河南省新鄉(xiāng)市一中教育集團2022-2023學(xué)年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進行如下操

2、作，能夠觀察到紙花變紅的A噴石灰水B直接噴水C直接放入CO2中D噴水后放入CO2中2下列有關(guān)物質(zhì)的用途，既利用了其物理性質(zhì)又利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A用液氧作為助燃劑B用銅制作導(dǎo)線C用二氧化碳滅火D用氮氣作糧食瓜果的保護氣3推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（ ）A離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子B化合物都是由不同元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物C單質(zhì)是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質(zhì)D氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素4如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說法錯誤的是（）A鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X8B氯元素的原子序數(shù)為

3、17C鎂是金屬元素、氯是非金屬元素D鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl5下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是A碳酸水+二氧化碳B氫氣+氧氣水C酒精+氧氣二氧化碳+水D鐵+硫酸硫酸亞鐵+氫氣6下列變化屬于物理變化的是（）A氯化氫氣體與氨氣混合產(chǎn)生大量白煙 B糖受熱變黑C淀粉變成葡萄糖 D糖溶于水7學(xué)習化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究,實驗是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實驗操作正確的是（）A液體的傾倒B聞氣體的氣味C點燃酒精燈D滴加液體8下列說法中正確的是（ ）A細鐵絲在空氣里燃燒火星四射B催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度C不溶于水的氣體只能用排水法收集D稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)9達州市2011年

4、5月20日空氣質(zhì)量報告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物10電工師傅使用的“驗電筆“中常充入一種氣體，此氣體通電時會發(fā)光，它是A氧氣B氮氣C氖氣D空氣二、填空題（本大題共1小題，共4分）11下圖中的、是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為_,鈣元素的原

5、子序數(shù)為_（2）若D是原子,則X=_（3）A、B、C中屬于同種元素的粒子是_（填序號）（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_ （填序號）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素，某研究小組設(shè)計了如下對比實驗，并記錄了收集125mL氧氣所需時間。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）收集時間（s）5%20200.21130%20200.2230%2040014830%2090082（1）通過實驗和對比，可以得出的結(jié)論是_。（2）通過實驗_和_(填序號)對比，可知溫度越高，雙氧水的

6、分解速率越快。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_(填序號)，理由是_。（4）小明認為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，還需在上表實驗的基礎(chǔ)上再添加一組對比實驗。請在下表填寫實驗的有關(guān)信息。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）收集時間（s）_-小華認為無需再進行實驗，將實驗、進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水分解速率”的結(jié)論，他的理由是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13在一個堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個夏天,管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化學(xué)所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發(fā)現(xiàn)

7、變少了。檢查發(fā)現(xiàn):變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發(fā)現(xiàn)化肥酒落在地上?；瘜W(xué)活動小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設(shè)計了如圖的實驗。他們的實驗記錄如下表:實驗步驟實驗現(xiàn)象取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，并將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱白色固體逐漸消失;_(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現(xiàn)實驗現(xiàn)象的原因是_,若他們的猜想正確,實驗現(xiàn)象應(yīng)為_(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_(3)碳酸氫銨應(yīng)如何保存?_(4)某固體物質(zhì)受熱后變化為態(tài)這種變化屬于（_）A 一定是物理變化B 一定是化學(xué)變化C 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化D 既不是物理變化也不是化學(xué)變化(5)已知常見的相對原子質(zhì)量有: H-I,C

8、-12,N-I4,O-16通過計算寫出結(jié)果碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為:_各元素質(zhì)量比為:_氮元素的質(zhì)量分數(shù)為(保留到0.001 ):_142019年連云港市創(chuàng)建國家文明城市工作取得突破性成果，其主要目的是“天藍、水清、地綠、寧靜、和諧”。（1）我市的空氣質(zhì)量非常好，潔凈的空氣屬于_（填“混合物”或“純凈物”）（2）下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是_。A開發(fā)新能源代替化石燃料 B改進汽車尾氣的凈化技術(shù)C節(jié)假日燃放煙花爆竹 D控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣（3）為了使老百姓能喝上放心的自來水，市政府也做出了極大的努力。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。 請根據(jù)圖示回答下列問題：自來水廠生產(chǎn)自來水時

9、，沒有使用的凈水方法有_；A沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾 E消毒實驗室進行過濾操作時，除了燒杯、漏斗外還需要用到玻璃棒，其作用是_。操作中需要將圓形濾紙折疊處理，如圖示中不該出現(xiàn)的情形是_（填序號）；生活中我們可以發(fā)現(xiàn)水壺中有大量水垢，說明水中含有可溶性的鈣鎂化合物，為了檢驗居民生活用水是硬水還是軟水，可以向其中加入_檢驗。（4）如圖是電解水的簡易裝置。回答下列各問題：指出電源的正、負極：A為_極。事先往水中加入少量氫氧化鈉或者硫酸等物質(zhì)，其目的是_；由以上實驗事實可得出結(jié)論，說明水是由_組成。寫出該反應(yīng)的文字表達式：_。（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的質(zhì)量

10、分數(shù)是_%（保留一位小數(shù)）。（6）寫出一條日常生活中節(jié)約用水的措施：_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），（1）“加碘食鹽”為人體補充的是_（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）。（2）計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_。（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是_（計算結(jié)果保留到0.1%）。（4）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，則進入人體的是碘元素是_mg（計算結(jié)果保留到0.1 mg）。16蔗糖是食品中常用的甜品劑，蔗糖的化學(xué)式為，其化學(xué)式量為342.請回答下列問題：（1）蔗糖

11、化學(xué)式中x的值是_。（2）甲同學(xué)要把80 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的蔗糖溶液，稀釋為5%的溶液，計算需要加水的質(zhì)量_？（3）乙同學(xué)欲利用蒸發(fā)溶劑的方法把60 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液濃縮為15%的溶液，計算需要蒸發(fā)水的質(zhì)量_？參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】石灰水顯堿性，遇紫色石蕊溶液變藍色，故A選項錯誤；水顯中性，遇紫色石蕊溶液不變色，故B選項錯誤；直接放入二氧化碳中，二氧化碳不顯酸性，遇紫色石蕊不變色，故C選項錯誤；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可以使紫色石蕊溶液顯紅色，故D選項正確。2、C【解析】A. 用液氧作為助燃劑，是利用氧氣支持燃燒的化學(xué)性

12、質(zhì)，此選項不符合題意；B. 用銅制作導(dǎo)線，是利用銅能導(dǎo)電的物理性質(zhì)，此選項不符合題意；C. 用二氧化碳滅火是利用二氧化碳不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)及二氧化碳的密度比空氣的密度大的物理性質(zhì)，此選項符合題意；D. 用氮氣作糧食瓜果的保護氣，是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，此選項不符合題意。故選C。3、D【解析】A、帶電的粒子不一定是離子，例如質(zhì)子，故選項說法錯誤；B、由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，例如空氣由不同種元素組成的物質(zhì)，屬于混合物，故選項說法錯誤；C、有的元素能組成多種單質(zhì)，例如氧元素可組成氧氣、臭氧，故說法錯誤;D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不

13、變，氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素，故選項說法正確；故選：D。【點睛】學(xué)會通過舉實例的方法來證實結(jié)論的錯誤，即通過舉出反例的方法來驗證觀點是否正確4、D【解析】A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可直觀的看出鎂原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，因為核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，即12=2+x+2，x=8，故A正確B、據(jù)元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖可得到氯元素的原子序數(shù)為17，故B正確C、金屬元素的最外層電子數(shù)4，非金屬元素的最外層電子數(shù)4，由鎂原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可看出鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素；另外鎂是金字旁，氯是氣字頭，所以鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素，故C正確D、鎂原

14、子的最外層電子數(shù)是2，易失去最外層的2個電子而形成+2價的陽離子，氯原子最外層電子數(shù)是7，易得到1個電子而形成1價的陰離子，所以鎂元素和氯元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2，選項D錯誤故選D【點評】該題考查的是元素周期表的應(yīng)用以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，只要熟練掌握這部分知識，靈活運用就可以了，是基礎(chǔ)題5、B【解析】A、碳酸水+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；B、氫氣+氧氣水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確；C、酒精+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤；D、鐵+硫酸硫酸亞鐵+氫氣，該反應(yīng)

15、的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。故選B。6、D【解析】A. 氯化氫氣體與氨氣混合產(chǎn)生大量白煙是生成了白色固體氯化銨，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項不符合題意；B. 糖受熱變黑，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項不符合題意；C. 淀粉變成葡萄糖有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項不符合題意；D. 糖溶于水無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項符合題意。故選D。【點睛】物理變化與化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。7、C【解析】A、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，故選項錯誤；B、在聞氣體氣味的時候，要用手輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔，不能

16、湊到容器口聞氣體的氣味，故選項錯誤；C、點燃酒精燈的時候，要用火柴點燃，故選項正確；D、在用膠頭滴管往試管內(nèi)滴加液體時，要懸空滴加，不能伸入試管內(nèi)，更不要碰到試管壁，故選項錯誤。故選C。8、D【解析】試題分析：A選項鐵不能在空氣中燃燒，能夠在氧氣中燃燒錯誤； B選項催化劑既可以加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率錯誤； C選項不溶于水的氣體可以用排水法收集，也可以用排氣法收集錯誤； D選項稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)，例如氙氣在一定條件下能和氟氣反應(yīng)生成氟化物正確故答案選D考點：物質(zhì)的燃燒、氣體的收集、催化劑 、稀有氣體的性質(zhì)9、B【解析】A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，不能做可燃物，故

17、A錯誤；B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)在常溫下很穩(wěn)定，可用作保護氣、防腐劑等，故B正確；C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物（NOX）和二氧化硫（SO2）的含量就越高，空氣質(zhì)量越差，故C錯誤；D、二氧化碳是空氣的一種成分，沒有列入空氣污染物監(jiān)測范圍故D錯誤。故選B。10、C【解析】A、氧氣不能做電光源，故A不正確；B、氮氣可用作制氮肥、作保護氣，但是不能做電光源。故B不正確；C、氖燈通電發(fā)出紅光，是“驗電筆”中常充一種氣體，故C正確；D、空氣中的各成分都有不同的用途，故D不正確。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、19.00 20 8 BC B 【解

18、析】（1）根據(jù)氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，可知氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；（2）根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，可得18=2+8+X，則X=8；（3）BC的質(zhì)子數(shù)均為17，為同一種元素；（4）AB最外層均具有7個電子，化學(xué)性質(zhì)相似，故選B。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、雙氧水濃度越大，反應(yīng)速率越快 反應(yīng)速率適中，即節(jié)約時間又利于收集 5% 20 20 0 中溫度高于中溫度，中利用了二氧化錳，收集時間卻小于，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率 【解析】（1）通過實驗和對比，發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度大，生成等體積氧氣需要的時間較少，可

19、以得出的結(jié)論是雙氧水濃度越大，反應(yīng)速率越快。故填：雙氧水濃度越大，反應(yīng)速率越快。（2）同理，通過實驗和對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。故填：；。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗，理由是反應(yīng)速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。故填：；反應(yīng)速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。（4）要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，題目要求在實驗的基礎(chǔ)上再添加一組對比實驗，實驗中添加了二氧化錳，所以實驗就不能再加二氧化錳，而且其它條件必須與一致，才能比較出“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”；故實驗所填信息如下：實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）

20、收集時間（s）5%20200小華認為無需再進行實驗，將實驗、進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水的分解速率”的結(jié)論。如果不考慮二氧化錳的作用，中溫度低，中溫度高，應(yīng)該用的時間更長，而結(jié)果卻是用的時間更短，理由只有一個，就是中有二氧化錳的原因，可以證明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。故填：中溫度高于中溫度，中利用了二氧化錳，收集時間卻小于，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、分解產(chǎn)物有二氧化碳、氨氣、水，其中二氧化碳與氨是氣體,水受熱后變成了水蒸氣，氣體逸散到空氣中 有刺激性氣味 NH4HCO3NH3+CO2+H2O 放置于陰涼干爆處密封保存 C

21、79 14：5：12：48 17.7% 【解析】（1）碳酸氫銨受熱后分解產(chǎn)物有二氧化碳、氨氣、水，其中二氧化碳與氨氣是氣體，水受熱后變成了水蒸氣，氣體逸散到空氣中，實驗現(xiàn)象應(yīng)為有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；（2）碳酸氫銨受熱后分解產(chǎn)物有二氧化碳、氨氣、水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH4HCO3NH3+CO2+H2O；（3）碳酸氫銨受熱時易分解，故應(yīng)密封保存且放在陰涼處；（4） 固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種變化可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化，例如碳酸氫銨受熱分解屬于化學(xué)變化，冰受熱變成水蒸氣屬于物理變化；（5） 碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量=14+14+1+12+163=79；根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)式可知，它含有N、

22、H、C、O四種元素；各元素的質(zhì)量比為14：（15）：12：（163）=14：5：12：48；碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=100%17.7%。14、混合物 C D 引流 D 肥皂水 正 增強水的導(dǎo)電性 氫元素和氧元素 28.3 一水多用（合理即可） 【解析】（1）由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫做混合物?？諝庵泻械獨?、氧氣等多種氣體，因此潔凈的空氣屬于混合物。（2）開發(fā)新能源代替化石燃料、改進汽車尾氣的凈化技術(shù)、控制PM2.5的排放都有利于提高空氣質(zhì)量，而節(jié)假日燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫、粉塵等污染物，因此不利于提高空氣質(zhì)量的是：C。（3）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有：沉淀、過

23、濾、吸附、消毒，沒有使用的凈水方法是：蒸餾。實驗室進行過濾操作時，除了燒杯、漏斗外還需要用到玻璃棒，其作用是：引流。操作中需要將圓形濾紙折疊處理，濾紙拉開應(yīng)該是像C那樣，一邊一層，一邊三層，放在漏斗中形成一個完整的錐形。因此圖示中不該出現(xiàn)的情形是：D，因為它是將兩次折疊后的濾紙直接圍成錐形，放在漏斗中不能構(gòu)成一個完整的錐形，過濾時液體會直接從不連接處流出。因為硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，加入適量肥皂水攪拌后，會出現(xiàn)泡沫少，浮渣多的現(xiàn)象，而軟水中不含或含有較少可溶性鈣鎂化合物，加入適量肥皂水攪拌后，會出現(xiàn)泡沫多，浮渣少的現(xiàn)象，所以檢驗居民生活用水是硬水還是軟水，可以向其中加入肥皂水檢驗。（4）該電解水的簡易裝置中，跟A極連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積只有跟B極連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積的一半，因此A極得到的是氧氣