參加國(guó)培計(jì)劃高中地理班學(xué)習(xí)心得

1、第 第 頁(yè)參加國(guó)培計(jì)劃高中地理班學(xué)習(xí)心得 參與國(guó)培計(jì)劃高中地理班學(xué)習(xí)心得 我特別榮幸能于2022年10月23日至11月1日參與國(guó)培計(jì)劃高中地理班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天上午八點(diǎn)至十一點(diǎn)半、下午二點(diǎn)半到五點(diǎn)半學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每半天中途只有非常鐘的休息時(shí)間，課程安排得非常緊湊，其中10月30日到z縣考察了z店北京人遺址和石花洞巖溶地貌，我寫(xiě)下了33頁(yè)的聽(tīng)課筆記，另外在聽(tīng)講的過(guò)程中寫(xiě)下了34個(gè)我的思索，通過(guò)培訓(xùn)以及和老師、學(xué)員的溝通，收獲豐富，感受深刻。參與教育部國(guó)培計(jì)劃高中地理班學(xué)習(xí)心得上課時(shí)發(fā)言一、更加感受到我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。一是辦學(xué)思想科學(xué)前瞻。我們這次學(xué)習(xí)的許多學(xué)校的老師都困惑，如何既關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果

2、或者說(shuō)高考成果，又培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面推動(dòng)新課程改革。他們普遍認(rèn)為二者是沖突的，顧此就失彼。其實(shí)我們學(xué)校已把這個(gè)問(wèn)題解決了，即為了同學(xué)三年后和同學(xué)三十年后的進(jìn)展，我們就是在進(jìn)行這樣的教育，所以從辦學(xué)思想上我們學(xué)校就已走在了全國(guó)中學(xué)的前列。二是辦學(xué)行為比較開(kāi)放。一所學(xué)校要全面進(jìn)展就要吸納更多的人才，我們學(xué)校在這方面做得比較好，通過(guò)溝通，許多學(xué)校過(guò)分或只著重考試分?jǐn)?shù)，甚至依據(jù)小數(shù)點(diǎn)后面的幾位把老師進(jìn)行排名，我們學(xué)校在這方面我覺(jué)得做得比較好，既重視考試成果，也比較理性地看待，評(píng)價(jià)，有利于老師的進(jìn)展，有利于提高老師的美滿(mǎn)感。三是校本選修課程有特色。許多學(xué)校就是教必修的課程，或者

3、精確地說(shuō)就是為了高考而教學(xué)，當(dāng)我告知他們，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了二、三十門(mén)選修課，我校觀星會(huì)開(kāi)展了豐富的活動(dòng)時(shí)，他們都非常地驚異，無(wú)法相信。參與教育部國(guó)培計(jì)劃高中地理班學(xué)習(xí)心得指導(dǎo)觀星會(huì)同學(xué)活動(dòng)夜景二、自己的教學(xué)素養(yǎng)提升一是開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我接受了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，特別是聽(tīng)評(píng)課的方法，了解到評(píng)課者應(yīng)當(dāng)由授課者、同學(xué)、同行、專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)等組成，其實(shí)評(píng)課的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)和授課者；另外對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)還有課堂觀測(cè)，說(shuō)詳細(xì)了，課堂觀測(cè)就是教學(xué)過(guò)程中對(duì)許多元素定量的分析，給評(píng)課時(shí)提供量的數(shù)據(jù)。二是擴(kuò)大了溝通。這次培訓(xùn)有來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市區(qū)的一線(xiàn)優(yōu)秀老師，我們課堂上都積極發(fā)言，課下和食堂里溝通的都是教育和

4、教學(xué)中的問(wèn)題，同時(shí)我們?yōu)榱藴贤ǚ奖?，建立了公共郵箱和群，以便在學(xué)習(xí)中和以后進(jìn)行溝通。三是提升了技能。比如我學(xué)習(xí)了如何利用word繪圖，這為我命制原創(chuàng)試題和命制高水平、高清楚度的圖提供了強(qiáng)大有力的武器；學(xué)習(xí)了PPT課件遙控翻頁(yè)，觀摩了電子白板的運(yùn)用，也初步了解了可視化地理教學(xué)的內(nèi)涵。四是感到自身和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀老師還有很大的差距，肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。比如深入討論高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育進(jìn)展綱要，學(xué)習(xí)中學(xué)老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)老師不能只低頭拉車(chē)，更要抬頭看路。一個(gè)優(yōu)秀老師不僅有良好的教育教學(xué)技能，還要有教育學(xué)、心理學(xué)等淵博的知識(shí)，更要養(yǎng)成實(shí)時(shí)總結(jié)、積累資料的習(xí)慣。我還應(yīng)鉆研地理教育專(zhuān)業(yè)本

5、身，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，計(jì)劃討論中圖版、魯教版、人教版、和湘教版四種教科書(shū)，盡量找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；還要借鑒國(guó)外的地理教材，看看它們?cè)谝恍┑乩韱?wèn)題上的見(jiàn)解，購(gòu)買(mǎi)最新的自然地理學(xué)和地質(zhì)地貌學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。參與教育部國(guó)培計(jì)劃高中地理班學(xué)習(xí)心得小組爭(zhēng)論三、我的思索為了老師的成長(zhǎng)和進(jìn)展，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)一個(gè)錄播課的專(zhuān)用教室，錄播教室由專(zhuān)人管理，老師和同學(xué)在錄播教室上完一節(jié)課后，走出教室就可以拿著本堂課的教學(xué)光盤(pán)，在辦公室和家里回頭看自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)覺(jué)和找出本堂課中哪些做得較好，還有哪些不足，哪些問(wèn)題設(shè)計(jì)得太深了，哪些又太淺顯了，可以大大改進(jìn)老師的教學(xué)，提升教學(xué)效果，也可以極大地促進(jìn)老師的進(jìn)展。為了老師上課時(shí)能方便地操作課件，可以為每位老師購(gòu)買(mǎi)一個(gè)紅點(diǎn)遙控 器，這樣老師在教室的任何位置都可以掌握電腦，實(shí)現(xiàn)對(duì)課件的操控，極大地方便教學(xué)。與教育教學(xué)相關(guān)的軟件對(duì)老師的培訓(xùn)有待加強(qiáng)，既可以請(qǐng)專(zhuān)家、也可以請(qǐng)我們學(xué)校做得比較好的老師來(lái)講，這樣互通有無(wú)，共同進(jìn)步，包括PPT、FLASH和WORD這三個(gè)軟件必需進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，如何制圖，制試卷，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析都需要進(jìn)行培訓(xùn)，這樣老師才能做出更好的課件，制出更美的試卷，既利于老師的成長(zhǎng)，也利于提升教育教學(xué)質(zhì)量。近五年來(lái)，我一