圖形組合教案

1、圖形組合教案【篇一：組合圖形教案】組合圖形的面積第一課時(shí)教案天津市南開區(qū)教育中心邢艷教學(xué)目標(biāo)：通過自主探索的活動(dòng)認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)尋找隱藏的數(shù)據(jù)信息，理解并掌握用分割法和添補(bǔ)解答組合圖形的面積，滲透轉(zhuǎn)化思想。在經(jīng)歷對解法多樣化的探究過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)有效的選擇方法，滲透優(yōu)化思想。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題并體會(huì)辯證思想。經(jīng)歷克服困難的過程，體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用分割法和添補(bǔ)解答組合圖形的面積、會(huì)尋找隱藏的數(shù)據(jù)信息，以及選擇方法的策略。教學(xué)難點(diǎn)：添補(bǔ)法的應(yīng)用、會(huì)尋找隱藏的數(shù)據(jù)信息，以及根據(jù)所給的條件合理的選擇方法。教學(xué)過程：復(fù)

2、習(xí)引入.請同學(xué)看屏幕上的畫面，請你從中找出我們學(xué)過的平面圖形，從三方面介紹一下：（1）它的形狀；（2）面積計(jì)算公式；（3）根據(jù)數(shù)據(jù)列式計(jì)算。.剛才我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的基本圖形的面積計(jì)算。（板書：基本圖形）（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為知識(shí)的遷移做好準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)中自然的建立一個(gè)新的概念“基本圖形”，它是“組合圖形”概念的基礎(chǔ)。）自主學(xué)習(xí)（一）嘗試解答.看畫面上的這塊路牌是基本圖形嗎？.你能計(jì)算這個(gè)多邊形的面積嗎？試著算一算。（二）訂正反饋預(yù)設(shè)1預(yù)設(shè)2（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生嘗試解答的基礎(chǔ)上反饋，一方面了解學(xué)生嘗試解題的情況，另一方面重點(diǎn)解決學(xué)生解題中困難每種分割方法都蘊(yùn)含著對隱藏?cái)?shù)據(jù)的

3、開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生針對隱藏?cái)?shù)據(jù)提問。）（三）比較小結(jié)（1）這兩種方法有什么相同的地方嗎？（2）這樣分割的好處是什么？（設(shè)計(jì)意圖：在對比兩種方法的共同點(diǎn)中，揭示“分割法”；在分析思維過程中讓學(xué)生明確把不會(huì)的轉(zhuǎn)化成學(xué)過的，把復(fù)雜的轉(zhuǎn)化成基本的“轉(zhuǎn)化”思想。）（四）魔術(shù)啟示我們用這張長方形的紙來變魔術(shù)。要求以最快的速度把它變成黑板上圖形的形狀。（設(shè)計(jì)意圖：通過添補(bǔ)前后的圖形的呈現(xiàn)，讓學(xué)生先從感性上對比發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系，來把握添補(bǔ)法的要點(diǎn)。）（五）對比提煉（1）添補(bǔ)法和分割法有什么相同之處？（2）添補(bǔ)法和分割法有什么不同？（設(shè)計(jì)意圖：教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用將學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)加以提煉，如本節(jié)課的核心概念

4、“組合圖形”，核心思想、方法“轉(zhuǎn)化思想”、“分割法、添補(bǔ)法”。）方法拓展（一）學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探究解法多樣化。（二）反饋訂正首先使學(xué)生明確轉(zhuǎn)化的方法是多樣的。訂正a老師通過課件動(dòng)態(tài)演示、介紹三角形形外高的作圖方法及數(shù)據(jù)來源，為學(xué)生解惑。訂正b通過訂正這兩種轉(zhuǎn)化方法的解答過程，讓絕對多數(shù)學(xué)生理解和掌握三角形形外高的作圖方法和數(shù)據(jù)來源。訂正c用這種方法轉(zhuǎn)化的同學(xué)在解答過程中，發(fā)現(xiàn)三角形b的底和高都找不到。由此得出結(jié)論：不是所有的轉(zhuǎn)化方案都能解答，需要我們在多樣的方法中選擇可行的。訂正d通過與前面幾種方法的比較，得出結(jié)論：在可行的方案中，我們要選擇簡捷的。（設(shè)計(jì)意圖：1.讓學(xué)生的思維進(jìn)一步的發(fā)散；2

5、.讓學(xué)生經(jīng)歷有效選擇解題方法的過程，體驗(yàn)到轉(zhuǎn)化方法的多樣性，已知數(shù)據(jù)決定方法的可行性，轉(zhuǎn)化后圖形的多少?zèng)Q定方法的簡捷性，從而滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。）四、鞏固提升選擇一個(gè)字母，計(jì)算它的面積。通過計(jì)算你認(rèn)為哪個(gè)字母的面積計(jì)算比較容易？有什么體會(huì)？（設(shè)計(jì)意圖：通過、的面積計(jì)算復(fù)習(xí)分割法和添補(bǔ)法解組合圖形的面積，同時(shí)體會(huì)簡單與復(fù)雜的辯證關(guān)系。的面積學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)求，讓學(xué)生把問題帶出課堂，課已結(jié)束，思緒還在延續(xù)學(xué)，然后知不足”。）五、總結(jié)質(zhì)疑.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你還有什么問題嗎？.說說你有什么收獲？六、板書設(shè)計(jì)【篇二：圖形的魔術(shù)組合教學(xué)設(shè)計(jì)】人美版美術(shù)第11冊第4課圖形的魔術(shù)組合教學(xué)設(shè)計(jì)第3單元圖形的魔術(shù)組合

6、一、教材分析【編輯指導(dǎo)思想】本課是“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，課題及課本上所提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中編入了夏加爾的油畫作品我和我的村莊，并對其進(jìn)行了分析，有助于引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，大膽地進(jìn)行奇思妙想。教材中還提供了不同內(nèi)容的形象及用這些形象創(chuàng)作的學(xué)生作品，有助于幫助同學(xué)們拓寬思路，進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過我和我的村莊的探究欣賞，了解夏加爾獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，了解畫家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的想象力，能自選物像或根據(jù)參考物像進(jìn)行圖形的組合，并在作品中呈現(xiàn)出組合的魔術(shù)性。過程與方法：在欣

7、賞中感受夏加爾的藝術(shù)風(fēng)格及其獨(dú)特藝術(shù)魅力；在小組合作過程中自主探究圖形魔術(shù)組合的藝術(shù)手法；在實(shí)踐探索中，互相啟發(fā)掌握組合方法；在評價(jià)中培養(yǎng)自信與修改完善能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過以上知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的藝術(shù)價(jià)值觀，學(xué)會(huì)賞析感受不同藝術(shù)風(fēng)格的魅力；在欣賞探索與實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究意識(shí)，以及參與創(chuàng)作的熱情。【教學(xué)重點(diǎn)】通過欣賞村莊探究并掌握圖形組合的方法，并能根據(jù)物像有意義組合成新的作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何在作品中體現(xiàn)圖形組合的“魔術(shù)性”，使作品富有戲劇性與趣味性。二、教學(xué)設(shè)計(jì)【教法與學(xué)法】1、本課充分利用多媒體提供大量優(yōu)秀作品，以學(xué)生直觀感性為主，教

8、師進(jìn)行引導(dǎo)，逐步引導(dǎo)并開闊學(xué)生的思路，探究并掌握圖形魔術(shù)組合的方法。2、在教學(xué)中，教師運(yùn)用豐富的游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，并采用輕音樂和諧課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)。同時(shí)運(yùn)用啟發(fā)問答法、討論法、評價(jià)鼓勵(lì)等教學(xué)方法對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行攻破。3、運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、評比競爭制充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，多看、多想、積極參與，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、學(xué)生評價(jià)表學(xué)生：繪畫紙、記號筆、著色工具（水彩筆、油畫棒、彩鉛）?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】1、魔術(shù)導(dǎo)入/3分鐘2、探究圖形魔術(shù)組合方法/12分鐘3、學(xué)生實(shí)踐/20分鐘4、展示評價(jià)/4分鐘5、課后拓展/

9、1分鐘【教學(xué)過程】【板書設(shè)計(jì)】圖形的魔術(shù)組合（一）魔術(shù)大揭秘夏加爾運(yùn)用了哪些方法組合圖形1、旋轉(zhuǎn)方向2、改變大小3、疊加4、夸張色彩【篇三：組合圖形的新方法教案】組合圖形的新方法教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)自由改變圖紙大小的方法，學(xué)會(huì)組合圖形2、過程與方法：通過把別人的畫面組合到自己的畫面中，使自己的作品更加生動(dòng)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過組合圖形這一課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合審美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：“畫紙”的設(shè)置，組合圖形教學(xué)難點(diǎn)：1、精確的設(shè)置畫紙；2、把不同的畫面組合在一起。教學(xué)過程：一、引入：展示一幅比較小的圖畫問：我們平時(shí)打開畫圖工具的時(shí)候是不是經(jīng)常感覺圖畫比較小?。磕敲次覀冇惺裁崔k法來將“畫紙”的大小來設(shè)置下吶？二、新課：1、改變“畫紙”的大?。?）、自由改變“畫紙”的大?。?）、精確設(shè)置“畫紙”的大小小知識(shí)：如果希望畫面展示時(shí)剛好充滿屏幕，就必須與你的電腦的設(shè)置一致。常見的有兩種規(guī)格：寬度1024（像素）、高度768（像素）和寬度800（像素）、高度600（像素）。試著看一看你使用的電腦采用的是哪種規(guī)格？2、組合圖形，講故事前面我們學(xué)習(xí)了打開兩個(gè)“畫圖”窗口，用“復(fù)制”然后“粘貼”的方法來組合新圖形，下面我們將用另一種方法來組合新圖形。在桌面“素材庫”文件夾里有很多圖畫文件（