《大戰(zhàn)中的插曲》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1、大戰(zhàn)中的插曲了解作者中華人民共和國十大元帥之一 聶榮臻（1899年12月29日1992年5月14日），男，漢族，字福駢，曾用名聶云臻，四川省江津縣（今重慶市江津區(qū)）吳灘鄉(xiāng)石院子人。1923年3月加入中國共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學習。建國后，歷任中央軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長，國防委員會副主席，中央軍委副主席，國務(wù)院副總理兼國家科委主任、國防科委主任，中國老齡問題全國委員會名譽主任，中國發(fā)明協(xié)會名譽會長。 1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。 1992年5月14日22時43分，聶榮臻逝世。寫作背景 本文選自聶榮臻回憶錄。1940年8月，我軍打響了

2、著名的“百團大戰(zhàn)”，晉察冀軍區(qū)是作戰(zhàn)的主力之一。1940年8月20日晚，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻一聲令下，中央縱隊三團，在工人的配合下，撲向井陘車站，8月21日黎明，礦區(qū)的日軍全部被消滅。在這次戰(zhàn)斗中，井陘火車站的日本副站長夫婦去世，留下了一對女兒，被八路軍從硝煙中救了出來。題目解說大 戰(zhàn) 中 的 插 曲“大戰(zhàn)”：抗戰(zhàn)時期的“百團大戰(zhàn)”“插曲”:插曲，本是比喻連續(xù)進行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救兩個日本小姑娘的故事。 抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍在華北敵后發(fā)動的一次大規(guī)模進攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役，由于參戰(zhàn)兵力達105個團 ，故稱“百團大戰(zhàn)”。百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的一次規(guī)

3、模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役。 百團大戰(zhàn)分為3個階段。1940年8月20日至1940年9月10日為第一階段，中心任務(wù)是摧毀正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬為第二階段，主要任務(wù)是繼續(xù)破壞日軍的交通線，并摧毀日軍深入抗日根據(jù)地的主要據(jù)點。1940年10月上旬到1941年1月24日為第三階段，主要任務(wù)是反擊日軍的報復(fù)性“掃蕩”。百團大戰(zhàn)1.本文回憶了哪幾件事？在記敘上有什么特點？2.為了照顧日本小姑娘，聶榮臻元帥做了哪些事情？聶帥為什么救助這兩個日本小姑娘？3.從聶將軍對兩個小女孩的安置與照顧中，我們可以看出他的哪些特點？初讀探究1、初讀文章，總結(jié)本文一共回憶了幾件事？救助女孩的

4、背景和原因和女孩在指揮所相處的情形送女孩回去并給日本軍隊寫信美穗子來中國探訪聶帥1、在記敘的順序上的特點是什么？多種方法的綜合運用:順敘、倒敘、插敘。倒敘：這是一篇回憶錄，用的是倒敘的手法順敘：中間敘述救起日本小姑娘的事情是按照時間的先后順序來敘述的插敘：在第9自然段，插敘了在晉察冀軍區(qū)俘虜?shù)慕兄形鞯娜毡颈墓适?，他不但自己留在晉察冀根據(jù)地，而且影響到其他被俘虜?shù)娜毡颈粝聛恚M織成“反戰(zhàn)同盟”。2、為了照顧日本小姑娘，聶榮臻元帥做了哪些事情？給受傷的小姑娘包扎好傷口，并囑咐醫(yī)生和警衛(wèi)員好好護理；找附近哺乳期的婦女給在襁褓中的孩子喂奶；給大一點的小姑娘拿梨子吃；用小勺喂稍大一點的孩子；詢問孩子

5、姓名大一點的孩子拽聶帥馬褲腿用當時最好的交通工具挑子送小姑娘體現(xiàn)出聶帥對孩子無微不至的關(guān)心，借以表現(xiàn)出八路軍的人道主義和國際主義精神2、聶榮臻元帥為什么要救日本小姑娘？“孩子是無罪的”，“小孩子是戰(zhàn)爭的受害者。我們八路軍決不搞日本侵略軍那一套”。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍和日本侵略軍不同，實行革命的人道主義，對日本人民盡最大力量進行愛護和關(guān)心。充分顯示了八路軍的國際主義精神，利于對一部分日本人進行工作，促進反戰(zhàn)聯(lián)盟的形成。 語言:“我囑咐醫(yī)生和警衛(wèi)員，好好護理這個孩子，看看附近村里有沒有正在哺乳期的婦女，趕快給孩子喂喂奶”“我問她叫什么名字”。 動作:“我先抱起那個受傷的嬰兒，看到傷口包扎得很好，孩

6、子安詳?shù)厮薄拔覡恐氖?拿來梨子給她吃”“我用水把梨沖洗了以后，她才接了過去”“把那個稍大些的孩子拉在懷里，用小勺喂她”。3、日本女孩被送到指揮部聶榮臻的身邊后，聶榮臻又是怎樣對待她們的？聶帥對兩個日本小姑娘的救助體現(xiàn)人道主義的關(guān)懷(1)孩子是無辜的，也是戰(zhàn)爭的受害者，如果不救助他們，他們就會死在戰(zhàn)火中。（2）聶帥對日本小女孩的無微不至的關(guān)懷照顧，體現(xiàn)出中國人民偉大而高尚的人道主義精神，對日本人民盡最大力量進行愛護和關(guān)心。(3)體現(xiàn)出殘酷的戰(zhàn)爭不僅是中國群眾遭受苦難，而且日本人民也沒有幸免于難。這是對日本侵華戰(zhàn)爭罪行的控訴，有利于促進反戰(zhàn)聯(lián)盟的形成。深入探討1、仔細閱讀聶榮臻元帥寫給日本

7、人的信，概括書信的內(nèi)容，分析聶帥的寫信緣由。3、讀完這篇文章，你看到了一個怎樣的聶榮臻？2、作者在講述救助日本小姑娘的故事時插入致日本軍人的信，信的內(nèi)容是否可以刪掉？為什么？深入探討1、仔細閱讀聶榮臻元帥寫給日本人的信，概括書信的內(nèi)容（1）表明嚴正立場：直斥日軍暴行，指出災(zāi)難責任完全“由日閥負之”（2）滿貯人道的堅守，人性的光輝，表明抗戰(zhàn)是為了中日雙方人民謀求和平的正義之戰(zhàn)：日本孤兒的遭遇說明日閥侵略給日本人民帶來了災(zāi)難，而我軍對待日本普通民眾更與日軍暴行形成鮮明對比（3）宣傳教育，通過對日閥與普通日本兵士、民眾態(tài)度的區(qū)別，呼吁兩國士兵及人民攜手共建真正的“自由與幸?！薄Ｉ钊胩接?、仔細閱讀聶

8、榮臻元帥寫給日本人的信，分析聶帥的寫信緣由。 對敵進行政治工作的需要 通過兩小孩的事告訴日本軍人，八路軍有寬待戰(zhàn)俘的政策。日本軍隊下層人員同軍閥、戰(zhàn)犯不同的，好多人是強征來的工人、農(nóng)民，與中國人民有著共同的階級屬性，他們也是受害者，是可以爭取的。事實上，這個政策取得了很好的效果，不少日本戰(zhàn)俘組成反戰(zhàn)同盟，為中國人民的抗戰(zhàn)作出了貢獻。 軍隊不是為了個人恩怨打仗，抗日戰(zhàn)爭不是為了個人仇殺，而是為了民族獨立與幸福。這也是八路軍戰(zhàn)士救助人孤兒甚至還要拾取日本副站長的根本原因。（人民軍隊的性質(zhì)、人民戰(zhàn)爭的性質(zhì)）不能刪。這封信件既交代了對兩名日本孤女的轉(zhuǎn)交和安置，又譴責了日本軍國主義對中日兩國人民的殘酷迫

9、害，更傳達出中國軍民愛好和平、善待無辜日本百姓的人道主義精神。信件全文的收入，真實全面地還原事件原貌，使敘述更加嚴謹，也使這篇文章有了令人矚目的歷史意義和政治高度。深入探討2、作者在講述救助日本小姑娘的故事時插入致日本軍人的信，信的內(nèi)容是否可以刪掉？為什么？深入探討3、讀完這篇文章，你看到了一個怎樣的聶榮臻？深入探討重情義、有情懷。對戰(zhàn)爭中發(fā)生的一些小事兒，能夠記憶猶新、如數(shù)家珍，并且用善意和理智來看待戰(zhàn)爭中的人和事兒。心思細膩、縝密。在考慮到兩個孩子究竟怎么辦的時候，把是由自己撫養(yǎng)還是送回去的每一種情況的利弊都加以權(quán)衡，體現(xiàn)了辦事的細心和周全。有高度的責任心和熱心。當前線部隊請示如何處理兩個小姑娘的時候，聶榮臻說道：立刻把孩子送到指揮所來。體現(xiàn)了對部隊、對孩子、對工作、對人民的高度責任感。平易近人，慈愛親切。例如：那個稍大些的孩子，很討人喜歡，我牽著她的手，拿來梨子給她吃。運籌帷幄、精明干練，有真知灼見。例如：我是這樣考慮的，我們進行抗日戰(zhàn)爭，這中間不只是打仗的問題，還要注意不失時機地對敵軍進行政治工作。能夠看到長遠的發(fā)展。胸懷寬廣，有人道主義精神。在中日對戰(zhàn)的特殊時期，能夠不計嫌隙，救助日本小姑娘。 聶榮臻用回憶的方式，以樸實無華的筆觸記述了百團大戰(zhàn)中一件“曲折有趣”又“很有意義”的事情即聶將