人教版七年級道德與法治上冊學習新天地課件

1、學習新天地學習新天地活動一：適應新的學習生活請你找出小學和中學學習方面的不同比起小學你認為初中學習的特點是：拉開新的學習的帷幕活動一：適應新的學習生活請你找出小學和中學學習方面的不同比起學習新特點1、學習科目多，知識面開闊了。2、老師的教學方式改變了學習新特點1、學習科目多，知識面開闊了。2、老師的教學方式改需要學的東西多了，壓力也大了。一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前。學習壓力需要學的東西多了，壓力也大了。一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前比起小學學習，初中學習的特點是：1.科目增多，每門學科的內(nèi)容趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。2.老師的教學方式方法不同，學生的學習方法和習慣不同。3.課時安排上的不同，課堂

2、教學密度不同。4.作息制度不同。5.比起小學學習，初中學習的特點是：1.科目增多，每門學科的內(nèi)容課堂BBS以前我有什么問題都找爸媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我。開始我很不習慣，但慢慢地也適應了，做作業(yè)不再需要媽媽陪，也知道如何安排學習了，父母的嘮叨也少了。到了初中科目較多，經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的功課，結(jié)果都沒做好。后來，我根據(jù)老師的要求制定學習計劃，合理安排時間，情況就好多了，我的信心也增強了。那么你呢？你對初中的學習生活又有什么新的感受呢？課堂BBS以前我有什么問題都找爸媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我。開對策1、自主學習： 擺脫依賴性，主動學習2、提高效率： 預習、聽講、作業(yè)、復習3、科學安排時間

3、二、做學習的管理者:對策1、自主學習： 擺脫依賴性 你在什么情景下學習更愉快、效率更高？你知道嗎？三、了解自己的學習方式 你在什么情景下學習更愉快、效率更高？你知道嗎？三、學習新天地學習新特點自己的學習特點老師的教學實際盡快適應（策略）揚長避短理性學習，自主學習找到適合自己的 學習方法，做學習的管理者學習新天地學習新特點自己的學習特點老師的教學實際盡快適應（策通過本框的學習，有的同學也許會問，用什么方法學習最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認為用這種方法學習輕松、有趣，并且能達到滿意的效果。你不妨試試不同的方法，但是不要用“死記硬背”這個方法。對于老師講的方法，不要一點兒也不相信，也不

4、能完全相信，可以試一試那種方法是否適合自己。希望大家用最適合自己的方法來學習知識，把握好這三年的學習生活。 課堂回聲通過本框的學習，有的同學也許會問，用什么方法學習最合適呢 每個人都有自己不同的學習方式,就要選擇不同的學習方法.就象每個人都有不同的性格,都是這個世界上獨一無二的,希望你們都能找到屬于自己最好的學習方法,就象灰姑娘找到最適合她的那雙玻璃鞋。不能盲從 每個人都有自己不同的學習方式,就要選擇不同的學習方名人啟示錄孔子談學習方法我國古代偉大的教育家孔子（公元前551-前479年），在學習方法上他主張“學而時習之”，“溫故而知新”.他要求學生學習時，要學，思結(jié)合提出“學而不思則罔，思而不

5、學則殆”.就是說，光學習而不積極思維，就會迷而不知所向；如果思維不以學習為基礎(chǔ)，就會流于空想，會帶來知識上的危機.因為學習是人類獨特的活動，是人類知識的繼承活動.這種繼承不能是簡單的兆焯和模仿，要通過獨立思考，學思結(jié)合，才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展.名人啟示錄孔子談學習方法愛因斯坦的學習方法愛因斯坦（1879-1955年），少年是智力發(fā)展遲緩，上小學、中學時，老師認為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是他12歲時第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他數(shù)學學習的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進入瑞士聯(lián)邦理工大學學習理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這

6、段時期他的思想十分活躍，經(jīng)常和伯爾尼大學哲學系的學生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學院”。這種“瘋子式”集會是他的恩維十分活躍。1902年他就發(fā)表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，取得了宏偉的成就，被科學界譽為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。愛因斯坦的學習方法，大致可概括成：依靠自學，獨立思考，窮根

7、究底，大膽想象，強調(diào)理解，重視實驗，弄通數(shù)學，研究哲學等八個方面。 愛因斯坦的學習方法我了解到的名人學習方法童第周從退學到名列前茅茅以升背誦圓周率鄧亞萍從奧運冠軍到博士的學習歷程我了解到的名人學習方法童第周從退學到名列前茅茅以升背誦圓周率我思我想一.要有信心.不怕失敗和困難. 二.獨立思考,養(yǎng)成良好的學習三.學習時,注意力集中四.循序漸進我在學習上要做到:五.認真的學習態(tài)度我思我想一.要有信心.不怕失敗和困難. 二.獨立思考,養(yǎng)成良 盛年不重來，一日難再晨。 及時當勉勵，歲月不待人。 陶淵明 編后語常常可見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離

8、”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題