人教版五年級數(shù)學下冊《分數(shù)的加法和減法解決問題》研討課教案21_第1頁
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文檔簡介

1、解決問題教課方案一、創(chuàng)建情境，引入新課介紹牛奶的營養(yǎng)價值。牛奶中含有豐富的礦物質，牛奶是人體鈣的最正確根源。揭露課題。問題，今日我們就來研究喝牛奶中的學識。）二、合作溝通，研究新知（一）閱讀與理解出示例3。一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，感覺有些涼，就兌滿了熱水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？2.你知道了哪些信息？第一次：一杯純牛奶，喝了（）杯。第二次：兌滿熱水，又喝了（）杯。問題：一共喝了多少杯純牛奶？多少水？3.那么，究竟一共喝了多少杯純牛奶？多少水呢？下邊我們就來研究這個問題。（二）剖析與解答著手操作，合作溝通。（用一張長方形的紙來表示這杯純牛奶，學生著手畫一畫，

2、分一分。比一比那組做得快！）2.解答把?均勻分紅2份，就是把“1”均勻分紅4份，此中的1份就是。第二次喝的純牛奶是?杯，水是?杯。一共喝的純牛奶：?（杯）。（三）回首與反省1.我們利用繪圖法得出的結論究竟對不對呢？能夠如何查驗?（預設：能夠從剩下的半杯兌過水的奶考慮：剩下的杯中有一半的純奶和一半的水，因此剩下的純奶是杯，因此喝了杯純牛奶是正確的。）解決這道題的重點是什么？（預設：每次喝的半杯中都是純牛奶的一半，第一次喝的是整杯純牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯純牛奶的一半。）重點步驟利用了什么知識？預設：分數(shù)的意義、分數(shù)加減法、繪圖法等知識。）三、穩(wěn)固運用，實踐創(chuàng)新一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，感覺有些涼，就兌滿了熱水。又喝了半杯，感覺仍是有些涼，就又兌滿了熱水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？2.一杯純牛奶，樂樂喝了杯后，感覺有些涼，就兌滿了熱水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？四、

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