2022年內蒙古通遼市科爾沁右翼中學旗縣九年級化學第一學期期中綜合測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1亞硒酸鈉能減緩人體衰老,亞硒酸鈉中硒元素的化

2、合價為A+2B+4C+5D+62下列有關催化劑的說法中,正確的是A化學反應前后催化劑的質量可能發(fā)生改變B在化學反應后催化劑的化學性質是不會改變的C在過氧化氫溶液中不加二氧化錳,就不能生成氧氣D在過氧化氫溶液中加二氧化錳,就能生成更多的氧氣3加濕器可增加室內空氣濕度，這是因為A分子間有間隔 B分子體積很小C分子發(fā)生分解 D分子不斷運動4一定條件下，在一個密閉容器中發(fā)生某反應，測得反應過程中物質的質量如下表所示：物質XYZQ第一次測得的質量/g68164.43.6第二次測得的質量/g4未測48.439.6下列判斷錯誤的是（）A第二次測定時Y已完全反應B若X為氧氣，則Y發(fā)生氧化反應C該反應類型為化合

3、反應D該反應中Z與Q質量變化之比為11：95我們即將進行“濟南市實驗能力考察”，考察中下列基本實驗操作錯誤的是A使用天平稱量時，我們首先要游碼歸零，調節(jié)天平平衡B使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時，要先預熱，再固定加熱C向錐形瓶中加入固體二氧化錳，可以直接用手加入D過濾操作的時候，漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內壁6空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示。下列有關說法正確的是（ ）A燃燒匙中的紅磷可以換成木炭B選用紅磷是因為它消耗氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷，壓強減小C本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體D燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高7某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫不正確的

4、是( )ABCD8下列常用于實驗室制取二氧化碳的是（）A石灰石和稀鹽酸B石灰石和濃鹽酸C碳酸鈉和稀鹽酸D石灰石和稀硫酸9屬于氧化物的是A氯酸鉀B空氣C液氧D水102018年3月2228日是第三十一屆“中國水周”，我國紀念活動的宣傳主題為“施國家節(jié)水行動，建設節(jié)水型社會”。下列說法中不符合該宣傳主題的是()A依法治水，嚴格管水，科技興水，保障國家水安全B完善水利基礎設施網絡，助推民生水利發(fā)展C禁止使用化肥和農藥，大力防治水體污染D切實加強水資源節(jié)約保護，大力推進水生態(tài)文明建設二、填空題（本大題共1小題，共4分）11如圖是元素周期表的一部分，請按要求回答：(1)磷元素的相對原子質量為_；(2)某元

5、素的原子結構示意圖如圖，它在表中的位置是_(填“”或”)，在化學反應中一般易_(填“得到”或“失去”)電子，它屬于_(填“金屬”或“非金屬”)元素。(3)原子序號為8和11的元素名稱分別為_、_，它們組成化合物的化學式_。(4)近來，科學家宣布已人工合成了第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為_。(5)表中，不同種元素最本質的區(qū)別是_(填字母)。A 質子數(shù)不同 B 相對原子質量不同 C 中子數(shù)不同(6)表中，鉀原子核內的中子數(shù)是_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12氧氣是我們身邊無法離開的物質，某興趣小組對氧氣的研究如下：氧氣的制備：（1）寫出如圖中有標號儀器的名稱：_。（2）該裝置中棉花

6、團的作用是_，圖中裝置一處明顯的錯誤是_。氧氣的收集：實驗1用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗2用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗3用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗數(shù)據(jù)：實驗1實驗2實驗3氧氣的體積分數(shù)（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分數(shù)（%）79.788.489.7數(shù)據(jù)分析：（3）三個實驗均需重復3次的目的是_。由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲

7、得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_。（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_。鐵絲在氧氣中燃燒（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學方程式為_。（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時火星四射，經研究表明產生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_（填化學式）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13水是生命之源，也是工農業(yè)生產不可缺少的物質。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。（1）如圖一是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產生的氣體是_，寫出該反應的化學方程式：_。檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_。（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電

8、分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：圖表示的化學方程式為_；從微觀角度解釋圖、圖的本質區(qū)別是_；由圖、圖可得到：化學變化中一定不變的粒子是_，可能發(fā)生改變的是分子的_。（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖三所示：（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）“生命吸管”中活性炭的作用是_（填字母，下同），超濾膜的作用是_A去除有害菌和部分病毒 B吸附雜質 C除去較大的不溶性雜質若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_方法。下列做法不合理的是_（填序號）。A嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用B積極探索

9、污水處理的新技術C不間斷地放水洗衣服D抑制水中所有動、植物的生長14某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究?！締栴}一】實驗室制取氧氣的原料的選擇在 KClO3、H2O、H2O2、NaCl 這些物質中尋找到制取氧氣的原料，肯定不能作為原料的物質是_，說出你的判斷依據(jù)_?！締栴}二】設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：(1)寫出編號儀器的名稱_；_。(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合為_(填字母)；反應前后，二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)是_(“不變”或“變大”或“變小”)。(3)為了得到穩(wěn)定的氣流，實驗室用過氧化氫

10、溶液制氧氣時應選擇_(填字母)組合成發(fā)生裝置。反應的化學方程式為_，該反應的基本反應類型是_。(4)某同學用 C 裝置收集的氣體中混有空氣，導致這一結果可能的原因是_(寫出一種即可)；實驗結束后，應先進行的操作是_。甲熄滅酒精燈 乙.導管從水槽中取出 丙.松開鐵夾，移走試管(5)若用D 裝置收集氧氣時，導管伸入到集氣瓶底部的原因是_，如用下圖所示裝置收集該氣體，氣體由_端(填“a”或“b”)通往?！締栴}三】計算制取一定量的氧氣所需原料的量現(xiàn)要得到 19.2g 氧氣，理論上需要分解_mol 的氯酸鉀？(寫出計算過程)【進行分析與比較】比較用過氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的方法，兩者的共同點是_(填序

11、號)I.發(fā)生裝置相同 II. 都可用二氧化錳作催化劑III.反應的基本類型相同 VI. 完全反應后剩余固體成分相同五、探究題（本大題共2小題，共13分）15鋅是人體生長發(fā)育、維持器官正常功能不可缺少的微量元素，人體缺鋅會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī) 生指導下通過服用葡萄糖酸鋅等含鋅保健食品來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為 （C12H22O14Zn）（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量為_（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅四種元素的質量比為_（3）計算葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質量分數(shù)_？（寫出計算過程，計算結果精確到 0.1%）（4）現(xiàn)有一支 20mL 某品牌的葡萄糖酸鋅口服液，其中含鋅 6.5mg，則該

12、口服液中葡萄糖酸鋅的質量是_mg。(計算結果精確到 0.1mg)16取氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g，加熱一段時間后冷卻，冷卻后稱得剩余固體質量為20.4g，將剩余固體加入一定量的水中，充分攪拌后過濾，得到的濾渣經洗滌、烘干后稱量為1.5g。計算：（根據(jù)化學方程式列式計算）（1）生成氧氣_mol。（2）反應后剩余固體的成分及相應的質量_。（3）將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應完成后試管中殘渣中物質有_。（4）將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應，生成4gD，同時增加了8gC，則反應中A與B的質量比是_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1

13、、B【解析】在亞硒酸鈉（Na2SeO3）中，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為2，設：亞硒酸鈉中硒（Se）元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則有：（+1）2+x+（2）30，x+4。故選B。2、B【解析】A、化學反應前后，催化劑的質量不變，故選項說法錯誤；B、化學反應前后，催化劑的化學性質不變，故選項說法正確；C、不加入催化劑，過氧化氫在常溫下也能生成氧氣，只是產生氧氣的速率較慢，故選項說法錯誤；D、在過氧化氫溶液中加二氧化錳，不能生成更多的氧氣，故選項說法錯誤。故選B。3、D【解析】根據(jù)分子的性質可知，加濕器可增加室內空氣濕度，是由于分子在不斷的運動。故選D。4、C【

14、解析】由表中數(shù)據(jù)看可出，Z、Q在反應后質量增加，是生成物；且Z增加了44g，Q增加了36g，X在反應后質量減小，是反應物，且減少了64g，生成物的質量和是44g+36g=80g，反應物X反應了64g，由此可知Y是反應物，反應了80g-64g=16g，則未測值為0。【詳解】A、第二次測量時，Y已完全參加反應，故A正確； B、若X為氧氣，則Y一定發(fā)生氧化反應，故B正確；C、由上分析知，Z、Q在反應后質量增加，是生成物；X、Y在反應后質量減小，是反應物，不符合化合反應“多變一”的特征，該反應不可能是化合反應，故C錯誤；D、該反應中Z與Q質量變化之比為44g：36g=11：9，故D正確。故選：C。5、

15、C【解析】A、使用天平稱量時，我們首先要游碼歸零，調節(jié)天平平衡，選項A正確；B、使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時，要先預熱，再固定加熱，防止試管受熱不均勻而破裂，選項B正確；C、向錐形瓶中加入固體二氧化錳，應用藥匙或紙槽送入錐形瓶中，不可以直接用手加入，選項C錯誤；D、過濾操作的時候，漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內壁，選項D正確。故選C。6、B【解析】A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，選項錯誤；B、選用紅磷是因為它消耗氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷，裝置中壓強減小，能用來測定空氣中氧氣含量，選項正確；C、本實驗僅能驗證

16、空氣中氧氣的含量，不能證明空氣含有N2、CO2和稀有氣體，故選項說法錯誤。D、并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高，紅磷消耗完氧氣就不再燃燒，選項錯誤，故選B。7、B【解析】化合物的化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；化合物中鐵元素顯+3價時讀鐵，所以氯化鐵的化學式為FeCl3.選B。8、A【解析】A、石灰石與稀鹽酸反應，反應速度適中，操作安全方便，便于收集，適合于在實驗室中制取二氧化碳，故選項正確。B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，使用濃鹽酸會使制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體，故選項錯誤。C、碳酸鈉和稀鹽酸反應生成

17、氯化鈉、水和二氧化碳，反應速率太快，不適合于在實驗室中制取二氧化碳，故選項錯誤。D、石灰石與稀硫酸反應，生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，阻止反應進一步進行，故選項錯誤。故選A。9、D【解析】A、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，氯酸鉀的化學式為KClO3，由三種元素組成，不屬于氧化物，故不符合題意；B、空氣是混合物，不屬于氧化物，故不符合題意；C、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，液氧的化學式為O2，由一種元素組成，屬于單質，故不符合題意；D、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，水的化學式為H2O，由兩種元素組成，屬于氧化物，故

18、符合題意。10、C【解析】A. 依法治水，嚴格管水，科技興水，保障國家水安全符號宣傳主題，選項正確；B. 完善水利基礎設施網絡，助推民生水利發(fā)展符號宣傳主題，選項正確；C. 禁止使用化肥和農藥，是不符合實際的，選項錯誤；D. 切實加強水資源節(jié)約保護，大力推進水生態(tài)文明建設符號宣傳主題，選項正確，故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、30.97 得到 非金屬 氧元素 鈉元素 Na2O 118 A 20 【解析】(1)磷元素的相對原子質量為30.97。故填：30.97(2)某元素的原子結構示意圖為，該元素是氯元素，它在表中的位置是，最外層電子數(shù)是7，在化學反應中一般易得到電子，它屬于非

19、金屬元素。故填：；得到；非金屬(3)原子序號為8和11的元素名稱分別為氧元素、鈉元素，它們組成化合物是氧化鈉，氧化鈉中鈉元素化合價是+1，氧元素化合價是2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氧化鈉的化學式是Na2O。故填：氧元素；鈉元素；Na2O(4)近來，科學家宣布已人工合成了第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為118。故填：118(5)表中，不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同。故填：A(6)表中，鉀原子核內的中子數(shù)是：391920。故填：20三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、酒精燈 防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管 試管口沒有略向下傾斜 減小實驗誤差 延長收集氧氣的時間 集氣瓶中含有

20、水蒸氣 CO2 【解析】（1）根據(jù)圖中信息可知，儀器是酒精燈； （2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花，圖示存在的明顯錯誤是試管口沒有略向下傾斜，這樣可能導致冷凝水倒流、炸裂試管；（3）三個實驗均需重復3次的目的是多次測量求平均值，減小實驗誤差；根據(jù)實驗1、2的操作可知，實驗2延長了氧氣收集的時間，從而使瓶中氧氣的體積分數(shù)有所提升，所以如果想提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可以采取延長收集時間的措施；（4）如果各項操作沒有問題，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因可能是用排水法收集會形成水蒸氣留存在集氣瓶中； （5）鐵絲在氧氣中燃燒生成四

21、氧化三鐵，反應的化學方程式為：；（6）含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫氣 2H2O 2H2+ O2 將帶火星的木條伸入試管，木條能復燃，證明收集的氣體是氧氣 H2+Cl22HCl 水分子是否發(fā)生了變化 原子 數(shù)目 B A 煮沸 CD 【解析】（1）由水通電分解的示意圖可知：在實驗過程中，試管a中產生的氣體是電源的負極產生的氣體較多是氫氣，該反應的化學方程式：2H2O 2H2+ O2。試管中氣體是氧氣具有助燃性，檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是：將帶火星的木條伸入試管

22、，木條能復燃，證明收集的氣體是氧氣。（2）圖表示的反應是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫氣體，反應的化學方程式為：H2+Cl22HCl；從微觀角度微粒的變化可知，圖、圖的本質區(qū)別是：分子是否發(fā)生了變化；由圖、圖可得到：化學變化中一定不變的粒子是原子，可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目。（3）“生命吸管”中活性炭具有吸附性，作用是吸附雜質，故選B；超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒，故選A；若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取煮沸方法。A、嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用，能防止水體的污染，故A做法合理，不符合題意；B、積極探索污水處理的新技術，能防止水體的污染，故B做法合理，不符

23、合題意；C不間斷地放水洗衣服，會造成水的浪費，故C做法不合理，符合題意；D抑制水中所有動、植物的生長，會破壞水中的生態(tài)平衡，故D做法不合理，符合題意。故選CD。【點睛】本題難度不大，掌握水的電解及凈化，根據(jù)微觀示意圖分析物質變化是解題關鍵。注意：化學變化與物理變化從微觀上的本質區(qū)別是：化學變化前后分子改變，物理變化分子本身不變，但是化學變化前后分子的數(shù)目不一定改變。14、 NaCl NaCl 中不含氧元素 集氣瓶 長頸漏斗 A、F、C 變大 H、B 略 分解反應 集氣瓶未裝滿水而留有氣泡或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集 乙 氧氣密度比空氣大，氧氣先進入集氣瓶底部，再將瓶內空氣向上排出 a 0.

24、4mol II、III【解析】【問題一】實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質是NaCl，因為根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，NaCl不含氧元素，所以不能用來制取氧氣；【問題二】(1)據(jù)圖可知儀器的名稱是集氣瓶；是長頸漏斗；(2) 如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選A；其中二氧化錳起催化作用，質量在反應前后不變，但反應后固體的質量會變小，反應前后，二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)變大；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈

25、；(3) 如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，分液漏斗可以控制反應的速率，可用H、B組合；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2，屬于分解反應；(4) 用排水收集的氣體中混有空氣，導致這一結果可能的原因是：集氣瓶未裝滿水而留有氣泡或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集；實驗結束后，為了防止水槽中的水倒流炸裂試管，應先導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈；(5) 若用向上排空氣法收集氧氣時，導管伸入到集氣瓶底部的原因是：氧氣密度比空氣大，氧氣先進入集氣瓶底部，再將瓶內空氣向上排出；氧氣密度比空氣大，應從a端進入；【問題三】設反應的氯酸鉀的物質的量為x，19.2g氧氣的物質的量為：19.2g32g/mol=0.