精品親子活動總結(jié)模板八篇

1、第22頁 共22頁【】親子活動總結(jié)模板八篇【】親子活動總結(jié)模板錦集八篇親子活動總結(jié) 篇1彈去五月的浮塵，迎來六月的光陰。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了慶六一親子游園活動。這次，我們把活動日提早定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日光陰。為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的降臨，共同分享到節(jié)日的歡樂?；顒又?，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與老師

2、之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進(jìn)一步地襯托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有可以初步的認(rèn)識，明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個時機(jī)，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)

3、了很多工作中的失誤和缺乏。其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為烈日炎炎，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比擬用心的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，老師之間的銜接配合做的還不錯，充分表達(dá)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)歷，學(xué)會看到了我們的缺乏和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在缺乏中漸漸學(xué)會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完美的！親子活動總結(jié) 篇2父母是幼兒教育中最重要的老師

4、和玩伴，親子教育那么倡導(dǎo)父母和孩子一起“親子同樂”從而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動的質(zhì)量。由于孩子身心開展的特點，他們所承受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動非常重要。人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立即得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。假設(shè)在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對將來我們所期望他承受的一切事物。假設(shè)在他童年早期即缺乏正常開展個人的智力、生理以及與別人的人際關(guān)系的時機(jī)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深化、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真實情境下的示范

5、式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的交融。老師、家長和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，老師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子安康和諧開展。這種開展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種開展是我們開展親子活動的根本目的。我園在3月30日開展了一次親子活動，邀請了許多家長來園，如今對此次活動總結(jié)如下：一、家長非常重視孩子的教育。許多家長工作繁忙，沒有時間和孩子一起玩，因此，這次活動，我們逐個打 通知家長，家長們大都準(zhǔn)時參加，根本上都到齊了。有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子

6、，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動，還有爺爺奶奶一起來的。在活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵著讓孩子參加活動;不時地表揚(yáng)孩子的成功之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽交流-會場上流淌著親情、洋溢著歡樂。二、孩子在活動中得到了開展。1、孩子的才能得到了開展在這次活動中，精選了幾個培養(yǎng)孩子動手操作才能的游戲。如“飛天小球”對孩子來說是挑戰(zhàn)性與娛樂性為一體的，家長孩子是樂在其中。2、促進(jìn)了家長和家長之間的關(guān)系。在活動中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，開展孩子的語言表達(dá)才能。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也互相認(rèn)識了。活動中，還有多位家長

7、和孩子一起表演了節(jié)目。四、對活動的一些反思。1、家長對孩子的教育是表達(dá)在每時每刻的。在活動完畢后，很多家長忙著帶孩子走了，活動室里放著的是雜亂無章的小椅子。只有幾位家長做得比擬好，有家長帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長也一起幫助了;還有地板上有許多廢紙，都是家長用了之后扔的，只有一個小朋友在媽媽的指點下?lián)炖?。大人的一言一行，都會給小孩子起示范作用，因此家長以身作那么是非常重要的。2、這次活動得到了各位老師的鼎立相助，非常感謝。在以后的活動中，如何進(jìn)一步調(diào)動全體家長的積極性，值得商討。同時在游戲的過程中，有個別孩子始終不愿意參加游戲，如何讓所有孩子都能融入活動中，有待于進(jìn)一步研究。五、親子活動中

8、的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長。親子活動中，加強(qiáng)了對家長和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，及時將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：老師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，老師在對家長的指導(dǎo)時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)展這個游戲了。老師有針對性的指導(dǎo)縮短了老師與家長的間隔 ，使家長在教育孩子方面學(xué)會舉一反三，靈敏地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面，老師會情緒飽滿的面對家長和孩子，當(dāng)孩子獲得點滴進(jìn)步時會

9、用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而快樂，同時對孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時，老師會主動幫助家長分析p 孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。總之，在親子教育的探究過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)歷交流的時機(jī)。不斷地探究和理論使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為進(jìn)步民族素質(zhì)奠定了堅實根底。親子活動總結(jié) 篇3本班于3月15日下午，16日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡

10、”和“吹畫”兩個主題展開。活動室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提早做了準(zhǔn)備，所以整個活動進(jìn)展的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒才能的開展程度，整個活動根本上都是家長在制作，孩子參與的比擬少。人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立即得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。假設(shè)在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對將來我們所期望他承受的一切事物。假設(shè)在他童年早期即缺乏正常開展個人的智力、生理以及與

11、別人的人際關(guān)系的時機(jī)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深化、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的交融。老師、家長和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，老師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子安康和諧開展。這種開展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種開展是我們開展親子活動的根本目的。我班這次親子活動增進(jìn)了家長和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對繪畫的興趣。親子活動總結(jié) 篇4為充分挖掘家長教育資，更好地開展

12、家校共讀，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，3月3日，學(xué)校在一年級舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”活動。本次活動學(xué)校共邀請了3位非教育行業(yè)非老師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，同時，更希望有“故事爸爸”作典范，帶動更多的爸爸們能主動參與到家庭教育之中。學(xué)校自20 xx年2月27日開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動后，已有483位家長走進(jìn)了實小的講臺給孩子們講故事。不僅增進(jìn)老師與家長的理解、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，而且為家長提供親子的時機(jī)，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂，同時，讓家長們學(xué)會講故事這種方式是增強(qiáng)家長閱讀的教育

13、意識和推廣閱讀的參與意識?！肮适掳謰屵M(jìn)課堂”活動搭建了家、校溝通交流的橋梁，武建黨校長說：將會把這項活動繼續(xù)深化開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，到達(dá)“一個故事媽媽帶動兩個故事爸媽，一個熱愛閱讀的家庭帶動一批熱愛閱讀的家庭”的效果，從而推動每個家庭溫馨和諧的親子閱讀氣氛，讓熱愛閱讀深化到實驗小學(xué)每個家長的心中?！肮适掳謰屵M(jìn)課堂 親子閱讀共成長”活動雖然只有2個小時的時間，但為了保證活動質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序，會前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和示范課的家長們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，所以整個活動到達(dá)了非常滿意的效果，為了使今后的工作能做得更加扎實，特別反思與總結(jié)如下：一、學(xué)校重視，準(zhǔn)備充分上

14、個學(xué)期完畢時，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”示活動的方案，為了保證活動的順利進(jìn)展，保障活動的實效性。放假前的全體老師大會上，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完本錢學(xué)期工作方案，并提早設(shè)計開學(xué)初的各種活動方案，所以這項活動的邀請函、通知書、反應(yīng)信息等12種表格的制作，于愛萍老師已在假期全部完成。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學(xué)校同時發(fā)出了第一份邀請函，邀請信由孩子帶給了家長，說明我們這次活動的目的，意義，希望得到3位家長的大力支持。并與講課家長屢次溝通，確定故事內(nèi)容，提出詳細(xì)的要求。二、真誠溝通，細(xì)節(jié)把關(guān)學(xué)校方面：2月29日周一，學(xué)

15、校例會后，又專門把一二年級老師和活動的相關(guān)人員留下，大家聚在一起，對這次活動的內(nèi)容作了認(rèn)真討論。針對本次活動的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān)，并發(fā)表見解，提出建議，明確每人在活動中的職責(zé)。目的就是齊心協(xié)力做好這項工作。本次活動的方案、第二次邀請書、家長聽課記錄表、心得體會表、學(xué)生聽課反應(yīng)表、班主任組織活動表、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動前一周就全部完工。家長方面：一準(zhǔn)備階段這3個家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實有點難度，但這3位家長幾乎表達(dá)的是同一個意思：盡管我自己程度有限，但我們老師這樣費心也是為了孩子們，我們家長沒有理由不支持！理解萬歲！家長們還說：“不是

16、我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動，而是我要對得起“爸爸”這個稱謂。多么有責(zé)任心的家長！謝謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們越來越優(yōu)秀！二 “彩排”驗收試講時，3個家長傻眼了，因為多功能教室里沒有一個學(xué)生，只有我和他們。家長們登臺后，好不習(xí)慣，老師給大人講課真的不好意思！這是于老師的“狠招”沒的商量假如你面對幾個大人能有激情試講，那么你面對孩子們時他們的熱情會讓你更自信，講得更出彩試講就是讓我們可以講講停停議議。說實在話，給3位家長提供試講的時機(jī)，一是看看他們的準(zhǔn)備情況，二是讓他們互相評評，應(yīng)該注意點什么即可。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風(fēng)格、富有兒童化的語言、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個

17、家長的內(nèi)容有點超出了一年級孩子的認(rèn)知程度。所以試講后，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地容許了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對活動的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是他們平時工作與生活的一種態(tài)度！所以與他們相處，共同經(jīng)歷這次活動的準(zhǔn)備，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的時機(jī)！3.組織老師這場活動的課堂組織者是一6班的班主任侯晉云老師。事先，我和侯老師有過溝通，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個小小的互動，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性，給講課家長登臺前緩解一下緊張情緒說實話，這種組織與互動對于我們專職老師來說是“小菜一碟”，可是侯老師強(qiáng)烈要求

18、試講時聽課，但是試講時間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個家長的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師！三、主題鮮明，內(nèi)容實用本次活動的主題是“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”，活動內(nèi)容有兩項一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學(xué)習(xí)；二是現(xiàn)場家校面對面交流活動。課前，我簡介活動，目的就是讓家長們在聽課的時候心里清清楚楚，明明白白觀摩什么，學(xué)習(xí)什么；觀摩課后，又讓講課的家長把自己參與活動的經(jīng)歷、收獲、體會與大家一一分享。同時，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動安排給家長們作了一個詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項活動每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說

19、話”課，間周進(jìn)展。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動的實績、家長學(xué)校做了哪些工作，長效活動有哪些，這樣做的目的是什么?？傊?，所有的努力都是為了我們的孩子們受益希望家長能與我們凝聚合力，攜手共進(jìn)！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實實！四、英勇挑戰(zhàn) 收獲頗豐在這3位講課家長中，沒有一位當(dāng)專職老師的。在準(zhǔn)備的過程中，有幾個一聽說要做“示范課”，心里非常不安，甚至有一點“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺，班主任老師發(fā)動他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵自己的爸爸媽媽走上講臺。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅毅和懇請的目光中，我鼓足勇氣，決定為孩子做好典范！當(dāng)然，當(dāng)一個個走進(jìn)課堂，與

20、孩子們做了親密的接觸之后，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說：“如今的孩子的見識面越來越廣，看來我平時低估了孩子們的才能”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”，還有的家長說：這段準(zhǔn)備講課時間里，孩子比我還積極，一直鼓勵我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，因為我平時對孩子缺少鼓勵了。以后我一定要對孩子耐心點看到每一位家長寫的教后反思，自己非常感動，因為我也能感受到家庭教育、家長的精神相貌及家長的價值觀會讓孩子們的成長受到很大的影響。五、積極參與，認(rèn)真聽課這次活動中，家長的到會率很高。

21、因為不用數(shù)，除去有限的124個座位，后面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認(rèn)真地觀摩，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注，可以說明，通過家庭教育的力量、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的，這次活動就是努力整合出家長方面的.教育力量，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充，更是通過這種方式讓更多的家庭可以喜歡上親子閱讀，可以懂得在孩子的成長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)！六、共同努力，完成目的這次活動在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項分工，細(xì)化詳細(xì)操作內(nèi)容和要求，才確保活動的有序性、有效性。親子活動總結(jié) 篇5一、活動目的：1.讓幼兒在與大自然

22、的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識。2.讓幼兒感受春天的氣息，加強(qiáng)親子間及師生的情感交流。3.通過組織幼兒外出活動，知道要跟著老師、家長及同伴，不能擅自分開群體，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊意識及平安意識。二、活動時間：20 xx年3月24日。三、活動地點：漳浦地質(zhì)公園、石雕園。四、組織人員：老師及家委會成員共同組織、制定活動方案。五、參加對象：小班全體小朋友和老師，學(xué)生家長陪同。六、出發(fā)前準(zhǔn)備：1.著裝：穿輕便鞋子、適量的衣服。2.食品：少量零食、飲料，水果削皮切塊放進(jìn)保鮮袋。3.生活用品：垃圾袋、毛巾、餐巾紙、照相機(jī)等。4.交通工具：聯(lián)絡(luò)旅行社車輛全程接送。七、春游過程：1.出發(fā)前先對孩子進(jìn)

23、展平安教育，聽從老師及家長的指揮，不能隨意分開群體。2.尋找、觀察春天的風(fēng)光。(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。(2)觀察樹芽的顏色，形態(tài)。(3)找一找植物花開，說一說是花的顏色。3.幼兒分享食物，教育孩子不隨意亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數(shù)。八、平安保障措施：1.加強(qiáng)管理和監(jiān)視措施。老師及家長共同負(fù)責(zé)幼兒出游的平安工作，確保幼兒出游平安。2.班級老師對幼兒進(jìn)展春游活動平安教育，增強(qiáng)幼兒平安防范意識和自我保護(hù)才能。3.春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。4.注意言行文明，保護(hù)花草樹木，不隨地亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。親子活動總結(jié)

24、 篇6此次參加博澳麗苑幼兒園周日組織的親子活動，讓我感觸很深，雖然只有短短的一個多小時，但活動確實非常的豐富，首先舉行升國旗儀式，所有的老師、家長、孩子全神貫注聽著國歌凝視國旗漸漸升起，接下來由多位老師表演精彩的舞蹈，緊接著每個班以口號入場，從大班到小托班，我們托二班的口號：我運(yùn)動、我安康、我快樂、我陽光。是非常有活力的幾句話。入場后，由體智能老師教家長、孩子唱歌、跳舞、吹氣棒，讓家長、老師、孩子盡情的交流和互動。本次活動培養(yǎng)孩子參加有益活動的興趣，進(jìn)步參與精神，現(xiàn)場氣氛非常濃重。小朋友和家長都踴躍參加。爸爸、媽媽、寶寶都親子活動心得(2) 玩的不亦樂乎，讓我們看到了孩子活潑、得意。從活動現(xiàn)場

25、的布置來看，充分的表達(dá)了學(xué)校和老師對孩子的關(guān)心和關(guān)愛，作為家長我感覺非?？鞓贰；叵牒⒆舆M(jìn)入幼兒園3個多月以來，從開場的鬧情緒，不動手吃飯，不會刷牙，到如今的高快樂興上學(xué)，自己吃飯，自己刷牙，點點滴滴都看在眼里。記得有一次周末，老師給孩子帶回了2本書，孩子認(rèn)認(rèn)真真的翻閱，本以為孩子都是在看里面的圖案，誰知書里好多的詞語他都會，才3個月的時間孩子就會這么多，我很開心。老師漸漸的讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我深化的感受到老師對孩子細(xì)心照顧和耐心的教誨，感受到幼兒教育的重要，知道家長教育雖然重要，但科學(xué)教育才是孩子需要的。非常感謝幼兒園和托二班的兩位老師!對于這次幼兒園舉辦的親子活動，我非常

26、的贊同，希望幼兒園多辦這樣的親子活動。祝：幼兒園越辦越好!老師身體安康!永遠(yuǎn)美麗!親子活動總結(jié) 篇720 xx年手牽手幼兒園冬季運(yùn)動會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，通過各部門的協(xié)作和配合，以及全院師生的共同努力下，各項工作已平安順利地完畢，到達(dá)了預(yù)期舉辦的目的。為進(jìn)一步改良和進(jìn)步工作，現(xiàn)對本屆運(yùn)動會總結(jié)如下：一、這是一個平安的運(yùn)動會在所有老師與家長的共同努力下，整個活動過程中沒有發(fā)生平安事故。二、運(yùn)動會上表達(dá)了每個家庭良好的精神風(fēng)貌賽場上，小運(yùn)發(fā)動們積極努力，英勇拼搏，家長們精神抖擻，不甘落后。觀看的同伴們不停地加油吶喊助威。爸爸媽媽和孩子們臉上洋溢著幸福與快樂。三、賽事回憶、精彩無限我們的運(yùn)

27、動工程有：1運(yùn)沙包、2螃蟹運(yùn)球、3接力賽、4快樂穿梭、5大小烏龜齊上陣、6刺激兜兜、7羊角球、8穿大鞋、9背背樂、10大腳小腳。在這些活動當(dāng)中，最別具一格的游戲是“刺激兜兜”，和“大小烏龜齊上陣”由于投乒乓球需要掌握一定的技巧，所以家長們在旁邊又沖動又擔(dān)憂，熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與，充分的拉近了家長和孩子之間的間隔 ，“大小烏龜齊上陣”讓家長們體驗到運(yùn)動中的快樂與童真。我們的家長很踴躍、很投入、很配合，使我們的賽場氣氛非常熱烈;為活動添了更精彩的一筆，運(yùn)動會上，有的父母請假參加本次活動，更是把此次親子運(yùn)動會推向一個又一個的高潮。四、老師集思廣益、上下團(tuán)結(jié)整個活動由老師們共同商討設(shè)計

28、游戲工程，共同進(jìn)展游戲道具的搜集制作，共同籌劃游戲場地的布置，每個環(huán)節(jié)都表達(dá)了老師之間配合的協(xié)調(diào)與默契?；顒舆^程中，老師們各持崗位，盡職盡責(zé)的完成各項工作。老師們不怕苦不怕累，目的只有一個，讓所有的孩子與家長在這一天玩的開心，快樂!事實證明，活動中家長與孩子是興奮的、融洽的、滿足的、幸福的。五、家長支持配合運(yùn)動會可以這樣順利的開展與家長的支持與配合是分不開的，他們的積極配合與努力讓我們老師都感到很欣慰。局部家長還充分發(fā)揮個人資，為我們的運(yùn)動會助力。比方：幫助運(yùn)送比賽器械;幫助管理孩子。正因為有了這些家長的支持與幫助，所以我們的運(yùn)動會表現(xiàn)才如此精彩與成功!六、存在的缺乏1、準(zhǔn)備比擬倉促，很多細(xì)節(jié)考慮不夠周全。2、運(yùn)動會的工程太多，而有些工程人數(shù)較少，活動設(shè)計存在問題。托小班孩子的比賽工程可以設(shè)計的更為有趣，道具可以更豐富更有童趣。托小班不跟大班孩子一起比賽，這樣顯得更加公平。3、考慮以后以班級為單位，防止比賽工程不同時進(jìn)展?？傊?、本次首屆大手牽小手冬季運(yùn)動會是圓滿成功的!與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視、師生的共同努力、家長的嚴(yán)密配合是分不開的。通過這次的運(yùn)動會，我們的團(tuán)隊更強(qiáng)大了，我們的家園更嚴(yán)密了，我們的孩子更堅強(qiáng)了。所有的家長和孩子在參與活動的過程中鍛煉了身體，體驗了運(yùn)動的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時我們的家長也體