二年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)課程-第一講博覽群書(shū)益處多-腹有詩(shī)書(shū)氣自華-全國(guó)通用課件

1、博覽群書(shū)益處多 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 小學(xué) 家長(zhǎng)課程 二年級(jí)第一講博覽群書(shū)益處多 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 小學(xué) 一、教學(xué)背景2012小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】總目標(biāo)中明確提到：學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書(shū)報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。小學(xué)階段是孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)，此時(shí)引導(dǎo)他們走進(jìn)書(shū)海，品味書(shū)香,讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話、與高尚交流、與智慧撞擊，積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)就顯得尤為重要。但隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，

2、當(dāng)更多的孩子迷戀電視和網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀充斥著書(shū)籍閱讀，當(dāng)孩子對(duì)課外閱讀越來(lái)越不感興趣的時(shí)候，教師和家長(zhǎng)、學(xué)校和家庭要齊心協(xié)力，為培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣而努力。本講的教學(xué)內(nèi)容是課外閱讀的重要性和如何培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣。一、教學(xué)背景2012小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】總目標(biāo)中二、教學(xué)目標(biāo)01通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的重要性和必要性。02通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)了解應(yīng)該如何幫助孩子培養(yǎng)閱讀的興趣，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)01通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的三、課前準(zhǔn)備01多媒體課件。02搜集有關(guān)閱讀提升人的素養(yǎng)的資料。03安排兩

3、位學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生預(yù)先排練好情景劇，分別表演A劇和B劇。三、課前準(zhǔn)備01多媒體課件。02搜集有關(guān)閱讀提升人的素養(yǎng)的資四、教學(xué)流程各位家長(zhǎng)，最近中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季總決賽剛剛落下帷幕，來(lái)自上海的16歲高中生武亦姝戰(zhàn)勝了上一屆擂主，獲得了年度總冠軍。很多人驚訝于武亦姝不過(guò)高中，她的詩(shī)詞儲(chǔ)備量已經(jīng)能比肩在場(chǎng)的幾位導(dǎo)師了。連康震教授也說(shuō)：這絕對(duì)是童子功！武亦姝從6年級(jí)開(kāi)始與詩(shī)詞正式結(jié)緣。從那之后，她開(kāi)始對(duì)詩(shī)詞如癡如醉。遇到喜歡的詩(shī)詞她就反復(fù)讀、反復(fù)背誦。如今，她擁有的詩(shī)詞量高達(dá)2000首，而詩(shī)詞帶來(lái)的影響，也從她的氣質(zhì)上得以看出。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這些年來(lái)對(duì)于詩(shī)詞成年累月與潛移默化

4、的積累，成就了今天電視上令我們折服的滿腹詩(shī)書(shū)氣自華的小才女。從小到大一直對(duì)閱讀這件事有渴求，并能浸潤(rùn)于書(shū)香之中的孩子，得到的不僅僅是文采，最終會(huì)成為自己的人生態(tài)度。有這么一句話說(shuō)得好，“你的氣質(zhì)里，藏著你曾讀過(guò)的書(shū)?！保ㄒ唬?dǎo)入四、教學(xué)流程各位家長(zhǎng)，最近中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季總決賽剛剛落四、教學(xué)流程1、先請(qǐng)大家欣賞一段情景劇。 各位家長(zhǎng)，劇中這種畫(huà)面是不是有些眼熟呢？（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)A劇和B劇中媽媽的做法有什么感受？（2）一起來(lái)傾聽(tīng)孩子及媽媽的心聲。（二）學(xué)習(xí)第一部分“小腳丫的煩心事”四、教學(xué)流程（二）學(xué)習(xí)第一部分“小腳丫的煩心事”四、教學(xué)流程 2、你的孩子是不是與您也有過(guò)類似的經(jīng)歷呢?你又是怎么

5、處理的？請(qǐng)幾位家長(zhǎng)談自己的感受。（二）學(xué)習(xí)第一部分“小腳丫的煩心事”四、教學(xué)流程 （二）學(xué)習(xí)第一部分“小腳丫的煩心事”四、教學(xué)流程 3、評(píng)劇總結(jié)：A劇中的媽媽不理解孩子，只是站在大人的立場(chǎng)上，簡(jiǎn)單、武斷的要求孩子，反而讓本來(lái)就不愿讀課外書(shū)的孩子更討厭讀課外書(shū)。B劇中的媽媽關(guān)注孩子情緒的變化，理解孩子此時(shí)此刻的心情，積極面對(duì)孩子遇到的困難，站在孩子的立場(chǎng)上考慮，陪孩子一起積極探索解決問(wèn)題的辦法，在媽媽的鼓勵(lì)下孩子有了戰(zhàn)勝困難的決心。（二）學(xué)習(xí)第一部分“小腳丫的煩心事”四、教學(xué)流程 （二）學(xué)習(xí)第一部分“小腳丫的煩心事”四、教學(xué)流程 您的孩子對(duì)閱讀課外書(shū)是否有興趣？請(qǐng)談一談您的孩子閱讀課外書(shū)的情況。

6、 （三）看問(wèn)題四、教學(xué)流程（三）看問(wèn)題四、教學(xué)流程1、請(qǐng)從下面三個(gè)問(wèn)題中選一個(gè)來(lái)和大家交流一下你的看法。（1）用什么“占領(lǐng)”孩子的“陣地”？（2）小時(shí)候不喜歡讀書(shū)沒(méi)關(guān)系，長(zhǎng)大自然就喜歡了，對(duì)嗎？（3）孩子把課本知識(shí)學(xué)好，考試能有個(gè)好成績(jī)就行，這對(duì)嗎？（四）說(shuō)事理四、教學(xué)流程（四）說(shuō)事理四、教學(xué)流程2、總結(jié)：6-12歲小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書(shū)、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書(shū)籍（如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí)），才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng)，最

7、終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。事實(shí)上，小學(xué)階段的成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性，因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒(méi)有時(shí)間大量讀書(shū)，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來(lái)而言都是一種巨大的損失。這種損失到了初中就開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠投入全部時(shí)間和精力獲得高分的孩子，升入初中后成績(jī)下降神速，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會(huì)學(xué)了；恰恰是那些小學(xué)階段成績(jī)平平、但博覽群書(shū)、見(jiàn)多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無(wú)窮。很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績(jī)，甚至被老師每天都在強(qiáng)調(diào)的分?jǐn)?shù)所迷惑，不舍得孩子花更多的時(shí)

8、間去讀書(shū)和玩，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間?？墒?，當(dāng)孩子如同小苗一般營(yíng)養(yǎng)不良而缺乏成長(zhǎng)力量，到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時(shí)，家長(zhǎng)只會(huì)抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營(yíng)養(yǎng)不良”。（四）說(shuō)事理四、教學(xué)流程2、總結(jié)：（四）說(shuō)事理四、教學(xué)流程因此，小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分?jǐn)?shù)的高低。做父母的為了孩子的長(zhǎng)久發(fā)展和未來(lái)更大的成長(zhǎng)力量，請(qǐng)不要過(guò)分在意孩子小學(xué)階段的成績(jī)，而應(yīng)該把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。體育不是看跳多高，跑多快，打

9、球多好，是要看有沒(méi)有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績(jī)優(yōu)秀，但大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。教育就是要養(yǎng)成對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心，不斷地自主學(xué)習(xí)，不斷為自己充電的習(xí)慣，而不是讀書(shū)時(shí)拿100分，到了社會(huì)上連書(shū)都不看。（四）說(shuō)事理四、教學(xué)流程因此，小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分?jǐn)?shù)四、教學(xué)流程0402050103影響因素3：情緒的因素影響因素4：家庭因素影響因素1：語(yǔ)言的發(fā)展影響因素5：閱讀材料的難易影響因素2：視覺(jué)辨別能力的發(fā)展1、影響孩子閱讀興趣的因素有哪些？（五）挖根源四、教學(xué)流程0402050103影響因素3：影響因素4：影響四、教學(xué)流程2、影響因素4：家庭因素。閱讀的

10、種子是在家庭里播下的。我有讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽這首詩(shī)中說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。我們難以改變孩子的出身背景，但可以改變對(duì)待孩子教育的理念和行為。有一種低成本高回報(bào)的方式，可以有效彌補(bǔ)階層的鴻溝，那就是閱讀。世界經(jīng)合組織的研究表明：快樂(lè)閱讀對(duì)學(xué)生的影響要大于家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言幼年家貧，小學(xué)5年級(jí)就輟學(xué)了，但他酷愛(ài)讀書(shū)，為了讀到一本書(shū)，常常要付出沉重的勞動(dòng)如到同學(xué)家推磨來(lái)交換。絕大多數(shù)孩子要形成閱讀興趣與習(xí)慣，需要父

11、母的陪伴。“我堅(jiān)信，對(duì)于孩子的校園生活和未來(lái)的前途，父母能夠給予的最好的禮物，就是讓孩子在上學(xué)之前獲得良好的閱讀能力?！币令D公學(xué)前校長(zhǎng)托尼利特爾說(shuō)，這個(gè)禮物之所以應(yīng)該由父母給予，是因?yàn)椤芭囵B(yǎng)終生閱讀習(xí)慣的最佳途徑，就是父母定期抽時(shí)間和孩子一起閱讀文字”。（五）挖根源四、教學(xué)流程2、影響因素4：家庭因素。（五）挖根源四、教學(xué)流程家長(zhǎng)思考并討論：請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)您的家，是讓書(shū)本伸手可及的嗎？您認(rèn)為家中茶幾上放上書(shū)影響家中的美觀嗎？怎么放孩子、家長(zhǎng)愛(ài)看的書(shū)？（請(qǐng)大家談一談）（五）挖根源四、教學(xué)流程家長(zhǎng)思考并討論：（五）挖根源四、教學(xué)流程3、影響因素5：閱讀材料的難易。一本書(shū)，厚厚的三四百頁(yè)，要孩子半個(gè)月讀完

12、，他可能會(huì)有為難的情緒。但是一位家長(zhǎng)想了辦法，他這樣告訴孩子，你每天只要讀5頁(yè)到10頁(yè)就行，孩子一聽(tīng)，重壓感消失，心情也舒暢，高高興興完成了閱讀任務(wù)。在大量閱讀的時(shí)候，也在增加認(rèn)字的數(shù)量，認(rèn)字如滾雪球，會(huì)愈認(rèn)愈多，一般智力的兒童，在兩三年內(nèi)幾乎可以認(rèn)完一輩子所需用的字。起先是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫(xiě)，會(huì)讀不會(huì)用，但這些都不要緊，等長(zhǎng)大了理解能力提高了，自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)用了。孩子識(shí)字，第一次見(jiàn)面叫“陌路相逢”，第二次見(jiàn)面叫“似曾相識(shí)”，第三次見(jiàn)面叫“一見(jiàn)如故”。書(shū)讀多了，生字自然而然就認(rèn)識(shí)了。讀書(shū)不就是如此嗎？！這也是走遍天下書(shū)為侶的作者要告訴我們的。（五）挖根源四、教學(xué)流程3、影響因素5：閱讀材料的難易。（五）

13、挖根源四、教學(xué)流程1、分析孩子應(yīng)對(duì)之策做生活的有心人，多途徑識(shí)字遠(yuǎn)離屏幕，親近書(shū)本 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)對(duì)人的影響是潛移默化的，它會(huì)影響你的思維方式，改變你的說(shuō)話談吐，讓你遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己。中國(guó)人平均1年讀書(shū)不超過(guò)8本中國(guó)13億人，將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)相加，平均每人1年閱讀量連8本都不到。要知道，猶太人每年閱讀書(shū)籍的數(shù)量達(dá)到64本。或許是我們活得太著急，以至于沒(méi)有耐心靜下心來(lái)閱讀。但我們希望未來(lái)的孩子們不是這樣匆匆地長(zhǎng)大，而是在他們成長(zhǎng)的日子里，有值得讓他們回味的好書(shū)相伴。（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程1、分析孩子應(yīng)對(duì)之策（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程2、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)之策尊重孩子，選擇合適讀物閱讀是有胃口的，一

14、開(kāi)始讓孩子吃肯德基、麥當(dāng)勞，慢慢的，其他東西就不愛(ài)吃了，他只對(duì)肯德基、麥當(dāng)勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書(shū)也是這樣，讀了一些糟糕的書(shū)，對(duì)其他的好書(shū)就沒(méi)有鑒賞力了。家長(zhǎng)為孩子選擇課外讀物的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)自家孩子的情況，對(duì)于年齡小的孩子，讓他們選擇圖為結(jié)合，通俗易懂的，孩子感興趣的課外讀物；對(duì)于年齡稍大的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)閱讀篇幅較為短小的名著或名著的片段，還可以閱讀報(bào)紙雜志。由于文章的篇幅不長(zhǎng)，孩子可以隨時(shí)選擇、隨時(shí)閱讀，既擴(kuò)大了知識(shí)面，也能有效地激發(fā)閱讀興趣，對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有很好的效果。報(bào)紙雜志的閱讀與名著的閱讀并不矛盾，前者要求廣，后者要求深，兩者可相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。（六）找對(duì)策四

15、、教學(xué)流程2、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)之策（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程親子共讀，進(jìn)行方法指導(dǎo)教師分析：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)除了火了一個(gè)武亦姝，主持人董卿也讓我們見(jiàn)識(shí)到了她的另一面。每一場(chǎng)比賽的開(kāi)場(chǎng)白，董卿總是詩(shī)意滿滿。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下10年功。大家看到臺(tái)上的董卿對(duì)詩(shī)詞總是信手拈來(lái)，歸功于她從小到大的文學(xué)積累與素養(yǎng)。董卿從剛識(shí)字開(kāi)始，她爸爸就會(huì)督促她每天抄寫(xiě)古詩(shī)和成語(yǔ)。董卿爸爸常說(shuō)：“女孩子更要獨(dú)立自強(qiáng)，你每天有那些照鏡子、穿衣打扮的時(shí)間，都不如多看點(diǎn)書(shū)來(lái)得實(shí)際。”因此在中學(xué)時(shí)，董卿三五天就能讀完一本名著，閱讀也成了她堅(jiān)持到如今的習(xí)慣。詩(shī)詞大會(huì)上就有選手稱贊董卿為“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩(shī)

16、詞為心?！彼詈竦墓诺湮膶W(xué)功底，也使得她的主持如行云流水一般，讓節(jié)目更加精彩紛呈。（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程親子共讀，進(jìn)行方法指導(dǎo)（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程巧妙訓(xùn)練視覺(jué)分辨能力創(chuàng)設(shè)氛圍，做好孩子榜樣一個(gè)父親是當(dāng)?shù)睾苤钠髽I(yè)家，很忙，不是請(qǐng)人家吃飯，就是人家請(qǐng)他吃飯，跟自己的女兒沒(méi)有很多接觸。孩子上了小學(xué)后，因?yàn)閰⒓有陆逃龑?shí)驗(yàn)，新教育實(shí)驗(yàn)的老師會(huì)定期給孩子父母親寫(xiě)信，每周一封信。其中一項(xiàng)就是要求父母和孩子一起讀書(shū)，不僅是母親讀，父親也要讀。這個(gè)父親5年里和孩子一起讀了184本書(shū)。他說(shuō)一開(kāi)始沒(méi)感覺(jué)，讀了一個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)閱讀比喝酒有意思得多，就開(kāi)始主動(dòng)拒絕應(yīng)酬，跟孩子一起讀書(shū)。他說(shuō)：“這5年里，孩子上

17、了小學(xué)，我上了大學(xué)?！焙髞?lái)他跟孩子在一起無(wú)話不談，而媒介就是書(shū)。父母再忙也應(yīng)該想辦法陪孩子，哪怕時(shí)間很緊張，哪怕做做樣子。回到家，很多父母打游戲，看電視，這很正常，但是要想讓孩子走得更好一些，就必須克制自己的行為。一個(gè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的父母形象，對(duì)子女而言，本身就是最好的影響。畢竟，我們總不能指望孩子在父母玩游戲、打麻將的聲音里，還能凝神靜氣端坐讀書(shū)。當(dāng)父母在麻將桌上吆三喝四的時(shí)候，當(dāng)父母在電視機(jī)前哈哈大笑的時(shí)候，孩子一個(gè)人呆在書(shū)房里，心中很可能不是滋味：為什么就我一個(gè)人讀書(shū)？所以，為了孩子讀書(shū)的大事，父母必須做出一些犧牲和讓步。在指導(dǎo)孩子讀書(shū)的問(wèn)題上，父母的意見(jiàn)統(tǒng)一是非常重要的。（六）找對(duì)策四、教學(xué)

18、流程巧妙訓(xùn)練視覺(jué)分辨能力（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程合理安排，保證讀書(shū)時(shí)間如果產(chǎn)生某種形式，就能夠產(chǎn)生真正符合某種形式的心情。大人往往有這樣的經(jīng)驗(yàn)：很不想工作的時(shí)候，如果一直坐在辦公桌前，就不可思議地開(kāi)始了工作。即使對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有的孩子，也要讓他養(yǎng)成每天一次坐到書(shū)桌前的習(xí)慣。先約定，在某一固定時(shí)間讀 10分鐘。這樣反復(fù)下去，孩子不知不覺(jué)開(kāi)始了真正的讀書(shū)。先從每天讀10分鐘開(kāi)始，一周就能夠讀70分鐘。要是每天能讀上1小時(shí)，一年就可以讀 52本書(shū)。這52本書(shū)，足以使你的孩子和其他孩子拉開(kāi)距離。而5年之后呢？咱們大家可以算一算。（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程合理安排，保證讀書(shū)時(shí)間（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程

19、3、教師應(yīng)對(duì)之策開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣學(xué)校、班級(jí)讓學(xué)生通過(guò)講故事，演講、習(xí)作等方式以及開(kāi)展“讀書(shū)成果展”等活動(dòng)展示課外閱讀的收獲，也可以推薦孩子參加校外的一些競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，從而帶動(dòng)更多的孩子喜歡學(xué)習(xí)，喜歡閱讀。建立激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)孩子們的讀書(shū)評(píng)比激勵(lì)我從兩個(gè)層面進(jìn)行：一個(gè)層面是每學(xué)期組織評(píng)選“讀書(shū)之星”，“書(shū)香家庭”。另一個(gè)層面是，在期末對(duì)學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)進(jìn)行綜合考察，評(píng)比出不同星級(jí)的課外閱讀活動(dòng)積極分子。這樣，既可以表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，又可以激勵(lì)其他學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。（六）找對(duì)策四、教學(xué)流程3、教師應(yīng)對(duì)之策（六）找對(duì)策閱讀本是尋常事,繁華靜處遇

20、知音。閱讀，不一定讓孩子滿腹經(jīng)綸，但一定可以使孩子知識(shí)廣博；閱讀，不一定讓孩子變得更加富有，但一定可以使孩子變得更加智慧；閱讀，不一定能改變孩子的長(zhǎng)相，但一定可以改變孩子的氣質(zhì)和修養(yǎng)；閱讀，不一定能延長(zhǎng)孩子生命的長(zhǎng)度，但一定可以改變孩子生命的寬度；閱讀，不一定能實(shí)現(xiàn)孩子的夢(mèng)想，但一定可以幫助孩子接近人生的夢(mèng)想。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。6-12歲，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期，這六年，可以說(shuō)，什么都沒(méi)有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。這正是父母對(duì)孩子教育的黃金時(shí)期，也是孩子閱讀的黃金期。等孩子一到了青少年時(shí)期，父母的有效期就快到了?！斑^(guò)期”后，父母無(wú)論再怎么努力，也不會(huì)像小時(shí)候那么有效了。家長(zhǎng)必須要在黃金期內(nèi)幫孩子做好面對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備。因?yàn)闀r(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼孩子就到青春期了。將來(lái)你只有嘆息、搖頭的份。各位家長(zhǎng)請(qǐng)珍惜你的“有效期”吧， 在 “有效期”還沒(méi)有失效