幼兒園教師演講稿集錦9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園教師演講稿集錦9篇 精選幼兒園教師演講稿集錦9篇 演講稿可以依照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是我收集整理的幼兒園教師演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。 幼兒園教師演講稿 篇1 時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。不經(jīng)意間，我在幼兒教育的舞臺(tái)上度過(guò)了13個(gè)花里胡哨的月。 13年來(lái)，我漸漸意識(shí)到，要成為一個(gè)如花的人，不一定是秀美迷人，但一定是馥郁的?；叵?3年的學(xué)前教育生涯，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就，也沒(méi)有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事

2、，和孩子玩游戲，教孩子數(shù)畫(huà)、激勵(lì)孩子帶著如花般的笑容去體驗(yàn)，去努力，去摸索；用花一樣的感情去感染，培養(yǎng)孩子的情操，用春天一樣和暖的愛(ài)填滿孩子幼小的心靈。 過(guò)去的13年讓我深深的明白，做山人不一定高大清高，但一定要矗立嚴(yán)肅。老師的一本正經(jīng)是山的人格魅力。從踏上學(xué)前教育征途的那一天起，我就學(xué)會(huì)了做孩子的朋友，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心、尊重、理解、信任、支持孩子，讓愛(ài)填滿教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶著一個(gè)眼神、一句祈福、一句問(wèn)候，一向蕩漾到滾滾紅山。 13年來(lái)，我深刻體會(huì)到，像水一樣不一定宏大，但一定要清澈明朗。我在擔(dān)憂一首畢業(yè)歌的歌，思緒萬(wàn)千。畢業(yè)前，我忍不住看到一張張互道再見(jiàn)的小臉，耳朵里塞滿了感動(dòng)的話語(yǔ)：老

3、師，我們舍不得離開(kāi)你！老師，我們想你了怎么辦！直到今天，我還沒(méi)有完全講完這一課，但是師生戀的離別場(chǎng)景在我心里就像水一樣。 我在美好的時(shí)光里選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界里，我把愛(ài)播撒到孩子們的心里，鑄造了自己無(wú)悔的人。 幼兒園教師演講稿 篇2 各位尊敬的老師，各位可愛(ài)的學(xué)妹： 大家好！ 很欣喜今天又能和大家聚在一起，這也算是一種緣紛吧。前一斬子大家都很忙都在準(zhǔn)備成人高復(fù)，上次來(lái)的時(shí)候還看到大家都在專(zhuān)心地答摸擬試卷，想畢大家也辛苦了，現(xiàn)在正為去實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備吧，作為學(xué)姐的我也應(yīng)當(dāng)有責(zé)任把自己這幾個(gè)月來(lái)的一些粗淺的閱歷與大家共享一下，剛巧有了今天這么一個(gè)絕好的機(jī)遇，當(dāng)然能坐在這里與大家共享我那些微缺

4、乏道的閱歷也是十分榮幸的。那天接到李老師的電話后呢，我就開(kāi)頭專(zhuān)心準(zhǔn)備我的講稿了，空想著和大家高談括論，濤濤不絕的輝煌場(chǎng)景，惋惜剛一提筆，大腦就處于“死機(jī)狀態(tài)，更別說(shuō)揮灑出這樣那樣的優(yōu)秀的言講稿，所以就只能請(qǐng)大家聽(tīng)我一些直白見(jiàn)意了揚(yáng)揚(yáng)灑灑地說(shuō)了這么多接下來(lái)就切入主題了： 大家實(shí)習(xí)的日子也快到了吧，那種心情呢，既興奮、向往同時(shí)又難免會(huì)彷徨、擔(dān)憂。當(dāng)然我也是深有休會(huì)的，終究我們那時(shí)也是這么過(guò)來(lái)的嘛。當(dāng)然有的同學(xué)可能說(shuō)我才沒(méi)有這樣那樣的顧慮呢，假如這樣的話，有兩種可能：第一說(shuō)明你的心理素質(zhì)很好，是個(gè)干大事的人才，其次說(shuō)明你的內(nèi)心還不夠重視這次的實(shí)習(xí)機(jī)遇，從沒(méi)有正視過(guò)它，思考過(guò)它所以才對(duì)這次實(shí)習(xí)機(jī)遇沒(méi)有

5、任何情緒上的波動(dòng)，假如是后者，那么我希望你現(xiàn)在，馬上，立刻重視它，由于這個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)遇將影響你今后的日常工作，真的，由于在這短短的三個(gè)月中你將要把你在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)理論實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)生活中，而且也將在這短短的三個(gè)月中接觸到好多你在學(xué)樣沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)有碰過(guò)甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，那么能否學(xué)到手，就要看你自己的才能了。我可以這么說(shuō)假如你在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中專(zhuān)心去學(xué)了，那么在你今后的工作中會(huì)有很大的幫忙，甚至你會(huì)覺(jué)得一切做起來(lái)都那么得順手，相反地假如你只是抱著玩玩的心態(tài)去度過(guò)這三個(gè)月的話，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再專(zhuān)心向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習(xí)的話也是很困難的（由于一旦你真正工作后，才發(fā)覺(jué)

6、要做的東西會(huì)有好多環(huán)境的布置，區(qū)域材料的投放，各種表格的填寫(xiě)，大大小小的根本功測(cè)試比賽，各式各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，細(xì)致的備課，加入投稿的論文，每月的教養(yǎng)筆記，每日的反思等等會(huì)壓得你大氣也喘不了一個(gè)，真到了那個(gè)時(shí)候怕是你想學(xué)也力不從心了，再者說(shuō)，學(xué)校幫我們安排的是北侖區(qū)里最優(yōu)秀的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，在那里可以學(xué)得很概括很全面，你何苦要浪費(fèi)這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)遇呢，到真正工作后再?gòu)念^學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃）所以你在這三個(gè)月學(xué)好了就會(huì)相比較較輕松，沒(méi)學(xué)好就會(huì)磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。真的不是嚇你的，古人說(shuō)得好：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。雖說(shuō)我還不是老人，但我以“過(guò)來(lái)人的身份好心提醒，由于自己吃過(guò)虧，感到過(guò)煎熬，所

7、以不想你們赴我的后塵。）那么請(qǐng)好好把握這重要的三個(gè)月吧。 主動(dòng)哪些方面呢（主動(dòng)幫忙，主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)交流） 1、主動(dòng)幫忙？幫忙什么呢，例如，制作區(qū)角的材料，環(huán)境的布置，帶小朋友時(shí)的生活環(huán)節(jié)，喝水，排隊(duì)，上廁，穿脫衣物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的師父分憂，更幫了你自己總結(jié)閱歷，由于這些都是你將來(lái)從事之后都要做的，你盡可能得提早適應(yīng)起來(lái)了。 2、主動(dòng)提問(wèn)，你哪里懂哪里不明了只有你自己最了解，別人是看不透的，所心你要把不懂的提出來(lái)主動(dòng)去問(wèn)。（就像醫(yī)生看病人時(shí)，總要問(wèn)一下病人的感覺(jué)，病人的反思后，才能做出確切的判斷，進(jìn)行醫(yī)治。）所心我們也是一樣，要把心中的問(wèn)題拋出來(lái)，才能真正的解決。有的同學(xué)很忸怩

8、又內(nèi)向，覺(jué)得不好意思，這有什么好內(nèi)向的，記住你是去學(xué)習(xí)的，不懂就要問(wèn)，你不問(wèn)，人家?guī)煼蜻€以為你全能，她到是很難堪，不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺(jué)得難堪，也不要讓自己學(xué)得不好意思，記住自己是學(xué)生的身份大膽地去問(wèn)吧，（話說(shuō)回來(lái)，圣人孔子，他都能不恥下問(wèn)，像我們這樣的平凡人又有什么好內(nèi)向的呢） 3、主動(dòng)交流就是在空閑的時(shí)間里和你的師夫聊閑聊，說(shuō)說(shuō)你們的生活趣事，談?wù)勊墓ぷ鏖啔v，講講你的校園生活，拉拉家長(zhǎng)，拉近你與師夫的距離，交談中你會(huì)發(fā)覺(jué)她不僅是一位為你引路的前輩，更會(huì)是你人生中難得一遇的知音朋友。（有的時(shí)個(gè)距離并不存在，只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離，打破它的唯一方法就要你主

9、動(dòng)出擊，主動(dòng)去與別人交流。 4、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這是一門(mén)極為高深的學(xué)問(wèn)。在一次講座中，有位前輩總結(jié)自己的閱歷把家長(zhǎng)分成這機(jī)大類(lèi)（如：愛(ài)詢問(wèn)的家長(zhǎng)；不太主動(dòng)的家長(zhǎng)；事多的家長(zhǎng)；有教養(yǎng)的家長(zhǎng)；期望高的家長(zhǎng)；溺愛(ài)的家長(zhǎng)；才能弱孩子的家長(zhǎng)；氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)；等）把握家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與不同家長(zhǎng)要用不同的溝通方式。所以在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中你在定要好好觀測(cè)你的師夫是怎樣與不同家長(zhǎng)交談的，看她們的表情，神態(tài)，語(yǔ)言等等。在你熟悉家長(zhǎng)后，你也可以嘗試著與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流。當(dāng)然與家長(zhǎng)交流的幾個(gè)留神事項(xiàng) 1、主動(dòng)出擊。 2、主動(dòng)迎接，主動(dòng)交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 3、做家長(zhǎng)的朋友。（說(shuō)白了就是你可以用朋友的身份與家長(zhǎng)交流，接近你

10、們之間的距離，當(dāng)然要留神交談時(shí)的語(yǔ)言，神態(tài)，表情，我見(jiàn)意用你掛上最甜的笑臉，發(fā)出你最溫柔的聲音，總之就是要不惜任何手段，讓家長(zhǎng)們喜歡你，信任你）在這里還要教大家?guī)讉€(gè)“告狀的訣竅（小朋友頑皮是在所難免的，但作為教師的我們要有技巧地讓家長(zhǎng)了解自己孩子的缺點(diǎn)，又要保證家長(zhǎng)不難堪。有什么方法呢）： 1、單獨(dú)批評(píng)，避免傷害家長(zhǎng)的感情2、報(bào)憂先報(bào)喜，多贊揚(yáng)我們的孩子 3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，提建設(shè)性的批評(píng)看法。有位前輩根據(jù)自己多年的教學(xué)閱歷總結(jié)了“家園溝通十要十不要： 1、要及時(shí)溝通不要日積月累激化矛盾。 2、要多傾聽(tīng)不要嘮叨講大道理。 3、要多用確定的言語(yǔ)，不要用否定的辭令。 4、要有“我來(lái)表達(dá)內(nèi)容，不要用“你向

11、家長(zhǎng)提要求。 5、要多說(shuō)孩子的事，不要替自己表述。 6、要輕聲細(xì)語(yǔ)娓娓道來(lái)，不要盛氣湊人大嗓門(mén)。 7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。 8、要有計(jì)劃有目的不要盲目從事。 9、要平等尊重不要采取單向高壓。 10、要善用書(shū)面語(yǔ)言，不要事事都敲當(dāng)面鑼。另外是對(duì)比頭痛的事假如在你帶班的時(shí)候孩子不提防發(fā)生了什么意外不管?chē)?yán)不嚴(yán)重，你都要主動(dòng)真誠(chéng)地先道歉，再商榷解決的方法。當(dāng)然有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)比理解你，但也有的家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪你（小題大做）。你要忍，把應(yīng)當(dāng)擔(dān)的責(zé)任擔(dān)好，請(qǐng)切記不要推卸責(zé)任，這樣會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)你的反感。（這又要從我的個(gè)人事記說(shuō)一說(shuō)了，那是我上班的其次星期，我對(duì)班上狀況還不太了解但是）當(dāng)然事情能否安然

12、解決很大一部都要取決你平日與家長(zhǎng)的溝通，假如你平日與家長(zhǎng)交通十分親近，家長(zhǎng)也很喜歡你，信任你，那么她也會(huì)懂得體諒你，反之假如你與家長(zhǎng)平日接觸甚少，也不善與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)就很難了解你，信任你，也太簡(jiǎn)單原諒你了，所以與家長(zhǎng)的溝通甚為重要。 為了證明你的學(xué)習(xí)成果最好的方法就是來(lái)個(gè)公開(kāi)展示，所以一節(jié)公開(kāi)課是難免的。有的同學(xué)一聽(tīng)到要上公開(kāi)課就開(kāi)頭畏懼，慌張。（在那么多教師的眾目睽睽下，膽戰(zhàn)心驚地上完一節(jié)課。）可能只面對(duì)幼兒，好多教師都能表現(xiàn)地很自然，一但面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)不由地心慌，結(jié)果本來(lái)很輕松的一節(jié)課就會(huì)在你的不良情緒影響下變得極其痛楚。其實(shí)你不用畏懼，你只要把你要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好就行了，她們只是來(lái)解檢你

13、的學(xué)習(xí)成果又不是來(lái)吃你的，你怕什么呀。要準(zhǔn)備什么呢，（其實(shí)我們實(shí)習(xí)的時(shí)候，剛好是那個(gè)幼兒園在評(píng)職稱的時(shí)候，每一位教師都很忙，有的教師熬夜打資料，白天工作時(shí)她那眼里的血絲清淅可見(jiàn)，偶然被乎視也是難免的，終究事有輕重緩急嘛僅管我有精心準(zhǔn)備但好多細(xì)節(jié)問(wèn)題我都不太知道。當(dāng)然我的公開(kāi)課就這樣荒唐地過(guò)去了，雖說(shuō)不值一提，但終究也是一個(gè)回憶，一分閱歷）。重點(diǎn)是準(zhǔn)備什么： 1、選擇教材（滿意幼兒的興趣愛(ài)好的需要；適合幼兒的年齡特點(diǎn)；能夠促進(jìn)幼兒的技能水平，邁向其最近發(fā)展區(qū)；促進(jìn)幼兒某種或多種才能的發(fā)展） 2分析教材（鏗幼兒現(xiàn)有水平，確切地找出主題中的重點(diǎn)，難點(diǎn)；挖掘此活動(dòng)幼兒知識(shí)閱歷） 3統(tǒng)寫(xiě)教案（針對(duì)幼兒的

14、實(shí)際狀況及概括的教學(xué)內(nèi)容，制定可操作目標(biāo)；依照其活動(dòng)的根本模式設(shè)計(jì)出概括的教學(xué)過(guò)程；在設(shè)想意識(shí)上留有針對(duì)幼兒的實(shí)際瓜生動(dòng)調(diào)整教學(xué)方案的空間） 4課前準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備，如：實(shí)用美好的教具，兒準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備） 5實(shí)施類(lèi)型（以動(dòng)作導(dǎo)入；以情境表演導(dǎo)入；以講故事導(dǎo)入；以游戲?qū)耄灰詧D片導(dǎo)入；難點(diǎn)前置導(dǎo)入） 6、平衡自己的心情，不斷引導(dǎo)幼兒，激起其學(xué)習(xí)興趣。生動(dòng)面對(duì)幼兒的突發(fā)狀況等。 7、專(zhuān)心反思總結(jié)。 記住你是去實(shí)習(xí)的學(xué)生，同時(shí)也是一位實(shí)習(xí)的教師，這兩者有什么不同呢？（當(dāng)你是學(xué)生的時(shí)候，有你的家長(zhǎng)慣著你，有老師照料你，有學(xué)樣罩著你，一切的一切都圍著你轉(zhuǎn)，為你而服務(wù)著，就算你范了小錯(cuò)誤也會(huì)被輕意原諒，由于

15、有“學(xué)生的待遇。在成人眼中我們始終是孩子。一旦你成為教師，你就要服務(wù)別人，圍著別人轉(zhuǎn)，一但你出了一點(diǎn)小問(wèn)題，孩子的家長(zhǎng)也不會(huì)輕意諒解你，由于在他們眼中你就是一位責(zé)任重大的教師，他們會(huì)用成人的標(biāo)衡你，不會(huì)給你“學(xué)生的待遇。在他們眼中你就是大人，就要擔(dān)負(fù)起成人的責(zé)任。）我發(fā)覺(jué)有的學(xué)生脾氣很大，一有什么不欣喜就發(fā)泄出來(lái)，不懂操縱，那么現(xiàn)在請(qǐng)你收收你的“公主脾氣懂得像成人一樣操縱自己的情緒，可能你的“公主脾氣對(duì)家人，朋友，老師有作用，但我可以告訴從事之后你的“公主脾氣只會(huì)造成你的負(fù)擔(dān)。學(xué)生與教師的身份的轉(zhuǎn)變是一瞬間的，但其內(nèi)函的轉(zhuǎn)變卻是無(wú)止盡的，你在要不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)，在不總結(jié)中提高，在不斷提高中成長(zhǎng)

16、幼兒園教師演講稿 篇3 德高為師，身正為范。國(guó)內(nèi)外大量有名的教育學(xué)家對(duì)教師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)有名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在給教師一百條建議中寫(xiě)到：你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員。盧梭也說(shuō)：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就務(wù)必要造成一個(gè)人，自己就務(wù)必是一個(gè)值得推崇的模范。烏申斯基則認(rèn)為：教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不成能代替的最有用的陽(yáng)光。可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對(duì)教育是多么重要。 愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感。有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)無(wú)底洞，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個(gè)有志于教育的現(xiàn)代教師，

17、為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，就務(wù)必具有堅(jiān)強(qiáng)的獻(xiàn)身精神。長(zhǎng)期以來(lái)，在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)卓著、師德高尚，堪稱楷模的優(yōu)秀教師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯，還有不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁。 喜歡學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。愛(ài)不是一種策略，而是一顆熱心相待的心。教育勞動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育學(xué)生，首先務(wù)必喜歡學(xué)生。教師最重要的品質(zhì)是：第一，喜歡孩子，誠(chéng)懇公允，敬業(yè)精神;其次，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通;第三，教學(xué)技能與教學(xué)策略。所以，喜歡學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律，是做好教育工作不成缺少的重要條件，是教師必

18、備的職業(yè)品質(zhì)。 教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為，學(xué)生是教育的主體，學(xué)校教育要確立學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位，應(yīng)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，教師要喜歡學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。 愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)、摸得著的，最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。 師愛(ài)是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)充共享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛(ài)是不公允的師愛(ài)、不成熟的師愛(ài)。因此，對(duì)于班內(nèi)才能差的幼兒，我也決不放棄。由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我，有責(zé)任去發(fā)覺(jué)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮?？?/p>

19、能他們的光是微弱的，但是我相信有光就有希望。 插班小朋友琦峰從小沒(méi)上過(guò) 幼兒園，來(lái)到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通交流也很少，由于他只會(huì)講閩南話，而幼兒園都講普通話，大多的孩子一開(kāi)頭都沒(méi)叫他名字，叫他是新來(lái)的小朋友。琦峰在活動(dòng)中也顯得很被動(dòng)，有時(shí)還不樂(lè)意參與其中，不知是聽(tīng)不懂還是不愿意與同伴一起游戲?我發(fā)覺(jué)后開(kāi)頭對(duì)他有了十分的照顧，每次都先用一次閩南話再用一次普通話和他交談，讓他逐漸理解對(duì)話內(nèi)容與同伴溝通，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)個(gè)別能干的孩子帶著他一起玩，增進(jìn)與同伴的交流和提高對(duì)游戲的興趣，并請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中多用普通話和他交談?，F(xiàn)在，琦峰的好朋友變多了，普通話越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，喜歡積極的加入各種游戲活動(dòng)

20、。我相信，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，他今后的人生路一定會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)。 身為教師，心里裝的始終是孩子。我時(shí)常會(huì)為他們精彩的回復(fù)或大膽的提問(wèn)拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力所折服;更為他們表現(xiàn)出來(lái)的良善團(tuán)結(jié)、自信頑強(qiáng)感到由衷的欣喜。 喜歡學(xué)生的教師，才會(huì)表達(dá)自身的主體價(jià)值。愛(ài)是一種依靠，愛(ài)也是一份牽掛，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，愛(ài)也是一份獲得。 小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，并且成為我們園里人人皆知的問(wèn)題幼兒。隨著年齡的增長(zhǎng)，大部分幼兒都有明顯的進(jìn)步，小白卻沒(méi)什么意外的進(jìn)步，每當(dāng)她的家長(zhǎng)詢問(wèn)我們小白今天表現(xiàn)怎么樣?有沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我們都只能難為的笑著要她自己評(píng)價(jià)。但每位幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，或許我們還沒(méi)

21、找到屬于她的那一點(diǎn)，相信只要更加關(guān)愛(ài)著她、照料她、激勵(lì)她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果真，小白逐漸少了讓大家擔(dān)憂和顧慮，多了自信和表現(xiàn)，每當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，她總是能第一個(gè)積極的回復(fù)出來(lái)，雖然確切度不夠，雖然有時(shí)候跑題了，但我仍要夸獎(jiǎng)她進(jìn)步了，能專(zhuān)心傾聽(tīng)老師的問(wèn)題，而且樂(lè)意發(fā)表出自己的看法。 教師要全身心地喜歡每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。一個(gè)曾被人認(rèn)為不值一愛(ài)的學(xué)生身上確實(shí)存在著可愛(ài)的因素，存在著可喜的苗頭。教師喜歡學(xué)生，不能以衣食容貌、家庭狀況、家長(zhǎng)地位對(duì)待學(xué)生，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛(ài)。教師要擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，要做到以

22、誠(chéng)懇對(duì)待學(xué)生，以愛(ài)心感化學(xué)生，以耐心教育學(xué)生。正如我們園長(zhǎng)所說(shuō)，沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師。 幼兒園教師演講稿 篇4 心愛(ài)的老師和孩子們： 大家早上好！我是二班的朱老師。你認(rèn)識(shí)孩子們嗎？離暑假還有兩周。在幼兒園住了三年的大班哥哥姐姐們就要離開(kāi)我們，成為小學(xué)生了。沖動(dòng)嗎？ 各位大班小朋友，三年幼兒園生活太勉強(qiáng)了！在老師心里，我深深的愛(ài)著你，舍不得你！從小家伙到懂事的幼兒園畢業(yè)班小朋友，看著你們成長(zhǎng)的老師想說(shuō)的話好多，但千言萬(wàn)語(yǔ)只能是一句話：愿你們有更輝煌的明天！ 今天的孩子就像小船，即將在這里啟航！陪伴你三年的老師，是照料你三年又放了你的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)圾B(niǎo)兒長(zhǎng)大后應(yīng)當(dāng)在藍(lán)天飛行。飛得越高越遠(yuǎn)，老

23、師就越開(kāi)心。別忘了經(jīng)常回幼兒園。老師喜歡聽(tīng)你們所有人的看法。 祝你好好學(xué)習(xí)，每日向上，健康開(kāi)心，前程似錦！ 幼兒園教師演講稿 篇5 心愛(ài)的老師們，心愛(ài)的孩子們： 大家早上好！ 我xxx，大二！今天我們演講的題目是感謝您，我心愛(ài)的老師。 又一個(gè)美好的早晨！幼兒園的墻壁粉刷一新，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們可以和心愛(ài)的老師一起開(kāi)頭開(kāi)心的一周。 時(shí)間過(guò)得好快。轉(zhuǎn)瞬間，我大二了。我還記得第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)谝淮稳ド险n，第一次在幼兒園睡覺(jué)，第一次加入運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一次帶著孩子出去，第一次上臺(tái)唱歌講故事太多的第一次好像就在昨天。我慌張畏懼，但結(jié)果還是笑了。由于這里有我喜歡的老師，他們教給我知識(shí)，激勵(lì)我，照料我。我的每

24、一次成長(zhǎng)都伴隨著老師最和暖的心。在此，我真誠(chéng)地說(shuō)：感謝老師！你已經(jīng)很努力了！ 昨天是教師節(jié)。我們不能和老師一起慶祝節(jié)日，我們有些可惜。媽媽說(shuō)：“愛(ài)要在心里，愛(ài)要隨時(shí)隨地。從現(xiàn)在開(kāi)頭，專(zhuān)心上課，吃好，開(kāi)心成長(zhǎng)，做老師的甜寶寶！ 結(jié)果祝各位老師教師節(jié)開(kāi)心！我愛(ài)你！ 感謝大家！ 幼兒園教師演講稿 篇6 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！ 由于我從事幼兒工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，在座的各位都是我的老師、我的模范，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但信心又給了我一種美，那就是：奉獻(xiàn)、美的奉獻(xiàn)。 我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。雖然做

25、幼兒教師只有幾個(gè)月時(shí)間，但我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè)，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。 曾記得剛走近幼教工作的那幾天，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽?zhuān)以?jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的“媽媽?zhuān)蔀榱撕⒆觽兊呐笥?。“一份耕耘，一份收獲，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí)；當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的驕傲與溫馨。 我每天所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作，我也很專(zhuān)心的對(duì)待這份工作。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢(qián)，五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么？說(shuō)明好多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取

26、決于他所在的位置。我敢說(shuō)，我腳下所踏的這片寸土就是一個(gè)五星級(jí)酒店！因此，此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句就是：感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，感謝同事們對(duì)我工作的支持！ 我不漂亮，但我從事的是漂亮的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡張老師，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份漂亮的感動(dòng)。這份漂亮的感動(dòng)也將推動(dòng)我去開(kāi)心地奉獻(xiàn)，所以我把今天的演講題目叫做漂亮的奉獻(xiàn)。 幼兒園教師演講稿 篇7 時(shí)光流轉(zhuǎn)，記憶旋繞。幼師十年，面對(duì)家長(zhǎng)，人間百味盡嘗，個(gè)中滋味，缺乏為外人道也；面對(duì)孩子，愛(ài)與責(zé)任交織。所謂愛(ài)，不僅僅是我對(duì)孩子的愛(ài)，更重要的是孩子給予我的愛(ài)；所謂責(zé)任，也不單單是教書(shū)育人，由于我們與義

27、務(wù)教育其他階段不同，我們教的不是書(shū)，是孩子。 記得剛踏進(jìn)幼教工作，我便接手了一個(gè)好動(dòng)的小男孩軍軍，他的頑皮，頑皮后的倔強(qiáng)，倔強(qiáng)后的抵擋，抵擋后的不計(jì)后果，都讓我因此吃了好多虧，每天在理不清的官司中度過(guò)，對(duì)他自然是很關(guān)注，自然也就相對(duì)嚴(yán)肅。為了保證它與其他幼兒的安全，我總是在活動(dòng)時(shí)牽著他的手，并且給他規(guī)定了好多條條框框。直到一天，我把順手摘得一朵小野花送給他，他欣喜地對(duì)其他小朋友說(shuō)：看，于老師喜歡我，送我小花，還經(jīng)常陪我玩，我喜歡于老師！那一刻，我僵坐在那里，幸福來(lái)得太突然！軍軍把我對(duì)他過(guò)多的關(guān)注與束縛理解為喜歡與陪伴，繼而回報(bào)我以愛(ài)。這就是孩子，給我無(wú)限的寬容與無(wú)私的愛(ài)。試問(wèn)，每天面對(duì)這樣的孩

28、子們，我如何能不愛(ài)上他們？又如何能不去愛(ài)他們？怎么忍心去傷害他們？ 幾年的工作經(jīng)歷，已經(jīng)讓我充分了解了幼兒的年齡特點(diǎn)，我能應(yīng)對(duì)自如?，F(xiàn)時(shí)如讓我改行，我有深深的不舍，由于與孩子在一起是簡(jiǎn)單開(kāi)心的。我愛(ài)他們，喜歡與他們一起游戲，聽(tīng)他們天馬行空的想象，妙不成言；享受被他們稱贊，被他們崇拜，自我價(jià)值爆棚；迷醉于他們的童言稚語(yǔ)，妙不成言；更感慨于他們的寬容和樂(lè)觀，勇者無(wú)畏。孩子們身上具備了太多成人所舍棄的珍貴品質(zhì)，與他們?cè)谝黄?，讓我也時(shí)刻審視自己身上的世俗，做一個(gè)簡(jiǎn)單良善的人。我愛(ài)他們的所有，即使他們過(guò)分無(wú)序，甚至讓我哭笑不得，但我能理解他們，也樂(lè)意寬容他們。大自然有四季，春天生長(zhǎng)，夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果，

29、冬天療養(yǎng)，我對(duì)孩子的愛(ài)也如四季，激勵(lì)時(shí)的和善春風(fēng)，引導(dǎo)時(shí)的強(qiáng)烈璀璨，確定時(shí)的收獲滿滿，改正時(shí)的嚴(yán)詞正色，只有這樣，孩子們才能像四季組成生命的輪回，愛(ài)亦因此而完整，不是盲目的贊揚(yáng)，不是消極的看管，而是恩威并施，雨露均沾。 有了孩子們的愛(ài)，即使再苦再難，我也覺(jué)得自己的工作是有價(jià)值的，由于幼兒教育是所有的教育的基礎(chǔ)。事實(shí)上，束縛我遵守職業(yè)道德的從來(lái)都不是壓力，而是愛(ài)。由于有愛(ài)，我才樂(lè)意去負(fù)責(zé)任，自覺(jué)地規(guī)范自己的行為，主動(dòng)地，心甘情愿的。 我是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無(wú)價(jià)，善德待之，與同仁共是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無(wú)價(jià)，善德待之，與同仁共勉之！ 幼兒園教師演講稿 篇8 前幾天

30、看了去年元旦聯(lián)歡晚會(huì)家長(zhǎng)錄的視頻，看到了當(dāng)時(shí)的小孩子和我們。突然意識(shí)到，來(lái)到靜海縣，來(lái)到模范幼兒園，已經(jīng)一年半了。用“時(shí)光飛逝這句話貌似有點(diǎn)俗，但真正走到現(xiàn)在的，是時(shí)間?；仡^看，沒(méi)有腳印，但所有的經(jīng)歷都深深的留在了我的記憶里。 記得剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，有個(gè)長(zhǎng)輩曾經(jīng)跟我說(shuō)：“你會(huì)在吵鬧的孩子中度過(guò)每一天，結(jié)果有一天在吵鬧重復(fù)的時(shí)候你會(huì)放棄這份工作。聽(tīng)了她的話，我?guī)еЩ蠛蛽?dān)憂開(kāi)頭了我的工作。 但是，在這一年多的時(shí)間里，當(dāng)我聽(tīng)到孩子的聲音“老師早“老師，再見(jiàn)的時(shí)候；當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，在我身后大喊大叫的時(shí)候，我才真正體會(huì)到當(dāng)幼兒園老師的高傲和和暖；當(dāng)孩子把手放在我耳邊，小聲說(shuō)著神秘的

31、話時(shí)，我感受到了孩子的信任所帶來(lái)的震撼；當(dāng)孩子們瞪大眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課的時(shí)候，我感受到了學(xué)前教育對(duì)我的聰慧和人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)父母告訴我孩子在哭，不樂(lè)意呆在家里上幼兒園的時(shí)候，我嘗到了做幼師的開(kāi)心和責(zé)任。 孩子的天真，孩子的激情，孩子的愛(ài)，漸漸取代了我心中原有的迷茫和擔(dān)憂。生活對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是繁忙的，每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏?，F(xiàn)在我想告訴我的長(zhǎng)輩，我喜歡噪音，由于它每天都是對(duì)我的問(wèn)候。每一個(gè)嘈雜重復(fù)的日子都想繼續(xù)工作。我要珍惜這喧囂的一天帶給我的不一樣的開(kāi)心。 在這一年里，我不僅收獲了孩子的純愛(ài)，也收獲了同事、老師、朋友的真摯感情。剛開(kāi)頭工作，對(duì)什么都很迷茫。校長(zhǎng)趙老師和孫老師不厭其煩地

32、指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境，如何制作教具。每當(dāng)我遇到問(wèn)題，老師都會(huì)毫無(wú)保存的給我一切。在老師耐心的幫忙、全力的支持和激勵(lì)下，我逐漸走出了迷茫，漸漸了解了幼兒園的工作，逐漸適應(yīng)了工作，挑起了自己的責(zé)任和義務(wù)。 我很欣喜我參與了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、友好、信任、互助的團(tuán)體。每一個(gè)日夜準(zhǔn)備一級(jí)園林驗(yàn)收的模特人都不會(huì)忘掉，感人的故事不斷在我們身邊發(fā)生。所有老師都忍著熱度，一起工作，布置環(huán)境。不管是生病還是家里有事，都是堅(jiān)守崗位，不埋怨不喊累。每當(dāng)我感到疲憊無(wú)力的時(shí)候，我總覺(jué)得身邊有一群不知疲憊，兢兢業(yè)業(yè)的同事在激勵(lì)我，鼓舞我。他們?yōu)槲覙?shù)立了一個(gè)生動(dòng)的模范。每次大學(xué)同學(xué)跟我說(shuō)他們有老老師可以撐起天空，在翅膀下逐漸成長(zhǎng)

33、，我都會(huì)高傲的告訴他們，鷹要飛得高，就要展翅，我要做鷹，學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。我知道我的領(lǐng)導(dǎo)和同事會(huì)引導(dǎo)我，護(hù)送我。 一年半過(guò)去了，未來(lái)還有好多年半。我相信在這個(gè)集體里，有了你們孩子的愛(ài)，我會(huì)茁壯成長(zhǎng)，在這個(gè)平凡的崗位上寫(xiě)出我最輝煌的人生篇章。 幼兒園教師演講稿 篇9 八年前，我是帶著無(wú)奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我，除了教過(guò)幾天書(shū)，別的一無(wú)優(yōu)點(diǎn)，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候，我立刻報(bào)了名，想來(lái)小學(xué)教得，幼兒園確定不成問(wèn)題，此后我開(kāi)頭了我的“孩子王生涯。 開(kāi)頭的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過(guò)了，我?guī)е蟀?，教著拼音，那時(shí)覺(jué)得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過(guò)孩子小點(diǎn)，考

34、試少點(diǎn)，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向。 三年后我走進(jìn)了“石港幼兒園這個(gè)大家庭，成為小（2）班的老師，才發(fā)覺(jué)，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的難堪以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無(wú)措?？粗侠蠋焸兒吐暭?xì)雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！ 我是個(gè)好模仿，模仿才能也還不錯(cuò)的人，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開(kāi)頭，搭伴老師和孩子說(shuō)話時(shí)我聽(tīng)著，老老師上課時(shí)我看著，上一堂新課前，我會(huì)跑過(guò)去討教同軌的老老師，這里怎么講，這段音樂(lè)該用怎么動(dòng)作來(lái)表示領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一每日地改變，