【部編版】七年級(jí)語文上冊《貓》公開課課件

1、圖片欣賞：2圖片欣賞：2【部編版】七年級(jí)語文上冊貓-公開課ppt課件貓鄭振鐸貓鄭振鐸 文中一共寫了幾只貓?你們分別看到了一只怎樣的貓?理解課文： 文中一共寫了幾只貓?你們分別看到了一只怎樣的 整體感知: 速讀課文，從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個(gè)方面，完成下表。 整體感知: 速讀課文，從三只貓來歷來歷 外形 性情家中地位 結(jié)局感情變化第一只貓 1-2段第二只貓 3-14段第三只貓 15-34段從隔壁要來舅舅家要的蜷伏在家門口花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身 黃 色毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看?；顫姼腥じ顫姂n郁懶惰小侶寵物寵物 若有若無病死

2、丟失屈死一絲酸辛悵然憤恨詛罵難過自責(zé)良心受傷來歷 外形 性情家中 結(jié)局感情從隔壁要來舅可愛 活潑第一只：可愛 活潑第一只：它便撲過來搶，又撲過去搶 。它便撲過來搶，又撲過去搶 。更活潑、更有趣第二只：更活潑、更有趣第二只：有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。 有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。有時(shí)由樹上躍到墻上，可憐的貓來得可憐活的可憐死的可憐第三只：可憐的貓來得可憐活的可憐死的可憐第三只： 芙蓉鳥被害案森林153號(hào)刑事案案發(fā)現(xiàn)場情況：_犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：_2、案發(fā)后的表現(xiàn)：_對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：_

3、芙蓉鳥被害案森林153號(hào)刑事案案發(fā)現(xiàn)場情【部編版】七年級(jí)語文上冊貓-公開課ppt課件 一、案發(fā)現(xiàn)場情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)： （一）案發(fā)前的表現(xiàn)： （二）案發(fā)后的表現(xiàn)：四、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。 2、一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。丑貓1、那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。2、隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。 我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。 一、案發(fā)現(xiàn)場情況

4、：1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都六、案件定性： 冤 案七、案件反思：(一)在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀） (二)在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？五、案件真兇：一只黑貓 我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！ 自此，我家永不養(yǎng)

5、貓。六、案件定性： 冤 案七、案件反思：(閱讀訓(xùn)練1、為什么說“我的良心受傷了”？2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？3、“我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣的過失？4、為什么“對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”？5、如果這只貓沒死，你認(rèn)為“我”有改正過失的機(jī)會(huì)嗎？為什么？6、選段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是什么？選段表達(dá)了怎樣的思想感情？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o法補(bǔ)救的過失，它就像針一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。答：心理活動(dòng)描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責(zé)之情。答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語動(dòng)物”“我”沒有對(duì)鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認(rèn)真地調(diào)查研究便清率地作出了判斷。答：因

6、為第三只貓的死責(zé)任在“我”?！拔摇睕]有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的。答：議論、抒情。表達(dá)了作者嚴(yán)于律己的思想感情。( 30_34 )閱讀訓(xùn)練1、為什么說“我的良心受傷了”？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o法三只貓分別帶給作者怎樣的感受？第一只貓： ：愉悅（微笑） 第二只貓： ：快樂.第三只貓： ：不喜歡（厭惡）.三只貓分別帶給作者怎樣的感受？第一只貓： ：愉悅（微笑）三只貓?jiān)庥霾恍液笞髡叩那楦杏性鯓拥淖兓?第一只貓： 難過（酸辛） 第二只貓： 悲傷（悵然） 第三只貓： 自責(zé)（難過）三只貓?jiān)庥霾恍液笞髡叩那楦杏性鯓拥淖兓?為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“

7、更難過的多”？因?yàn)樽约旱奈鋽啵┩髁说谌回?，“我”深感?nèi)疚與自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強(qiáng)烈。 為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更情感揣摩第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不 養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮螅髡邔懙溃骸白源?， 我家 永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這兩句話中包含的思想感情有 什么不同？ 好久不養(yǎng)貓是很長時(shí)間不養(yǎng)貓；因?yàn)榈诙回垇G失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是好久不養(yǎng)貓。 永不養(yǎng)貓是從此再也不養(yǎng)貓；因?yàn)榈谌回埖乃?，?zé)任在我。“我”沒有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個(gè)過失是無法補(bǔ)

8、救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓就會(huì)觸動(dòng)心靈的傷痛，于是才永不養(yǎng)貓。板書情感揣摩第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不 課堂小結(jié)：貓（1、2段）（314段）（1534段）第一只貓 第二只貓第三只貓病亡 一絲酸辛 丟失悵然、憤恨屈死難過、愧疚再養(yǎng)貓久不養(yǎng)貓永不養(yǎng)貓1、理解課文內(nèi)容:抓住相關(guān)詞語和句子2、把握文章中心:抓住議論、抒情的句子技巧總結(jié)： 課堂小結(jié)：貓（1、2段）（314段）（1534段）第一只（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？ “芙蓉鳥事件”（2）“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？ 那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意， 常常跳

9、在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。 它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。課堂練習(xí)（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長，到底發(fā)（3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？ 不確鑿?！拔蚁耄欢ㄊ窃诔灾@可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意?！保?）芙蓉鳥被吃的真相是什么？ 被一只黑貓吃了，而不是那只丑貓。 （3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做一課一得 通過學(xué)習(xí)本文，我們吸取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 從作者身上我們得到的啟示：對(duì)任何事情不能根據(jù)一點(diǎn)可疑跡像就妄下斷語否則就會(huì)顛倒黑白，傷害無辜同時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要虛心自省避免重蹈覆轍 一課一得 通過學(xué)習(xí)本文，我們吸取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 一課一