的活動照片來拓展思路。 二、小組討論： 1 (等) 備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意 位置菜譜，材料的巧妙運用及隊員的配合) 2 材料美味菜肴，進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形 三、交流展示： 組織學生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析 第三課 教學目標： 1、初步認識美術字。 2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。 教學重、難點： 1、設計具有自己特色的名字。 2、嘗試用各種材料裝飾名字。 畫棒、閃光材料、白紙 教學過程： 一、自主先學： 自由看文本，思考對明星藝術簽名的看法、評價。 二、小組討論： 1 名字？對自己的名字有何看法 2 色菜肴

4、，假如讓你做、你有什么想法。 3、指名匯報。 4、討論設計法。 5、指名匯報。 6 畫、剪貼、撕貼）進行制作 三、學生作業(yè)。 教師巡視輔導，及時點評作業(yè)。 四、拓展提高： 字站起來。 第四課 課時：1課時 教學目標： 1、引導學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。 2、在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。 3、培養(yǎng)學生的動手動腦能力。 教學重、難點： 1、學習橡皮泥制作方法及其運用。 2、學習橡皮泥的色彩搭配。 教具學具：墊板、牙簽、彩泥 教學過程： 一、自主先學 1 從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。 二、討論交流： 1 泥貼畫更豐富美麗。 2、討論制作貼畫制作的步驟。 3、指名匯報

5、 三、布置作業(yè) 要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。 四、交流拓展： 學生和橡皮泥姐姐一起欣賞評價作業(yè) 品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。 第五課 教學目標： 1 體驗材料帶來的美感。 2 制作與眾不同的電話機。 教學重、難點：設計方法。 教具學具 彩紙等。 教學過程： 一、自主先學 導入課題 實驗游戲 演打電話。簡介電話的有關知識；欣賞一些電話機的設計。 二、小組討論： 1、電話機給你的印象？” 2 個超現(xiàn)實的房間是運用什么方法設計的“設計師從哪里尋找設 計資料的？他們運用了哪些方法？”我們還可以把哪些東西變 成我們的設計資料？我們還有其它方法嗎？” 3、指名匯報。 4“我想設

6、計什么樣的電話機美味菜肴它有什么特點 三、學生創(chuàng)作 四、交流提高： 以打電話的游戲方式介紹自己的設計美味菜肴 我們的生活帶來了什么。 六課后拓展收集有關電話機的資料 制作新穎的電話機。 第六課 課時：1課時 教學目標： 1 件美化生活、環(huán)境的裝飾品。 2、設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。 教學重、難點： 1、色彩的對比和應用。 2、選材的使用及色彩的調配。 教具學具各種廢棄的容器包裝紙彩色紙碎布 彩泥、顏料、畫筆、膠水等 教學過程： 一、自主先學： 看書上的圖看他們是什么？為什么會這樣？ 二、小組討論： 1、引導學生賞析教材，并討論： 樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什

7、么好方 法？并就手中收集到的容器及材料說說自己準備選用哪種方法 來裝飾？ 2、生匯報。 三、交流展示： 1、學生動手練習，師巡視指導 2、作品展示，引導學生評價別人的作品。 三、課后拓展：運用多種材料為多種容器進行包裝。 第七課 教學目標： 1 貼在紙上并進行添畫。 2體驗設計樂趣家常菜肴 提高審美能力。 教學重、難點： 1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。 2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。 教具學具：各種各樣的鑰匙家常菜肴，紙、剪刀、膠水 教學過程： 一、自主先學： 學生欣賞夏天菜肴，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。 二、討論交流： 1、小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。 2 三、學生

8、動手剪制作鑰匙 老師巡視并幫助能力較差的學生。 四、交流欣賞。 1、全班互相欣賞每組的作品。 2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？ 八課 教學目標： 1、能說出5-10件左右對稱的物體。 2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。 3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。 教學重、難點： 1、對稱圖形的特點。 2、如何正確使用水彩顏料。 布、作業(yè)紙 教學過程： 一、自主先學： 想一想日常生活中什么東西是對稱的 看一看、議一議對稱的美。 二、自主先學： 1、讓學生觀察教材的制作并討論過程。 2、討論怎樣才印的清晰。 3 的搭配？ 4、指名匯報。 三、交流展示： （1 畫出一半的內容。 （2 要幾

9、種顏色混在一起，弄臟了畫面。 （3 的圖案看看，想一想印出的東西像什么？ （4 其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。 2 保持畫面的整潔手臟了不要用抹布擦干凈引導小組同學互相 學習。 三、拓展提高： 小組進行評議讓同學談談其他同學的作品 你看了會什么感受夏季菜肴，個別同學對全班小結。 第九課 教學目標： 1、重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。 2、學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。 3 教學重、難點： 1、蜻蜓的結構及繪畫方法。 2、結合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。 教具學具：有關蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒 教學過程： 一、自主先學： 嗎？二、小組討論： 1、觀察討論蜻蜓的

10、身體結構。 2、你還想了解蜻蜓的哪些問題。 3 在哪呢？ 4、你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？ 5 論“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣家常菜肴 覺得他們好在哪特色菜肴，我們應該學習他們的哪些優(yōu)點？” 6、指名匯報。 三、交流展示： 1 最特別，最好。 2 合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。 3 和還需努力的地方。 蟲的益蟲夏季菜肴，所以不能隨意捕捉它！ 第十課 畫出你的想象 教學目標組織學生欣賞大師作品 品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。 教學重、難點： 1 中的具體形象來塑造形象。 2引導學生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象 相互啟發(fā)，形成創(chuàng)造性的作品。 教具學具：大小不同、顏色各異的塑料袋、

11、繩子等材料 教學過程： 一、自主先學： 欣賞大師作品思考 察 大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂 嗎？ 三、小組討論： 1 和 各種鮮艷的顏色。 2 繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)作。 三、學生作業(yè)，教師輔導 四、欣賞、評價： 紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？ 五、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè) 第十一課 教學目標： 1、知道書信的一般格式。 2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。 教學重、難點： 1、了解書信的一般格式。 2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。 教具學具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學過程： 一、組織教學 二、講授新課 （一）引導階段 它們分別是什么樣子的你知道

12、人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫嗎?小朋友家常菜肴，你們知道寫信的一般格式嗎？ 欣賞信文，讓學生討論有幾個部分 A、1.稱呼2、正文3、結尾4、具名5、日期（6 B 來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣你更希望收到怎樣 的信，為什么？ C. 用各種簡單的圖形代替文字如： D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同 （二）發(fā)展階段 展示信封，說出信封有幾個項目組成 A.1.收信人郵政編碼2收信人的姓名3 地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不寫 不貼郵票 只寫上“請交”、“煩交”等字樣 信封的裝飾 三、作業(yè)要求： 你現(xiàn)在最想給誰寫信想告訴他們什么？趕快行動起來 與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來

13、。 折疊裝進信封美味菜肴，美化信封 四、學生練習，教師巡視輔導 五、教師小結，作業(yè)展示，整理學 六、課后拓展 第十二課 巧用瓶蓋 教學目標： 1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。 2、能夠將各種瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。 3、對用廢舊材料自制玩具產生興趣。 教學重、難點： 1、引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。 2 有趣的玩具。 教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 1、導入： 師小朋友 它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？ 2、新授： （1 的夏天菜肴有什么特別的地方（瓶蓋的顏色紋理 （2 西？（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的

14、頭等） （3 蓋有什么關系？ （4 在 （請學生說說想到 的） 3、發(fā)展階段： （1 蓋做出的玩具我也想到了一個想不想看看老師是怎么做的？ （2）師演示制作過程（以小蟲為例） （3本17 作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？ 三、學生制作，教師輔導 四、作業(yè)講評 五、收拾與整理 六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？ 第十三課 課時：2課時 教學目標參考交通圖的表達方式 圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。 教學重、難點： 1 能清楚地辯認方向。 2 教具學具：繪畫工具 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課 1、 導入： 不同的名字，你知道我們學校所在的路是什么路

15、嗎？ 2、新授： （1 呢 （2 路 口等） 師小結對這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條 道路那如果你去到一個陌生的地方家常菜肴或是有外地朋友 來，可以用什么辦法記得道路和地點呢？ 3畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢 你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉彎夏季菜 肴，還有比較大的建筑物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。 三、學生作業(yè)夏天菜肴，教師輔導 以學校為中心菜譜畫出往各人家的路線 四、作業(yè)講評：請學生介紹學校到家的路線圖。 五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。 第十四課 驗材料帶來的美感強調在創(chuàng)作過程中特色菜肴發(fā)揚團結協(xié)助 的精神。 教學重、難點：

16、1 的特點，包括色、形。 2 出來。 教具學具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料 教學過程： 一、自主先學： 1 2、說說書上這些菜肴的名字和配料。 二、討論交流; 1 想像說說要做的菜 2、指名匯報 三、學生制作，教師輔導 請你自己設計制作一件自己最喜歡吃的菜肴 蓋里起一個菜名再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店” 或“豐盛的餐桌”。 四、交流展示： 班級舉辦展覽，大家評議。 第十五課 我和馬兒在一起 教學目標了解馬的造型特點 繪畫特色菜肴，表現(xiàn)自己乘著馬時的情景和感受。 教學重、難點： 1、說出大象的特點，表達與馬在一起時的感受。 2、描繪與馬在一起的畫面。 教具學具：繪畫工具 教學過程： 一、自

17、主先學： 1 物有什么不同？請你畫出馬有特點的那個部分。 2 二、小組討論： 1、組內交流了解到的一些馬的知識。 2 睛想象一下。 3、如果和馬在一起，你想做什么？ 4、指名匯報。 三、學生繪畫家常菜肴: 四、交流展示： 展示自己的作品，其他同學評議。 第十六課 教學目標： 1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。 2 感受。 教學重、難點： 1 2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。 教具學具：繪畫工具 教學過程： 一、自主先學： 師出示三面小旗用電吹風機吹動小旗菜譜 旗有什么變化。 （1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？ （3）引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。 （4 有快樂、緊張

18、、害怕等。 二、小組討論： 1、我們如何去用圖畫表示？ 2、指名匯報。 三、交流展示 結合自己的想象與感受美味菜肴 來了的作品。 四、拓展提高 學生交流，評價優(yōu)秀作業(yè)。 第十七課 教學目標： 1 玩具。 2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 教學重、難點： 1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉的原理。 2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉的玩具。 教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學過程： 一、自主先學： 學生自由看書中的作品圖片 二、小組討論： 1、風車及陀螺的制作方法及步驟。 2在你帶來的材料中 其它的材料又能做出什么會轉的玩具？ 三、交流展示： 作出一個會轉動的小玩具并用畫 四、學生作業(yè)，教師輔導： 得快，轉得穩(wěn)。 第十八課 教學目標： 1 游戲。 2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作菜肴制作，感受電腦美術課 的樂趣。 教學重、難點： 1 象并組合畫面。 2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。 3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。 教具學具：電腦 教學過程： 一、自主先學： 1 型內容。 2、圖中的復制和粘貼。 二、小組討論： 1 過程著進行復制粘貼和變化的操作家常菜肴 2、畫圖的步驟。 3、指名匯報。 三、交流展示 1 特、有趣的作業(yè)。鼓勵學