小班主題識(shí)字“花”教案

1、Word - 8 -小班主題識(shí)字“花”教案1、小班主題識(shí)字“花”教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)嬉戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花”。 2、 讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。 3、 使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 4、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、 進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 出示“春天”“媽媽”引入： 1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小伴侶，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好伴侶時(shí)，我們?cè)趺茨钛? 2、 將“春天”對(duì)折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。 (1) 將“春天”對(duì)折，請(qǐng)幼兒說(shuō)分

2、別是哪個(gè)字寶寶。 (2) 將“春”和“媽媽”排在一起，請(qǐng)幼兒念一念。 二、 出示圖，引出字卡“花” 師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀? 幼：花。 師;今日我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的，好不好? 三、 識(shí)認(rèn)字卡“花”： 1、 教念，個(gè)別念。 2、 傳字卡嬉戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請(qǐng)誰(shuí)告知大家這個(gè)字是誰(shuí)。 四、 組詞：(以給字卡“花”找伴侶的形式) 1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小伴侶，再請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)拿著字卡“花”邊唱歌曲找伴侶邊找，最終請(qǐng)小伴侶將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞。 “找呀找呀找，花字寶寶找伴

3、侶，找呀找呀，找呀找呀，花的伴侶在這里” 2、 引導(dǎo)幼兒用其它的伴侶組成新詞。 (1) 師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢? (2) 師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)什么花呢? 2、小班主題活動(dòng)識(shí)字“花”教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)嬉戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花”。 2、 讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。 3、 使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 4、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、 進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 出示“春天”“媽媽”引入： 1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小伴侶，當(dāng)“春天”和“媽媽

4、”排在一起變成好伴侶時(shí)，我們?cè)趺茨钛? 2、 將“春天”對(duì)折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。 (1) 將“春天”對(duì)折，請(qǐng)幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。 (2) 將“春”和“媽媽”排在一起，請(qǐng)幼兒念一念。 二、 出示圖，引出字卡“花” 師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀? 幼：花。 師;今日我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的，好不好? 三、 識(shí)認(rèn)字卡“花”： 1、 教念，個(gè)別念。 2、 傳字卡嬉戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請(qǐng)誰(shuí)告知大家這個(gè)字是誰(shuí)。 四、 組詞：(以給字卡“花”找伴侶的形式) 1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小伴侶，再請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)拿著

5、字卡“花”邊唱歌曲找伴侶邊找，最終請(qǐng)小伴侶將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞。 “找呀找呀找，花字寶寶找伴侶，找呀找呀，找呀找呀，花的伴侶在這里” 2、 引導(dǎo)幼兒用其它的伴侶組成新詞。 (1) 師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢? (2) 師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)什么花呢? 3、小班主題活動(dòng)識(shí)字“紅和綠”教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。 2、熟悉漢字：紅、綠。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車(chē)、氣球、“下蛋”各一個(gè) 2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一

6、個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤(pán)數(shù)量與幼兒人數(shù)等同 3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè) 4、房子的圖片兩張紅色和綠色糨糊、棉簽與幼兒等同 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字 1、嬉戲：小司機(jī)老師：“小伴侶們，今日我們到廣州去玩，大家說(shuō)好不好啊?好現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好預(yù)備，我們?cè)诼飞弦粢饪醇t綠燈，當(dāng)觀察綠燈怎么樣?連續(xù)開(kāi)車(chē)紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?剎車(chē)對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題?！?2、音樂(lè)開(kāi)頭，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開(kāi)并留意紅綠燈。 3、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀當(dāng)熟悉一些動(dòng)物名稱(chēng)的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象，老師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)

7、的那名幼兒。 二、嬉戲：奇妙的口袋 1、老師故做神奇出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候熟悉紅。 2、當(dāng)摸到其次個(gè)紅球的時(shí)候，老師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象熟悉紅。 3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。 4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小伴侶說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。熟悉綠的方法和紅的方法一樣，留意熟悉的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅，綠等同。老師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如依據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒。 5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了。 三、嬉戲：送字寶寶回家 1、提問(wèn)：“小伴侶有家嗎?我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮?/p>

8、圖片，提問(wèn)：“這是什么?是什么顏色的房子?”告知幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧 2、老師示范操作。 3、幼兒操作老師從旁幫助、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家?綠房子是誰(shuí)的家? 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 小伴侶我們教室里面也有很多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧 4、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較

9、大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。 活動(dòng)目的： 1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。 (3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識(shí)曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。 (5)幼兒歌表演小狗乖