小學(xué)信息技術(shù)西南師大五年級(jí)上冊(cè)單元1網(wǎng)上“尋”寶-走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界探秘二維碼簡(jiǎn)案

1、探秘二維碼成都市鹽道街小學(xué)東湖分校 雷蕾教學(xué)內(nèi)容分析本課主要圍繞當(dāng)下常見的“二維碼”展開活動(dòng)，先認(rèn)識(shí)二維碼、了解二維碼在生活中的廣泛應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用掃描軟件（手機(jī)、平板、計(jì)算機(jī)等）來識(shí)別二維碼，同時(shí)能利用在線網(wǎng)站平臺(tái)制作二維碼，最后認(rèn)識(shí)二維碼使用過程中的安全常識(shí)，為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。他們之前已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用網(wǎng)絡(luò)獲取資源，識(shí)別、下載資源，具有一定的實(shí)踐操作基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)二維碼相關(guān)知識(shí)的了解并不多，沒有嘗試過自己制作二維碼，安全上也沒有足夠的戒備，但是他們對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)非常感興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)了解什么是二維碼及二維碼的廣泛應(yīng)用；掌握

2、使用智能工具識(shí)別二維碼及利用網(wǎng)站平臺(tái)生產(chǎn)二維碼的方法；掌握二維碼使用過程中的安全常識(shí)。過程與方法目標(biāo)通過使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，認(rèn)識(shí)二維碼的識(shí)別及制作的方法；通過使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)梳理，形成知識(shí)梳理的意識(shí)，掌握知識(shí)梳理的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過識(shí)別、制作二維碼，感受信息技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；在探索信息世界的過程中，形成信息安全意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：二維碼的生成及識(shí)別方法、二維碼的安全常識(shí)。難點(diǎn)：二維碼的生成及識(shí)別方法。教學(xué)準(zhǔn)備梳理二維碼的思維導(dǎo)圖（制作、識(shí)別、安全使用）、銜接情景劇、惡意二維碼視頻、背景音樂、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境

3、，初識(shí)二維碼（5）播放博物館掃碼獲取語音解說視頻，提出問題。揭示課題探秘二維碼。經(jīng)驗(yàn)回顧。觀看視頻，思考媽媽用手機(jī)做了什么。通過經(jīng)驗(yàn)回顧，讓學(xué)生感悟“信息”和“技術(shù)”不可分割。通過視頻，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生初步感知二維碼存儲(chǔ)信息，并自然導(dǎo)入新課。自主學(xué)習(xí)，制作二維碼（18）發(fā)布任務(wù)一：自主搜索并學(xué)習(xí)制作二維碼的方法。（5min）巡視指導(dǎo)。組織分享制作二維碼的方法。發(fā)布任務(wù)二：選擇喜歡的信息，制作文字二維碼，保存上交。（8min）收集展示學(xué)生上交作品。自主搜索制作二維碼的方法，并自主學(xué)習(xí)如何制作二維碼。匯報(bào)分享如何獲取制作二維碼的方法，演示制作二維碼。按要求開始制作文字二維碼，完成任務(wù)二。欣賞同學(xué)

4、制作的二維碼。通過搜索引擎，自主獲取信息，學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生獲取信息的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過制作二維碼，發(fā)展學(xué)生發(fā)布信息的核心素養(yǎng)。（三）主動(dòng)探究，解析二維碼（10）發(fā)布任務(wù)三：搜索學(xué)習(xí)解析二維碼的方法，選擇一張二維碼，解析內(nèi)容。（5min）組織分享解析二維碼的方法，以及解析的內(nèi)容。播放視頻，神奇的二維碼。自主學(xué)習(xí)解析二維碼的方法，主動(dòng)嘗試解析好朋友的二維碼。學(xué)生運(yùn)用表達(dá)支架，分享方法及內(nèi)容。（我采用了（方法）解析了的二維碼，我獲取到的信息是）觀看視頻，感受二維碼給我們生活帶來的便利。創(chuàng)設(shè)解析二維碼的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過任務(wù)導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生采用制作的方法嘗試完成解析，培養(yǎng)學(xué)生遷移思維，進(jìn)一步提升學(xué)生獲取信息的意識(shí)和能力。應(yīng)用微課，將課堂與生活有機(jī)鏈接。（四）安全使用二維碼（5）播放視頻：小美和媽媽在博物館遇到陌生叔叔請(qǐng)他們掃碼。播放新聞實(shí)例。提出問題：掃描二維碼的時(shí)候應(yīng)該注意哪些安全問題？觀看視頻。思考、交流二維碼安全問題。通過實(shí)例，引發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)及批判思維。（五）總結(jié)與激勵(lì)（2）根據(jù)板書，總結(jié)本課?；仡櫛菊n內(nèi)容，思考、遷移。潛移默化引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識(shí)的方法。板書設(shè)計(jì)附件：情景劇銜接劇本激趣引入博物館掃碼獲取語音解說小美：媽媽，您快看，這是什么？媽媽：這個(gè)媽媽也不知道，但是媽媽有小妙招！解說：