2021年高三第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)五篇

1、2021年高三第二學(xué)期英語(yǔ)授課總結(jié)五篇高三英語(yǔ)授課總結(jié)1本學(xué)期,是我第二次擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)英語(yǔ)授課和班主任工作,同時(shí)兼任高三年級(jí)組長(zhǎng).過去的這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相信和指導(dǎo)下,在同學(xué)們的的積極配合下,我謹(jǐn)言慎行,盡責(zé)盡責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和接受嚴(yán)重挑戰(zhàn),較好地達(dá)成了授課任務(wù)和班級(jí)管理工作.現(xiàn)將幾個(gè)方面的工作總結(jié)以下:一.堅(jiān)定政治思想,重視師德培養(yǎng)在政治思想方面,我作為浦東新區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,向來?yè)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和貞潔性.仔細(xì)貫徹履行黨和國(guó)家的教育目標(biāo)政策,掌握教書育人的正確方向,真實(shí)做到了敬業(yè)愛崗,任勞任怨,甘于淡泊,樂于奉獻(xiàn).在平常工作中,我堅(jiān)持師生相同原則,敬愛學(xué)生的思想,

2、合理耐心地引導(dǎo)學(xué)生追求思想進(jìn)步,培養(yǎng)其自信心.熱忱幫助后進(jìn)生,嚴(yán)格要求優(yōu)等生.在授課和班級(jí)管理工作中,我語(yǔ)言使用文明得體,以德服人,以理服人,從不體罰和變相處分學(xué)生,獲取了學(xué)生們的寬泛擁護(hù).二.重視常例授課,提升授課質(zhì)量.授課工作是學(xué)校工作的核心,也是教師的首要任務(wù).我深知常例授課對(duì)授課質(zhì)量提升的作用.因此,我課前仔細(xì)備課,既備教材,又備學(xué)生,在領(lǐng)悟綱領(lǐng)精神吃透教材的情況下,仔細(xì)剖析所教班學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況.高三(1)班基礎(chǔ)較好,因此,我在打好基礎(chǔ)的同時(shí),適合增加授課和作業(yè)難度,關(guān)于高三(2)班而言,我從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā),要點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ),做出確實(shí)可行的授課方案,進(jìn)而使備課有的放矢,提升備課質(zhì)量.講堂授

3、課是整個(gè)授課工作的中心環(huán)節(jié).為了提升講堂授課成就,在講堂授課中,我老是堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的授課原則,想方想法激發(fā),改換學(xué)生參加講堂授課的熱忱,進(jìn)而活躍了講堂氛圍,提升了講堂授課成就.同時(shí),我重視課后復(fù)習(xí)檢測(cè),檢測(cè)工作在授課中很重要,復(fù)習(xí)可溫故而知新,檢測(cè)則可實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況.本期授課中,我除要修業(yè)生在課后對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外,在講堂授課中,亦充分利用所有機(jī)會(huì),盡量將前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,幫助他們掌握前面所學(xué)知識(shí).檢測(cè)采用單元檢測(cè),月考檢測(cè)的形式,經(jīng)過檢測(cè),對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作.三.豐富授課方法,適合采用洋思授課模式運(yùn)用現(xiàn)代授課手段,激

4、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.充分運(yùn)用多媒體,課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于授課之中,激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃重興趣,進(jìn)而提升了講堂授課成就.同時(shí)我采用多種授課形式,創(chuàng)辦輕松講堂氛圍.摒棄傳統(tǒng)的我講你聽的單調(diào)教法,采用多種形式相聯(lián)合的授課方法.本學(xué)期,我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致安排下,仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思授課模式:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練.我也合時(shí)在英語(yǔ)授課中采用這種模式,在課上精講,提出適合有針對(duì)性的問題,讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料,關(guān)于不懂的問題,學(xué)生可問老師,也可互相之間進(jìn)行討論,給出適合講堂練習(xí),讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成.充發(fā)散揮學(xué)生在講堂授課中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生積極參加講堂授課,活躍講堂氛圍,提升講堂授課成就.積極學(xué)

5、習(xí)深造,提升自己業(yè)務(wù)能力本學(xué)期在緊張的工作之余,我寬泛參閱教育學(xué),心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料,努力研究先進(jìn)的教育授課理論,豐富并提升自己的理論修養(yǎng),積極參加組內(nèi)教研課并仔細(xì)參加評(píng)教議教.不斷檢討自己的授課,實(shí)時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提升理論水平和教研教改能力.本學(xué)期,無論是一?？既允莀市學(xué)業(yè)水平考試,都是擺在眼前的嚴(yán)重挑戰(zhàn).我會(huì)勇敢面對(duì),堅(jiān)決達(dá)成任務(wù).但我也楚地看到了自己在授課方面存在的缺點(diǎn)和不足.在此后的授課中,我會(huì)更為勞累研究業(yè)務(wù)知識(shí),努力提升自己的授課水平,使自己成為一名更為優(yōu)秀的人民教師.高三英語(yǔ)授課總結(jié)2歲月趕快,年光荏苒,不覺高考已結(jié)束.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們較為圓滿的達(dá)成了本屆高

6、考任務(wù).本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了高三文(1).文(3)班的英語(yǔ)授課工作.回首高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年.既繁忙,又充分,也有很多值得總結(jié)和檢討的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的英語(yǔ)授課工作總結(jié)以下:一.深入仔細(xì)地備好每一節(jié)課在備課過程中,我依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì),設(shè)計(jì)課的種類,擬定采用的授課方法,并對(duì)授課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳確的記錄,仔細(xì)寫好授課方案,每一課都做到有備而來.每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,仔細(xì)研究教材,力爭(zhēng)正確掌握要點(diǎn).難點(diǎn),把手頭的教材吃透并仔細(xì)消化,同時(shí)把從前學(xué)過的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,達(dá)到溫故而知新.在課后實(shí)時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié),寫好授

7、課檢討.二.仔細(xì)努力地上好每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱忱,平和.友好的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,盡可能的保證每節(jié)課的授課質(zhì)量,提升講堂45分鐘的效率.我努力加強(qiáng)自己的上課技術(shù),使解討情楚化,條理化,正確化,感情動(dòng),生動(dòng)化,做到線索清楚,井井有條,要言不煩,深入淺出.在講堂上特別注意改換學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂.三.完滿批閱作業(yè)仔細(xì)批閱作業(yè)及周練試卷及寫作,并實(shí)時(shí)進(jìn)行反應(yīng),作出針對(duì)性地解說,力爭(zhēng)做到精講精練.有針對(duì)性.有層次性地對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行精選,力爭(zhēng)每一次練習(xí)都起到最大的成就.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí).仔細(xì),剖析并記錄學(xué)

8、生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行講堂集體校正,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況實(shí)時(shí)改良授課方法.四.推行分層次授課,重視輔差導(dǎo)優(yōu),成就優(yōu)秀針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,推行分層次授課,因材施教,對(duì)優(yōu)生和差陌生別組織指導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上,預(yù)防一刀切的缺點(diǎn).關(guān)于基礎(chǔ)好的學(xué)生,重視他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng).同時(shí)加大后進(jìn)生的指導(dǎo)力度,對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo),其實(shí)不限于知識(shí)性的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣.五.備課組的集思廣益,精誠(chéng)合作在這一年中,在備課組長(zhǎng)的率領(lǐng)下,高三英語(yǔ)備課組每一位教師都特別敬業(yè),分工合作,從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定.復(fù)

9、習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試,老師們都可以充發(fā)散表自己的卓識(shí),提出合理的建議,精心選擇適合學(xué)生們實(shí)質(zhì)水平的各樣試題,毫無儲(chǔ)藏地分享各樣資料等.高三英語(yǔ)備課組從暑期補(bǔ)課開始,趁早轉(zhuǎn)段,從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手,仔細(xì)扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材.此后,蘇主任概括整理了一套語(yǔ)法專練,我們又扎扎實(shí)實(shí)過了一遍語(yǔ)法,經(jīng)過高考英語(yǔ)成績(jī)證明,這種做法是卓有成就的,也讓我深切地感覺到,一個(gè)年級(jí)的授課可否成功,在很大程度上取決于各個(gè)備課組可否可以團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好計(jì)劃,改換起每位教師的積極性.若是這項(xiàng)工作做好了,就可以提升整個(gè)備課組的活力,進(jìn)而提升整個(gè)年級(jí)的學(xué)科授課水平.六.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理開導(dǎo),建立自信英語(yǔ)授課質(zhì)量可否獲取打破,最后取

10、決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮.關(guān)于大部分學(xué)生來講,考試取勝的要點(diǎn)就是要做到心理穩(wěn)固.思路清楚,在心理.思維.體力等方面保持穩(wěn)固,鎮(zhèn)定應(yīng)付各樣題目,最后獲取優(yōu)秀成績(jī),享受成功的歡樂.因此,從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育,從生活上.學(xué)習(xí)上關(guān)懷學(xué)生,多與學(xué)生聊天.溝通,教給學(xué)生自我調(diào)治放松的方法,盡量幫助學(xué)生除去不良的心理因素,重視學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),建立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心.總之,這一年高三讓我得益匪淺,這一年的歷練也為我此后的英語(yǔ)授課供應(yīng)了好多借鑒,高考結(jié)束后,我有一點(diǎn)思慮,希望能對(duì)此后的高三授課有所幫助.第一.合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并重視計(jì)劃的落實(shí)與完滿

11、仔細(xì)剖析各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研讀英語(yǔ)高考考試綱領(lǐng),聯(lián)合對(duì)歷年高考取出現(xiàn)的難點(diǎn).要點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了特別詳確而仔細(xì)的剖析,制定出切合學(xué)生實(shí)質(zhì)的授課計(jì)劃,科學(xué)合理的授課計(jì)劃是整個(gè)授課順利進(jìn)行的行動(dòng)指南.第二.立足課本,精選練習(xí),穩(wěn)固加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí).關(guān)于英語(yǔ)授課,我們要立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí).在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升學(xué)生解決問題的能力.授課和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),做到真實(shí)掌握所學(xué)知識(shí),靈便解題,進(jìn)而達(dá)到以不變應(yīng)萬(wàn)變.第三.激勵(lì)優(yōu)生,激勵(lì)后進(jìn)生進(jìn)入高三后,部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一.利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這

12、部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和指導(dǎo)工作,同時(shí)注意保護(hù)和改換各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)深重,來自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與激勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,整體上仍是達(dá)到了較好的成就.本學(xué)年的授課工作,有收獲,有歡樂,也有教訓(xùn),有不足.在此后的工作和學(xué)習(xí)中,我要更為嚴(yán)格要求自己,以優(yōu)秀教師為典范,做到勤奮修業(yè),謹(jǐn)慎治教,努力提升自己綜合素質(zhì),不斷提升教育授課水平,做一名快樂而充分的教育工作者.高三英語(yǔ)授課總結(jié)3_屆高三學(xué)生畢業(yè)后,依照領(lǐng)導(dǎo)的安排,我到了高二一級(jí)部英語(yǔ)組工作.擔(dān)當(dāng)三個(gè)授課班的英語(yǔ)課授課工作.擔(dān)子重,身體累,內(nèi)心更累.生怕哪項(xiàng)工作做的不可以讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,對(duì)不起學(xué)

13、生.一學(xué)期終于結(jié)束了.下面簡(jiǎn)單地回首一下開學(xué)以來所做的一些英語(yǔ)授課工作.面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和平生發(fā)展確立基礎(chǔ).創(chuàng)立各樣情況,激勵(lì)學(xué)生勇敢地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采用寬容的態(tài)度.為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間.激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn).實(shí)踐.合作.研究等方式,發(fā)展聽.說.讀.寫的綜合能力.創(chuàng)辦條件讓學(xué)生可以研究他們自己的一些問題,并自主解決問題.發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣.二.關(guān)注學(xué)生感情,創(chuàng)辦民主.友好的授課氛圍.學(xué)生只有對(duì)自己.對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的神情,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲取成績(jī),刻板的神情,不只會(huì)影響英語(yǔ)

14、學(xué)習(xí)的成就,還會(huì)影響其他發(fā)展,神情是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng)辦寬松民主.友好的授課空間.敬愛每個(gè)學(xué)生,積極激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的試一試,保護(hù)他們的自尊心和積極性.把英語(yǔ)授課與神情有機(jī)地聯(lián)合起來,創(chuàng)辦各樣合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神.關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)辦語(yǔ)言的機(jī)會(huì).建立友好.民主的師生溝通渠道,經(jīng)常和學(xué)生一同檢討學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成就,互相激勵(lì)和幫助,做到授課有關(guān).加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和合用的過程中漸漸學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí).積極創(chuàng)辦條件,讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法.即讓學(xué)生領(lǐng)悟到成功學(xué)習(xí)的快感.

15、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合語(yǔ)境,采用推斷.查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).即充分利用好詞典.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我討論,并依照需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略.即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法.新課程改革不是紙上談兵,后必定要與實(shí)踐相聯(lián)合,立刻努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)步,積極參加課程改革,在課改中不休學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷檢討等有機(jī)聯(lián)合起來.在此后的授課中我將會(huì)更為重視總結(jié)和積累,獲取更有效的.更適合學(xué)生發(fā)展的授課方法.高三英語(yǔ)授課總結(jié)4片刻一學(xué)期的授課工作立刻結(jié)束,現(xiàn)我對(duì)本期授課情況作以下總結(jié):本學(xué)期學(xué)校安排我教高三(2)班和(6)班,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的授課,有很多方面值得總結(jié)和檢討.下面我就依照平常的授課和其他方面

16、對(duì)高三的這兩個(gè)班級(jí)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)和檢討:高三英語(yǔ)授課工作檢討我以為,授課就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系,不可以切割的,有教者就必定有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,認(rèn)識(shí)和剖析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)授課成功與否至關(guān)重要.第一次帶高三段的學(xué)生,怎樣有效地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)變成了授課上的一個(gè)難點(diǎn).畢竟沒有帶過畢業(yè)班,哪些是高考的要點(diǎn),哪些是高考取不要求的都不是特其他清楚.因此為了可以掌握高考取對(duì)英語(yǔ)這門課程的要求,我仔細(xì)地閱讀了考試說明以及做了近十年的高考卷.總的來說,感覺最深的兩點(diǎn)是:高三英語(yǔ)授課比起高一.高二,難度更大,講堂內(nèi)容更為充分,需要更好地掌握講堂時(shí)間,不可以忽略其中任何一個(gè)環(huán)節(jié);要重視與學(xué)

17、生的溝通,親密注意學(xué)生的思想變化.下面從備課和授課兩方面來談?wù)勥@些方面的感想.備課方面:授課中,備課是一個(gè)必不可以少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或許備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白操心計(jì).我理解到備課的重要性,因此,每日我都開銷大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法,不滿意就不完工.誠(chéng)然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.本學(xué)期英語(yǔ)組采用的是集體備課.在個(gè)人研究教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步明確授課目的,要點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生,突出教法.這關(guān)于我們這種新

18、老師來說,可以學(xué)習(xí),吸取一些老教師的教法,更為明確講堂的要點(diǎn).講堂上盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一位學(xué)生都能參加講堂授課.課后寫好每堂課的授課檢討,不斷總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn).我還盡量抽出時(shí)間去學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師那聽課,總結(jié)閃光點(diǎn),借鑒授課方法.授課方面:常例授課中求創(chuàng)新要向來貫徹社交性原則,加強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí).讓游泳者到水中去.這是社交語(yǔ)言授課論的思想核心.貫徹社交性原則亦就是要把學(xué)活化為實(shí)質(zhì),我的做法是:1)建立課前分鐘會(huì)話,培養(yǎng)講堂社交氛圍,導(dǎo)入新課的內(nèi)容.2)適合讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容.對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,部署學(xué)生課后進(jìn)行討論排演爾后再搬上講堂表演.3)如期舉辦英語(yǔ)課活動(dòng),充分改換學(xué)生張口參加社交的

19、積極性.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.只有經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮.我的詳細(xì)做法是:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力.各樣方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力.學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力.其他,自學(xué)能力的提升還得益于學(xué)生課外大量的獨(dú)立的閱讀,于是高一就要修業(yè)生盡量買本英漢詞典作為工具書,培養(yǎng)他們勤查詞典.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.在授課中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)授課成就,才能預(yù)防在此后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化.我的做法是把語(yǔ)言授課與平常生活聯(lián)系起來,上課時(shí)有目的地解說一些西方背景知識(shí)和趣事.課后我還多和學(xué)生溝通接觸,認(rèn)識(shí)學(xué)生的需要,這樣就極大的拉近了我們和學(xué)生的

20、距離,也同時(shí)極大的提升了學(xué)生參加性與積極性.多此一舉,自主學(xué)習(xí).人盡皆知,多此一舉的智者與農(nóng)民的故事.聰穎的農(nóng)民要的是點(diǎn)金術(shù),為的是今后家里或別人需要時(shí)能點(diǎn)出金子來.其實(shí),學(xué)生上學(xué),不可是是為了學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)和掌握點(diǎn)金術(shù),也就是學(xué)習(xí)策略.學(xué)習(xí)策略是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率.發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證.它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的,而是浸透于整個(gè)授課過程.先人云:授人以魚,不如授人以漁.因此,我們的英語(yǔ)教師不應(yīng)該是不勝其煩地機(jī)械地帶學(xué)生讀單詞,而應(yīng)是教給他們學(xué)生記憶單詞的策略,指導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)策略,為平生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).在講堂授課過程中,教師應(yīng)當(dāng)是教練員.資源供應(yīng)者.激勵(lì)者和觀眾,

21、把講堂還給學(xué)生.由于外語(yǔ)是學(xué)生學(xué)會(huì)的,而不是教師教會(huì)的.本學(xué)期很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)獲取了進(jìn)步,也加強(qiáng)了信心.但也有一些學(xué)生在進(jìn)行speaking這一塊時(shí)不太愿意張口;還有就是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不大好的學(xué)生的提升還有待進(jìn)一步研究.以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié).由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,很多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機(jī)會(huì)在各位老師的指導(dǎo)下,獲取更好成績(jī).高三英語(yǔ)授課總結(jié)5隨著考試改革的發(fā)展,高考英語(yǔ)試題的要求越來越高,不只加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的察看,更突出和能力的運(yùn)用.為了提升高三英語(yǔ)的授課質(zhì)量,在授課過程中我們本著培養(yǎng)主體意識(shí),加強(qiáng)講堂訓(xùn)練的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提升學(xué)習(xí)的自覺性.

22、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生建立信心.同時(shí)我仔細(xì)研究考試說明與授課綱領(lǐng),依照突出語(yǔ)篇.重申應(yīng)用,重視社交這一主旋律進(jìn)行授課和復(fù)習(xí),提升實(shí)戰(zhàn)能力.我主要朝以下幾方面努力:合理制定.完滿授課.復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理辦理教材.安排授課進(jìn)度;重視精讀和泛讀相聯(lián)合,加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,幫助和敦促學(xué)生積累必然的詞匯量.加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度.下面是我的授課計(jì)劃和一些詳細(xì)做法:.合理制定.完滿授課.復(fù)習(xí)計(jì)劃要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)授課,沒有合理的授課和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不可以的.在開學(xué)初,我就制定了全年的授課和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在授課的過程中精益求精和完滿計(jì)劃.立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們路子.授課和復(fù)習(xí)都因該重視實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù).語(yǔ)篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我們還要精選精泛讀資料來填補(bǔ)教材的不足.在授課過程中依照精泛聯(lián)合.精少泛多.精泛有序的原則.選擇的精讀資料要可以在授課中發(fā)揮最大效益,啟迪學(xué)生的思想,促使學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成.在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀資料,以穩(wěn)固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力.可以英語(yǔ)周