教育敘事之教育基地建設(shè)方案

1、教育基地建設(shè)方案【篇一：校外實(shí)踐教育基地建設(shè)方案】附件一：學(xué)院大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目方案基 地 名 稱： xx 學(xué)院 ?xxxxxxx負(fù) 責(zé) 人： xxx申 請(qǐng) 學(xué) 院 : xxx 學(xué)院聯(lián)系電話：電 子 郵 件項(xiàng)目責(zé)任單位： xxxxx工程學(xué)院xxxx 有限公司有限公司校外實(shí)踐教育基地xx學(xué)院教務(wù)處制o 一三年 十 月 二十三日12345【篇二：教育基地建設(shè)規(guī)劃】教育基地建設(shè)規(guī)劃一、總體規(guī)劃中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，是中醫(yī)藥學(xué)的靈魂與基礎(chǔ)，是中醫(yī)藥事業(yè)的重要組成部分。為使廣大人民群眾了解中醫(yī)藥的起源和發(fā)展歷程，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥優(yōu)秀文化，促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的繼承與發(fā)展， xx

2、 市中醫(yī)院按照 “整合資源、挖掘優(yōu)勢(shì)、整體推進(jìn)、全面發(fā)展 ”的思路，以弘揚(yáng)、繁榮中醫(yī)藥文化為核心，以宣傳、推廣中醫(yī)藥知識(shí)為重點(diǎn)，集合全院力量力爭(zhēng)利用二年時(shí)間建設(shè)成為基礎(chǔ)條件好，主題和特色突出，發(fā)展?jié)摿^強(qiáng)，在傳承、宣傳中醫(yī)藥文化方面有重要價(jià)值和影響力的中醫(yī)藥文化宣傳教育基地。 基地主要建設(shè)內(nèi)容有中醫(yī)藥文化展館、中醫(yī)藥養(yǎng)生體驗(yàn)館、杏林講堂、杏林論壇（網(wǎng)絡(luò)論壇）、中醫(yī)養(yǎng)生堂及福園等二、建設(shè)目標(biāo)（一）中醫(yī)藥文化展館：設(shè)于 xx 市中醫(yī)院和諧國(guó)醫(yī)堂（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)醫(yī)堂 ”），在門前設(shè)立中醫(yī)藥文化石及歷代中醫(yī)名家雕塑，對(duì)國(guó)醫(yī)堂二樓進(jìn)行全面裝修，以中國(guó)古典風(fēng)格為主，突出中醫(yī)藥文化“以人為本、醫(yī)乃仁術(shù)、天人合

3、一、調(diào)和致中、大醫(yī)精誠(chéng)”的核心理念。館內(nèi)根據(jù)功能不同設(shè)以下分區(qū)：中醫(yī)藥文化展示長(zhǎng)廊：張掛歷代名老中醫(yī)圖像、中醫(yī)藥名篇、名著簡(jiǎn)介、中醫(yī)典故、中醫(yī)藥主題字畫(huà)，展示中醫(yī)藥典籍文獻(xiàn)、中醫(yī)炮制器具、中藥飲片實(shí)物、中國(guó)古代及柳州本地歷代中醫(yī)名家文獻(xiàn)資料等；中醫(yī)藥歷史館：介紹中醫(yī)藥起源、發(fā)展歷程，各時(shí)期中醫(yī)藥發(fā)展特點(diǎn)，中醫(yī)藥學(xué)派發(fā)展、中醫(yī)藥發(fā)展的重大事件等；中醫(yī)藥知識(shí)科普館：介紹中醫(yī)陰陽(yáng)、五行等基礎(chǔ)理論文化內(nèi)涵、中醫(yī)診斷及中藥飲片常識(shí)、日常生活中所涉及的中醫(yī)藥常識(shí)等；供中醫(yī)藥養(yǎng)生保健體驗(yàn)服務(wù)。（三）杏林講堂：設(shè)于我院九樓會(huì)議室，配備多媒體投影、黑板、桌椅等設(shè)備、教具。每月定期開(kāi)展一次中醫(yī)藥文化宣傳教育科普講

4、座，向前來(lái)聽(tīng)課的百姓免費(fèi)發(fā)放中醫(yī)藥文化、科普宣傳資料，邀請(qǐng)參加中醫(yī)藥養(yǎng)生保健體驗(yàn)。（四）網(wǎng)絡(luò)杏林論壇：在醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站內(nèi)增設(shè)杏林論壇版塊并開(kāi)通杏林論壇新浪微博，介紹中醫(yī)藥起源及發(fā)展動(dòng)態(tài)，宣傳中醫(yī)藥文化知識(shí)，展示中國(guó)古代及柳州本地歷代中醫(yī)名家風(fēng)采。與網(wǎng)友開(kāi)展互動(dòng)，解答網(wǎng)友相關(guān)問(wèn)題。（五）編印、發(fā)放中醫(yī)養(yǎng)生堂及福園等中醫(yī)藥文化宣傳科普讀物。三、工作步驟（一）成立專門機(jī)構(gòu)，建立管理機(jī)制：建立由院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，院辦、黨辦、宣傳、醫(yī)務(wù)、財(cái)務(wù)等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，及中醫(yī)藥文化專家組成的中醫(yī)藥宣傳教育基地建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)基地的建設(shè)及建成后的運(yùn)行管理；制定基地工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、人員職責(zé)及相關(guān)管理制度；對(duì)

5、基地的日常工作進(jìn)行管理；對(duì)基地工作人員進(jìn)行培訓(xùn)；審核先掛宣傳資料；定期組織實(shí)施相關(guān)推廣活動(dòng)，宣傳中醫(yī)藥文化。中醫(yī)藥文化展館、中醫(yī)藥養(yǎng)生體驗(yàn)館、杏林論壇、采編各設(shè)部門管理人員一名，形成“領(lǐng)導(dǎo)小組 部門管理 工作人員 ”的三級(jí)管理體系，部門管理人員根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組工作安排，組織下屬各工作人員具體開(kāi)展工作。（二）場(chǎng)地建設(shè)：在醫(yī)院現(xiàn)場(chǎng)地基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)醫(yī)堂、中醫(yī)預(yù)防保健科及九樓會(huì)議室進(jìn)行翻新裝修、改建，以中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格為主、突出中醫(yī)藥文化特點(diǎn)。配備宣傳欄、畫(huà)欄、展示柜、桌椅、電視機(jī)、音響及多媒體設(shè)備等。（三）人員配備：根據(jù)建設(shè)及運(yùn)行情況制定人員配置計(jì)劃。從醫(yī)院現(xiàn)有中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員中遴選出熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)，專業(yè)技

6、術(shù)過(guò)硬，具有一定管理協(xié)調(diào)能力，應(yīng)變能力、表達(dá)能力強(qiáng)，富有熱情、耐心的人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，安排到基地工作?，F(xiàn)暫定人員配置計(jì)劃如下：中醫(yī)藥文化展館設(shè)管理人員 1 名、接待、解說(shuō)人員 2 名；中醫(yī)藥養(yǎng)生體驗(yàn)館設(shè)管理人員 1 名、接待、解說(shuō)人員 1 名、中醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員 5 名（從各科室抽調(diào)輪轉(zhuǎn)）；杏林論壇管理人員 1 名；中醫(yī)養(yǎng)生堂及福園采編人員 2 名；（四）資料整理：收集、整理所需各類中醫(yī)藥文化及科普宣傳資料、實(shí)物。不斷更新、豐富資料內(nèi)容，統(tǒng)一資料格式及宣傳板式，使各類資料既貼近百姓生活，使百姓樂(lè)于接受、淺顯易懂，又內(nèi)容詳實(shí)、豐富，具有中醫(yī)藥深刻的文化內(nèi)涵，同時(shí)體現(xiàn)資料的系統(tǒng)性、完整性。（五）宣傳

7、推廣：基地建成運(yùn)行后，醫(yī)院將通過(guò)電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等媒體向百姓推廣，積極邀請(qǐng)患者及家屬到基地參觀、參加各種中醫(yī)藥文化宣傳活動(dòng)，體驗(yàn)中醫(yī)藥養(yǎng)生保健項(xiàng)目。組織中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員深入社區(qū)、街道、廠礦義診，發(fā)放中醫(yī)藥文化宣傳資料。積極與市內(nèi)中學(xué)、高校聯(lián)系，主動(dòng)邀請(qǐng)青年、學(xué)生到基地參觀，增進(jìn)年輕一代對(duì)中醫(yī)藥文化的了解。定期組織舉辦如 “中醫(yī)藥文化節(jié) ”等大型中醫(yī)藥文化宣傳科普活動(dòng)，擴(kuò)大基地知名度及影響力。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，保障投入成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督促各項(xiàng)建設(shè)及運(yùn)行管理工作；根據(jù)工作目標(biāo)要求，按照 “誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé) ” 的原則，層層落實(shí)職責(zé)，各司

8、其職，確?；亟ㄔO(shè)及運(yùn)行所需的資金和人力物力投入到位，保障基地各項(xiàng)建設(shè)及運(yùn)行工作順利開(kāi)展。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化管理制訂并完善相關(guān)規(guī)章制度、操作規(guī)范，加大執(zhí)行落實(shí)力度，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處、規(guī)范執(zhí)行到位，實(shí)現(xiàn)建設(shè)及管理工作制度化、規(guī)范化。（三）健全機(jī)制，強(qiáng)化考核完善 “領(lǐng)導(dǎo)小組 部門管理 工作人員 ”的三級(jí)管理體系運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)基地建設(shè)工作實(shí)際，各部門制定詳細(xì)工作計(jì)劃和進(jìn)度安排，明確人員分工，實(shí)行包干管理責(zé)任制，定人、定責(zé)、定任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每半年對(duì)各部門工作進(jìn)行全面考核，及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以糾正，不斷提高基地運(yùn)行管理水平。【篇三：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)實(shí)施方案】高校創(chuàng)新創(chuàng)

9、業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要舉措，是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、主要目標(biāo)通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，促進(jìn)高等學(xué)校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作擺在突出重要位置，積極爭(zhēng)取各方支持，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，樹(shù)立有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長(zhǎng)

10、的教育理念，深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入基地內(nèi)本科專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和內(nèi)容融入專業(yè)教學(xué)主渠道，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，探索與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。改革教學(xué)管理，探索在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇專業(yè)（方向）、自主選擇課程等自主學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。改革實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐

11、科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用，支持學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)。改革考試方法，注重學(xué)習(xí)過(guò)程考查和學(xué)生能力評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣、愛(ài)好和思辨力。建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的專業(yè)課程體系。實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到專業(yè)系列課程，建立多層次、立體化的課程體系，突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機(jī)融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)要與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試評(píng)價(jià)改革。應(yīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為課程開(kāi)設(shè)，同時(shí)組織建設(shè)與創(chuàng)新教育有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等課程，以及與創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)的項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資等課程。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建

12、設(shè)，借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)適用和有特色的高質(zhì)量教材。構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)探索構(gòu)建基地內(nèi) 100% 學(xué)生在校期間有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的校、市、國(guó)家三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色 ,編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)

13、練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。高校和實(shí)驗(yàn)基地要有計(jì)劃地支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師參與社會(huì)行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。積極從社會(huì)各界聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者等作為兼職教師，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。從教學(xué)考核、職稱評(píng)定、培訓(xùn)培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)支持等方面給予傾斜支持，定期組織教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和交流，不斷提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的水平。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)基地建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)。創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多元平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，通過(guò)舉辦各類競(jìng)賽、

14、講座、論壇、俱樂(lè)部、學(xué)術(shù)刊物、模擬實(shí)踐等方式，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。支持學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)成果有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)造條件對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化，切實(shí)扶持一批大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。定期組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、調(diào)研活動(dòng)，總結(jié)交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果，組織編寫(xiě)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料匯編和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例集等。四、支持和保障組織與制度保障我委將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)納入市級(jí)本科教學(xué)工程的重要內(nèi)容，并成立 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 ”專家工

15、作組，對(duì)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和推動(dòng)實(shí)施。實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)成立由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，建立健全教學(xué)、財(cái)務(wù)、人事、就業(yè)、科研、團(tuán)委、大學(xué)科技園等部門參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機(jī)制，制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，明確分工，切實(shí)加大人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)投入，將實(shí)驗(yàn)基地的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系，形成長(zhǎng)效機(jī)制。經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校是基地建設(shè)的主體，基地所在高校要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，確保對(duì)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，保障基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。部屬高校的實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)由“985工程 ”和“211工程 ”的市政府配套經(jīng)費(fèi)等經(jīng)費(fèi)中投入；市屬高校的實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)由 “085工程 ”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等投入。條件保

16、障高校的示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、各類開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要向?qū)嶒?yàn)基地的學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。高校的大學(xué)科技園要積極承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，為實(shí)驗(yàn)基地的學(xué)生提供技術(shù)、場(chǎng)地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。同時(shí)，高校要拓寬思路，整合校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，建設(shè)多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)與實(shí)踐。五、組織實(shí)施1 “十二五 ”期間全市計(jì)劃建設(shè)50 個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)采取申報(bào)評(píng)審制。擬申請(qǐng)高校以學(xué)院或系為單位進(jìn)行申報(bào)，每所高校每批最多申報(bào)一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地。建設(shè)周期為三年。3 實(shí)施程序。（ 1）高校申報(bào)：每年 6 月份，擬申請(qǐng)基地向我委

17、報(bào)送申報(bào)材料；（ 2）專家評(píng)審：我委組織專家對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審，經(jīng)我委審核后正式公布基地名單；（ 3）基地建設(shè)：實(shí)驗(yàn)基地根據(jù)申報(bào)方案認(rèn)真組織實(shí)施，做好計(jì)劃執(zhí)行、經(jīng)費(fèi)使用等工作；（ 4）檢查驗(yàn)收。建設(shè)期間，我委組織專家進(jìn)行中期檢查。建設(shè)期滿，我委組織專家根據(jù)申報(bào)方案對(duì)基地建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。 出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付

18、有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛?，試用于昔日，先帝稱之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中