小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊(cè)七百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）教學(xué)設(shè)計(jì)日新小學(xué) 趙光麗目標(biāo)：本節(jié)課是在初步理解“增加(或減少)百分之幾”的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要講解解決求“比一個(gè)數(shù)增加(或減少)百分之幾的數(shù)是多少”的解題方法。在教學(xué)過程中，結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能快速進(jìn)入到思考和探究的狀態(tài)。在探究新知的過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生為主，討論、交流，找到解決問題的方法，滲透類比的思想。新舊知識(shí)的遷移為學(xué)生接受新知?jiǎng)?chuàng)造了有利的條件。同時(shí)，多種教學(xué)方法的使用能幫助教師更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:PPT課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)二、師生合作，探究新知1.理解求“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的意義。(1)根據(jù)教材情境圖，

2、你能獲得哪些信息?（課件出示） (原來的列車每時(shí)行駛180 km?，F(xiàn)在高速列車的速度比原來的列車提高了50%)(2)引導(dǎo)學(xué)生理解題意。明確題中的關(guān)鍵句，確定單位“1”。你能找出題中的關(guān)鍵句嗎?通過關(guān)鍵句你能確定哪個(gè)量是單位“1”嗎?引導(dǎo)學(xué)生思考匯報(bào):“現(xiàn)在高速列車的速度比原來的列車提高了50%”自己是怎樣理解的？ 從這個(gè)信息中，你知道了什么？畫線段圖表示現(xiàn)在的速度和原來的速度之間的關(guān)系。你們能通過畫線段圖的方法來理解題意嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試畫一畫。.生自由畫圖，匯報(bào)，教師指導(dǎo)整理。理解“現(xiàn)在高速列車的速度比原來的列車提高了50%”的含義。引導(dǎo)學(xué)生明確“現(xiàn)在高速列車的速度比原來的列車提高了50%”就是原來列車的速度是單位“1”，現(xiàn)在高速列車的速度是原來列車速度的(1+50%)。 (3)列式計(jì)算，解決問題。根據(jù)以上分析，解答現(xiàn)在的高速列車每時(shí)行駛多少千米。學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。匯報(bào)交流。方法一:先求現(xiàn)在高速列車的速度比原來列車每時(shí)多行駛了多少千米，再求現(xiàn)在高速列車的速度。18050%+180=270(km)方法二:先求現(xiàn)在高速列車的速度是原來列車的百分之幾，再求現(xiàn)在高速列車的速度。180(1+50%)=270(km)3.歸納解法。設(shè)計(jì)意圖:通過把求“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的知識(shí)轉(zhuǎn)化成“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的問題，降低了學(xué)習(xí)