【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件

1、三年級 語文 下冊2019春新教材部編人教版三年級 語文 下冊2019春新教材紙的發(fā)明紙的發(fā)明通讀課文，借助工具書預(yù)習(xí)字詞，理解詞語意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)12把握文章大意，理清紙的發(fā)明的過程。3引導(dǎo)學(xué)生感受作為一個中國人的自豪，增強民族自信心。4通讀課文，借助工具書預(yù)習(xí)字詞，理解詞語意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)12把握 蔡倫，字敬仲，東漢桂陽郡（今湖南宋陽）人。官至中常侍，兼任尚方令，后被封為龍亭侯。蔡倫總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗革新了造紙工藝，此法因原料易得，遂在全國各地逐步推行，人們把這種紙稱為“蔡侯紙”。背景資料 蔡倫，字敬仲，東漢桂陽郡（今湖南宋陽）人。官至中常侍， 蔡倫的造紙術(shù)被列為中國古代“四大發(fā)明”之一，

2、對人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出的貢獻。在影響人類歷史進程的100名人排行榜中，蔡倫排在第七位。背景資料 蔡倫的造紙術(shù)被列為中國古代“四大發(fā)明”之一，對人類文化 會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí) 會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí) 會寫的字 會寫的字【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙

3、的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件【語文】紙的發(fā)明部編人教版小學(xué)語文三年級下冊優(yōu)質(zhì)公開課課件 多音字累li：（累贅）li：（積累）li：（勞累）鮮xin：（鮮明）xin：（鮮為人知）鮮為人知：很少有人知道 多音字累li：（累贅）鮮xin：（鮮明）鮮為人知詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)造：發(fā)明、制造了前所未有的事物。造句：中華民族創(chuàng)造了輝煌的歷史。鑄刻：在金屬上刻、鑄文字。造句：鑄刻在青銅器上的文字被稱為金文。攜帶：隨身帶著。造句

4、：圖書館禁止攜帶寵物進入。詞語理解詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)造：發(fā)明、制造了前所未有的事物。詞語理解蠶繭：蠶吐絲結(jié)成的殼，橢圓形，蠶在里面變成蛹。造句：蠶繭是織造絲綢的原材料。篾席：竹篾編的席子。造句：夏天躺在篾席上很涼爽。蠶繭：蠶吐絲結(jié)成的殼，橢圓形，蠶在里面變成蛹。 在理解字詞的基礎(chǔ)上，通讀全文，在閱讀過程中感受文章大意，理清紙的發(fā)明的過程。朗讀指導(dǎo) 在理解字詞的基礎(chǔ)上，通讀全文，在閱讀過程中感受文章大課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放 標(biāo)出課文段落，思考課文可以劃分為幾個部分，并歸納每一部分的主要內(nèi)容。整體感知 本文一共5個自然段。 第一部分（1）：指出造紙術(shù)是中國對世界文明的偉大

5、貢獻。 第二部分（23）：寫蔡倫改進造紙術(shù)前，先民們對改進書寫材料的嘗試。 第三部分（4）：蔡倫改進造紙術(shù)。 第四部分（5）：造紙術(shù)在世界的傳播和影響。 標(biāo)出課文段落，思考課文可以劃分為幾個部分，并歸納每一部在蔡倫改進造紙術(shù)之前，先民們都做出了哪些嘗試？將文字刻在甲骨或青銅器上將文字刻在竹片或木片上將文字寫在絲帛上麻紙出現(xiàn)課文解讀在蔡倫改進造紙術(shù)之前，先民們都做出了哪些嘗試？將文字刻在甲骨 2.先民們進行的這一系列嘗試，為什么最終沒有廣泛流傳下來？ 青銅：過于貴重，平凡百姓不能享用 竹片、木片：不方便書寫，且過于笨重，不方便攜帶 絲綢：過于昂貴，普通人消費不起。 2.先民們進行的這一系列嘗試，

6、為什么最終沒有廣泛流傳下 3.我國最早的紙是什么做成的？ 是用麻做成的。西漢時期，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙，但是麻紙比較粗糙，不好書寫。 3.我國最早的紙是什么做成的？ 是用麻做成的。西 4.蔡倫對西漢時期的麻紙，進行了怎樣的改造？ 蔡倫吸收長期積累的經(jīng)驗，把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎，搗成漿，再曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。 4.蔡倫對西漢時期的麻紙，進行了怎樣的改造？ 蔡倫 5.為什么蔡倫改進的紙能夠被流傳下來？ 蔡倫改進的紙，原料容易得到，可以打量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要。 5.為什么蔡倫改進的紙能夠被流傳下來？ 蔡倫改進的按時間是順序敘述 按時間順序敘述，就是以時

7、間推移為順序安排及敘述的層次，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。本文就是按時間順序來寫的，先寫造紙術(shù)發(fā)明以前，再寫西漢時期，接著寫東漢時期，最后寫后來造紙術(shù)對世界的影響。 那么，我們在習(xí)作時怎樣按時間順序敘述呢？寫法借鑒按時間是順序敘述寫法借鑒 （1）要有選擇地運用這種記敘順序。如果一件事時間性很強，事情隨著時間的發(fā)展而發(fā)展，隨著時間的變化而變化，那么這件事就要按照時間順序記敘。（2）選擇準(zhǔn)確的時間詞語來銜接、過渡。 （1）要有選擇地運用這種記敘順序。如果一件事時間性很示例： 秋天的天空最美。 早上，天空靜悄悄的，顏色像大海那么蔚藍，一碧如洗，讓人感到十分溫暖。 到了正午，太陽光極其猛烈，像個發(fā)怒的

8、大叔，照到人身上特別地?zé)?，但是空中還有幾只小鳥在自由自在地飛翔，不時發(fā)出“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的聲音，好像在說：“好熱好熱，好熱好熱！”示例： 一到下午，太陽光減弱了好多，在沒有太多太陽光的照射下，人們可以模糊地看到天上的云，它們有的像兔子在進食，有的像豹子在奔跑，還有的像一只大龍在騰飛雖然太陽光射著眼睛，看得不清楚，但是能看到，已經(jīng)很滿足了！ 一到下午，太陽光減弱了好多，在沒有太多太陽光的照 造紙術(shù) 改進者：東漢蔡倫 材料：樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等。 工藝：挫、搗、炒、烘拓展延伸四大發(fā)明 造紙術(shù)拓展延伸四大發(fā)明指南針別名：司南組成：司南、羅盤和磁針。作用：辨別方位。指南針火 藥起源：煉丹術(shù)，

9、火藥的配方由煉丹家轉(zhuǎn)到軍事家手里，就成為中國古代四大發(fā)明之一的火藥。作用：作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進劑及其他驅(qū)動裝置的能源。危險品火 藥危險品印刷術(shù)起源：先秦時期的印章分類：雕版印刷、活字印刷（唐代畢昇發(fā)明）印刷術(shù)1.總結(jié)本文的中心思想。課堂小結(jié) 本文通過對紙的發(fā)明過程的描寫，展現(xiàn)了中華民族的聰明才智。1.總結(jié)本文的中心思想。課堂小結(jié) 本文通過對紙的發(fā)明 2.讀了這篇課文，你有什么感悟？ 讀了這篇課文，我了解了紙的發(fā)明過程。在紙的發(fā)明創(chuàng)造中，我感受到中華民族祖先的聰明才智，為自己身為中國人而感到驕傲。 2.讀了這篇課文，你有什么感悟？ 讀了這篇課文，我了結(jié)構(gòu)圖示紙的發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明以

10、前人們在甲骨和青銅上刻字西漢時期麻紙出現(xiàn)東漢時期蔡倫改進造紙術(shù)后來造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展中華民族的聰明才智身為中國人的自豪結(jié)構(gòu)圖示紙的發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明以前人們在甲骨和青銅上刻字西漢課后習(xí)題按照課文內(nèi)容，填寫下列圖表造紙術(shù)發(fā)明以前發(fā)明最早的紙（麻紙）東漢時代造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展甲骨、青銅器竹片、木片絲綢西漢時代蔡倫改進造紙術(shù)后來課后習(xí)題按照課文內(nèi)容，填寫下列圖表造紙術(shù)發(fā)明以前發(fā)明最早的紙謝謝觀看謝謝觀看謝 謝1謝 謝1三年級 語文 下冊2019春新教材部編人教版三年級 語文 下冊2019春新教材紙的發(fā)明PPT紙紙猜謎：生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知

11、識，深受人類歡迎。紙的發(fā)明PPT紙紙猜謎：人教版 語文 三年級 下冊第一課時第二課時10 紙的發(fā)明人教版 語文 三年級 下冊第一課時第二課時10 紙的蔡倫 東漢時期，他總結(jié)了前人的經(jīng)驗，發(fā)明了新技術(shù)生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙。造紙術(shù)也是我國四大發(fā)明之一。第一課時蔡倫 東漢時期，他總結(jié)了前人的經(jīng)驗，發(fā)明了新技術(shù)生產(chǎn)出大量輕四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術(shù)、指我會認(rèn)朗讀課文 掃清障礙chungcnci lnu zhush創(chuàng)造攜手xi存制蔡倫歐洲社zh保會造我會認(rèn)朗讀課文 掃清障礙chungcn

12、ci lnu累勞累li他積累了前人的經(jīng)驗。多音字li這條魚味道真鮮美。鮮xin這件事是鮮為人知的。xin累勞累li他積累了前人的經(jīng)驗。多音字li這條魚味道真鮮美術(shù)偉錄冊保存驗阿歐洲社我會寫約術(shù)偉錄冊保存驗阿歐洲社我會寫約左右 結(jié)構(gòu)約偉驗保歐阿獨體 結(jié)構(gòu)冊上下 結(jié)構(gòu)存錄生字歸類洲社術(shù)半包圍 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)約偉驗保歐阿獨體 結(jié)構(gòu)冊上下 結(jié)構(gòu)存錄生字歸識字方法加一加：亻+呆=保 亻+韋=偉字理識字： 冊會意字。若干“簡”編在一起叫“冊”。 冊識字方法加一加：亻+呆=保字理識字： 冊會意字。驗yn巧記：馬在小屋旁 屋里兩根梁 還有鳥三只 臥在梁中央不要少寫“橫”易寫錯驗yn巧記：馬在小屋旁不要少寫“橫

13、”易寫錯錄l不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。錄l不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的手段保留下來識字游戲樹皮造紙創(chuàng)造歐洲鮮美記錄保存現(xiàn)代高級造紙廠識字游戲樹皮造紙創(chuàng)造歐洲鮮美記錄保存現(xiàn)代高級造紙廠詞語解釋創(chuàng)造：創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。中國人在船舶設(shè)計上，創(chuàng)造了世界最多的船舶圖樣。詞語解釋創(chuàng)造：創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。中鑄刻：鑄造雕刻。本文指鑄刻在殷周青銅器上的銘文,也叫鐘鼎文。古人把文字鑄刻在青銅器上。鑄刻：鑄造雕刻。本文指鑄刻在殷周青銅器上的銘文,也叫鐘鼎文。蠶吐絲結(jié)成的繭子，可以織布。蠶繭歐洲東半球西

14、北部的一個洲。蠶吐絲結(jié)成的繭子，蠶繭歐洲東半球西北部的一個洲?？傤I(lǐng)全文：高度評價造紙術(shù)對世界的影響。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。貢獻突出影響自由朗讀課文，文中哪個句子最能概括造紙術(shù)的貢獻？ 整體感知總領(lǐng)全文：高度評價造紙術(shù)對世界的影響。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對 默讀課文，思考：本文先總的說明“造紙術(shù)對世界的影響”，再具體寫_ _，接著寫，最后總述造紙術(shù)在世界各地的傳播及意義。祖先寫字的不便蔡倫改進造紙術(shù)，惠及大眾總起分述總結(jié) 默讀課文，思考：本文先總的說明“造紙術(shù)對世界的一、選擇題。下列選項不是我國四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù) B.指南針C.輪子課堂演練C一、選擇題。課堂演練C1

15、.“勞累”的 “累”讀li，不讀li。（）2.“記錄”的“錄 ”下半部分是“水”。（）二、判斷對錯。1.“勞累”的 “累”讀li，不讀li。（）三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。促進滿足記錄事情發(fā)展需要字詞聽寫三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。促進滿足記錄事情發(fā)展需要 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們再次走進我國悠久的歷史之中，一起去欣賞蔡倫造紙的故事吧。第二課時 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們自由朗讀第二自然段：1.用“ ”畫出祖先都用什么方法寫字。2.用“ ”標(biāo)出這種方法的缺點。3.課文都運用了哪些關(guān)聯(lián)詞，你能選擇一個造句嗎？互動課堂自

16、由朗讀第二自然段：互動課堂要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。價錢太貴笨重，不方便哈哈，一般人可看不起書哦！少數(shù)人能用不能普及。要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在1.要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。2.后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。3.再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。討論：體會下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，并選擇一個造句。例句：要想躲避嚴(yán)寒，就要多穿衣服，或者躲在溫暖的地方。1.要記錄一件事，就用刀把文字刻

17、在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？ 人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。哎，養(yǎng)了一年蠶，就十張紙。太少了！ 人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一 考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。哎，這麻紙一寫就破，太粗糙了，真難用！ 考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合

18、少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書寫這可怎么辦呀？想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合少，產(chǎn)量 人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰把這個問題解決了？蔡倫 人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少細(xì)讀第4自然段，說說：1.蔡倫用什么辦法改進了造紙術(shù)？用“”畫出來。2.這種紙有什么特點？用“” 畫出來細(xì)讀第4自然段，說說：大約在一千九百年前的東漢時期，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料：思考：為什么要用這些材

19、料？大約在一千九百年前的東漢時期，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期 因為這些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，能夠使更多人得到使用。 因為這些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，這種紙寫字真好用呀！讀書寫字可方便多啦！這種紙寫字真好用呀！讀書寫字可方便多啦！ 齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對世界產(chǎn)生了什么影響？ 齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進人類社會進步和文化發(fā)展，影響全世界傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進人類社會紙的發(fā)明圖表（課后第一題）造紙術(shù)傳遍了全

20、世界，極大地促進了文化的發(fā)展。使用甲骨文、金鼎文、在竹簡上寫字。蔡倫造紙，輕便好用，就地取材，價格便宜，滿足需要。用麻造紙，粗糙、不好書寫。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時代后來紙的發(fā)明圖表（課后第一題）造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進了文閱讀 攜帶 保存 積累剪碎 學(xué)富五車 搗爛詞語積累閱讀 攜帶 保存 積累詞語積累結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明沒有紙：甲骨文、金鼎文、竹簡有了紙：產(chǎn)量少，粗糙不易書寫偉大貢獻蔡倫紙：輕便好用，物美價廉，傳遍世界結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明沒有紙：甲骨文、金鼎文、竹簡有了紙：產(chǎn)量少， 這篇課文寫出了 ，表明了 ，表達了作者對_ 。我國古代文化對世界的影響紙的發(fā)明過程 祖國古代人民智慧的贊美和

21、對祖國悠久歷史文化的敬仰主題概括 這篇課文寫出了 ，表明了紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙亞光紙噴墨紙照片紙普通紙紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙亞光紙噴墨紙照片紙普通紙古人看書需要用車?yán)?，可以用_這個成語來形容。原因是當(dāng)時的書用竹簡制作，重量太_，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用_這個成語形容。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)學(xué)富五車大物美價廉古人看書需要用車?yán)梢杂胈這個成語來形例：我國的造紙術(shù)首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來又傳到了阿拉伯世界和歐洲。媽媽出門的時候，首先交代我?guī)Ш眉依锏蔫€匙，后來又叮囑我別忘了拿雨傘。二、請仿照例句寫一段話。例：我國的造紙術(shù)首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來又

22、傳到了阿四、聯(lián)系人們?nèi)粘Ｉ钕胍幌?，如果讓你造紙你會選擇什么材料？說說你的理由。示例：草 秸稈 廢紙等。 四、聯(lián)系人們?nèi)粘Ｉ钕胍幌?，如果讓你造紙你會選擇什么材料？說謝 謝1謝 謝1小放牛歌詞中寫道：趙州橋來魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車壓了一道溝這是真的嗎？今天，就讓我們一起走進趙州橋，揭開趙州橋神秘的面紗吧！小放牛歌詞中寫道：趙州橋來魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老趙州橋11趙州橋11賞圖入境觀 橋趙州橋風(fēng)貌視頻賞圖入境觀 橋趙州橋風(fēng)貌視頻趙州橋趙州橋趙州橋趙州橋初讀感知 用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想： 李春設(shè)計的趙州橋是怎樣的？初讀感知 用自己喜歡的方式讀課文，邊

23、讀邊想： 河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。 xin j xio趙縣 安濟橋 洨河 - 河北省趙縣的洨河上，有一座世 xin 長五十多米橫跨在三十七米多寬的河面上研讀感悟長五十多米橫跨在三十七米多寬的河面上研讀感悟小橋洞大橋洞小橋洞大橋洞平時，河水從大橋洞流過。發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。平時，河水從大橋洞流過。發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。既減輕了流水對橋身的沖擊

24、力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋這座橋不但堅固，而且美觀。這座橋不但堅固，而且美觀。相互纏繞 吐出美麗的水花相互纏繞 吐出美麗的水花前爪相互抵著 各自回首遙望前爪相互抵著 各自回首遙望雙龍戲珠雙龍戲珠精美的圖案有的有的還有的所有的精美的圖案有的有的還有的所有的趙州橋堅固美觀創(chuàng)舉世界聞名 特點 設(shè)計李春勞動人民智慧、才干，遺產(chǎn)趙州橋堅固美觀創(chuàng)舉世界聞名 特點 設(shè)計趙州橋是一座雄偉、堅固和美觀的橋。趙州橋是一座雄偉、設(shè)部橫跨欄我會寫左右結(jié)構(gòu)的字設(shè)部橫跨欄我會寫左右結(jié)構(gòu)的字縣參舉堅貴案我會寫上下結(jié)構(gòu)的字縣參舉堅貴案我會寫上下結(jié)構(gòu)的字美文賽讀贊 橋美文賽讀贊 橋拓展交流夢 橋拓展交流夢 橋巴西 尼

25、羅泰伊大橋巴西 尼羅泰伊大橋上海長江大橋上海長江大橋香港汲水門大橋香港汲水門大橋日本 瀨戶大橋日本 瀨戶大橋杭州灣大橋杭州灣大橋 請同學(xué)們展開想象的翅膀在畫紙上，描繪出你心中未來的橋，并配上廣告語。放飛夢想 請同學(xué)們展開想象的翅膀在畫紙上，描繪出你心中未 背誦自己喜歡的部分。 認(rèn)真觀察天上的云，然后圍繞“天上的云真是變化萬千”寫一段話。快樂作業(yè) 背誦自己喜歡的部分。快樂作業(yè)多音字sn （松散）sn （散步）jn （情不自禁）jn （禁止）zhng（掙扎）zhng（掙錢）zu （作坊）zu （作業(yè)）lng （籠子）lng （籠罩）fng （縫補）fng （門縫）gn （旗桿）i（挨挨擠擠）（挨打

26、）散禁掙作籠縫桿撒挨稱鮮爪gn （筆桿）iss（撒嬌）（撒種）chn （勻稱）chng（稱重）xin （鮮艷）xin （鮮為人知）zho （爪牙）zhu （雞爪）zh （折騰）li （果實累累）累 li （積累）li （勞累）chng（乘車）乘shng（千乘之國）mm（模仿）（模樣）模嚷折 zh （折磨）sh （折本）rng （嚷嚷）rng （叫嚷）zhng（漲水）漲zhng（頭昏腦漲）多音字sn （松散）gn （旗桿）i（挨挨擠擠）散桿挨t（談吐）（嘔吐）d（首都）h（和氣）吐差都溜和螞tdu （都有）hu （和弄）ch （差別）li （溜冰）m （螞蟻）ch （差不多）li （一溜煙）m

27、（螞蚱）一、識字表（250字）第一單元1.古詩三首鴛 鴦 惠 崇 豚 減2.燕子伶 俐 翼 漾 倦 閑 散 纖 桿 痕3.荷花挨 蓬 脹 翩 蹈4.昆蟲備忘錄錄 凡 距 款 綢 膜 瞎 益 約 螞 斑t（談吐）d（首都）h（和氣）吐都和tdu （都有語文園地一援 擲 撈 縛 繚 絡(luò) 資 貢 貸第二單元5.守株待兔宋 耕 釋 冀6.陶罐和鐵罐陶 罐 嬌 謙 虛 懦 弱 惱 代 價7.鹿角和鹿腿稱 禁 皺 配 怨 獅 逼 撒 掙8.池子與河流滔 涯 婦 碌 遵 循 尊 驗第三單元9.古詩三首屠 蘇 魂 酒 牧 兄 倍10.紙的發(fā)明創(chuàng) 攜 存 制 蔡 倫 累 鮮 歐 洲 社語文園地一援 擲 撈 縛

28、繚 絡(luò) 資 貢 貸第二單元5.守株11.趙州橋縣 拱 濟 匠 計 橫 史 爪 智 慧 歷12.一幅名揚中外的畫擇 都 宮 攤 販 吏 作 態(tài) 驢 寸 乘 籠 欄 貌語文園地三稅 檔 咖 啡 閱 廢 貿(mào)第四單元13.花鐘芬 芳 內(nèi) 燥 灼 適 雅 吻 組14.蜜蜂概 阻 括 誤 逆 途 陌 超15.小蝦缸 隙 掀 末 副 鉗 搏 較 腹第五單元16.小真的長頭發(fā)11.趙州橋縣 拱 濟 匠 計 橫 史 爪 智 慧 歷12.柵 麻 悠 揉 沫 唯 礙 系17.我變成了一棵樹希 癢 鱷 丁 零 腸 醋 秘第六單元18.童年的水墨畫墨 染 碎 浪 濺 爽19.剃頭大師剃 執(zhí) 否 罵 仇 慣 刑 替 厘

29、模20.肥皂泡廊 和 若 較 薄 顫 巍 巔 嬰21.我不能失信耀 慶 盼 疊 歉語文園地六旭 嶼 瞭 巡 纜 錨柵 麻 悠 揉 沫 唯 礙 系17.我變成了一棵樹希 癢 鱷第七單元22.我們奇妙的世界呈 雕 幻 蠟 燭 輝 芒 型23.海底世界竊 私 警 肌 章 差 胞 藻 達 儲 屬24.火燒云檀 喂 盈 彤 跪 廟 模第八單元25.慢性子裁縫和急性子顧客縫 箱 夸 歪 承 袖 襯 衫 負(fù) 泄 藝26.方帽子店櫥 改 蕉 扣 嚷 溜 筒 董27.漏婆 脊 賊 莫 顛 膠 旋 縱28.棗核核 妻 爹 犁 折 困 牲 府 罷 漲語文園地八咳 嗽 嘔 吐 嘮 叨 嘀 諺 謠 誡 辯第七單元22.

30、我們奇妙的世界呈 雕 幻 蠟 燭 輝 芒 型2二、寫字表（250字）1.古詩三首融 燕 鴛 鴦 惠 崇 蘆 芽 短 梅 溪 泛 減2.燕子湊 拂 集 聚 形 掠 偶 爾 沾 倦 纖 痕3.荷花瓣 蓬 漲 裂 姿 勢 仿 佛 隨 蹈 止第二單元5.守株待兔守 株 待 宋 耕 觸 頸 釋 其6.陶罐和鐵罐驕 傲 謙 虛 懦 弱 塵 捧 代 價7.鹿角和鹿腿鹿 塘 映 欣 賞 勻 致 配 傳 哎 獅 嘆二、寫字表（250字）1.古詩三首融 燕 鴛 鴦 惠 崇 蘆第三單元9.古詩三首舊 符 欲 魂 借 酒 何 牧 兄 獨 異 佳10.紙的發(fā)明術(shù) 偉 錄 冊 保 存 約 驗 阿 歐 洲 社11.趙州橋趙

31、 省 縣 匠 設(shè) 計 史 創(chuàng) 舉 且 智 慧 歷第四單元13.花鐘斗 芬 芳 內(nèi) 醒 壽 蘇 強 示 昆 修 建 組14.蜜蜂蜜 蜂 辨 阻 跨 括 檢 查 確 誤 途 陌第五單元16.小真的長頭發(fā)套 麻 煩 悠 閑 椅 泡 沫 冰 凌 礙 提 棒第三單元9.古詩三首舊 符 欲 魂 借 酒 何 牧 兄 獨 17.我變成了一棵樹狀 狐 貍 丁 零 巧 克 腸 繼 續(xù) 抬 秘 密第六單元18.童年的水墨畫墨 染 竿 騰 碎 撥 浪 葫 爽 蘑 菇19.剃頭大師表 膽 鬼 理 奪 罵 仇 差 付 倍 雖 件20.肥皂泡皂 廊 碗 若 透 嬌 扯 仰 串 越 嬰 希第七單元22.我們奇妙的世界呈 幻

32、蠟 燭 誘 潤 乘 芒 劍 普 通 模 型23.海底世界寧 官 汪 險 參 攻 推 迅 速 退 鐵24.火燒云17.我變成了一棵樹狀 狐 貍 丁 零 巧 克 腸 繼 續(xù) 必 胡 燦 騎 秒 兇 猛 廟 威 武 鎮(zhèn)第八單元25.慢性子裁縫和急性子顧客性 卷 貨 取 夾 夸 務(wù) 襯 衫 負(fù) 責(zé) 藝27.漏漏 喂 胖 驢 賊 狼 莫 厲 抱 架 粘 膠 偏三、詞語表2.燕子烏黑 剪刀 活潑 春日 輕風(fēng) 吹拂 灑落趕集 聚攏 形成 加入 春光 湖面 偶爾纖細(xì) 電線3.荷花荷花 清香 趕緊 圓盤 花瓣 蓮蓬 花骨朵兒破裂 姿勢 眼前 畫家 本領(lǐng) 了不起 仿佛必 胡 燦 騎 秒 兇 猛 廟 威 武 鎮(zhèn)第八單元25.慢性隨風(fēng) 飄動 舞蹈 停止第二單元6.陶罐和鐵罐國王 驕傲 看不起 傲慢 謙虛 懦弱 神