教師團(tuán)隊(duì)每月工作總結(jié)

1、教師團(tuán)隊(duì)每月工作總結(jié)總結(jié)以回憶思索的方式對自身以往實(shí)踐做理性認(rèn)識，找出事物本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律，取得經(jīng)驗(yàn)，防止失誤，以指導(dǎo)將來工作。下面是給大家共享的老師團(tuán)隊(duì)每月工作總結(jié)，希望對大家能有所幫忙。老師團(tuán)隊(duì)每月工作總結(jié)1光陰匆忙，充滿希望的11月在孩子們的熱鬧聲中結(jié)束了，回憶這個月，我想就自己的工作情況做以下總結(jié)。一、開學(xué)前我跟班上的兩位老師進(jìn)行了家訪通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內(nèi)生活有了肯定的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問上的準(zhǔn)備，但由于孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的心情上都有不同的改變、不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定

2、幼兒心情，讓孩子喜愛上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園四周走走，讓他們?nèi)ネ嫱妫谄匠Ｎ覀兘?jīng)常表揚(yáng)單獨(dú)上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模擬，對有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親切的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進(jìn)步。特別是肖恒小好友，他如今每天都能快快樂樂地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。二、在教學(xué)方面我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了“嗨，你好”的主題活動。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用兒童化

3、的語言及好玩的情景導(dǎo)入活動，使孩子們情愿跟老師學(xué)，愿意主動的去探究。三、在生活自理方面大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比擬好，但有個別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比擬嚴(yán)峻，有許多幼兒不喜愛吃蔬菜。針對此我們常常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧?！薄澳愕难例X真有用?！薄澳愕淖彀涂烧娲蟀??！币粋€月下來，孩子們都有了進(jìn)步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都快快樂樂的告知老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說靜靜話!”來引導(dǎo)孩子，由于語言的參加，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩

4、子的生活習(xí)慣有了良好的開端。四、主動與家長溝通，做好家長工作每天我都會利用早送和晚接的時(shí)間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也明白孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊并定時(shí)發(fā)放給家長。五、缺乏之處孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步，但在生活自理力量方面還要連續(xù)強(qiáng)化，還要培育幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量。老師團(tuán)隊(duì)每月工作總結(jié)2本月的語文教學(xué)，我不斷地嘗試著改進(jìn)教學(xué)手段方法，并主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，和同仁一起研討，有所收獲，也有所思索。如今將這一個月的四班級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教學(xué)研修，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)代的教育需要

5、一個擅長教研的老師。要求我們老師都要不斷汲取他人的養(yǎng)分。所謂“它山之石，可以攻玉?！币粋€老師在信息爆炸的今天，只有不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，才能成為一個“大寫的”老師。為此，我主動探究，大膽實(shí)踐，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性，主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我激勵同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。二、閱讀經(jīng)典，提升同學(xué)文化素養(yǎng)。誦讀經(jīng)典，體會祖國渾厚的文化底蕰。我的努力方向是同學(xué)的古詩文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四班級同學(xué)的實(shí)際，充足激發(fā)

6、他們的古詩文誦讀主動性，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且激勵同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。三、閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主。本月份，我的目標(biāo)是同學(xué)的閱讀力量的提高。我認(rèn)為首先應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我在語文基礎(chǔ)學(xué)問的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研討，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度

7、。教學(xué)中一直堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研討，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。主動創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，激勵同學(xué)自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充足體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花?？傊?，經(jīng)過一個月的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有缺乏，如本班部分同學(xué)不遵守紀(jì)

8、律，愛搞小動作，成果不夠抱負(fù)。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。對這部分問題同學(xué)強(qiáng)化指導(dǎo)。老師團(tuán)隊(duì)每月工作總結(jié)3忙勞碌碌地度過了開學(xué)第一個月，如今趁著十一放假，開頭靜下心來反思自己這一個月的班主任工作。在這一個月中，孩子們在漸漸順應(yīng)小同學(xué)活；而我，也在順應(yīng)這些孩子，順應(yīng)和低段孩子每天在一起學(xué)習(xí)、工作的日子。在勞碌的九月，有苦楚，有歡樂，也有收獲。下面詳細(xì)談?wù)勎以谶@一個月中所做的的班主任工作。開學(xué)伊始，面對這些剛剛踏進(jìn)小學(xué)校門的孩子，我把班級工作的重心定位在培育孩子良好的習(xí)慣上。眾所周知，小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，而低班級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。抓習(xí)慣的養(yǎng)成，

9、必需要抓住其關(guān)鍵期。假如孩子的習(xí)慣不好，勢必會影響他的學(xué)習(xí)成果，成為將來孩子成長道路上的絆腳石。因此，良好習(xí)慣的培育，對于剛進(jìn)校門的一班級同學(xué)來說尤為重要。在這一個月中，我從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，從坐姿、寫字的姿態(tài)、課堂發(fā)言舉手姿態(tài)等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，做的不到位的讓孩子反復(fù)訓(xùn)練。平常，我教育孩子自己的書包、小格子自己整理，并教孩子小格子的物品如何擺放，書包里的書本如何分類裝好。每天放學(xué)，我都觀看孩子整理書包的情況，讓組長檢查組員是不是將書包整理好了。對于自己整理書包有困難的孩子，我讓同學(xué)幫忙他，教他整理；并且聯(lián)系了他的家長，獲得了家長的支持，讓家長監(jiān)督孩子在家訓(xùn)練自己整理書包。在班級

10、衛(wèi)生方面，由于孩子太小，大多數(shù)是我每天晚上自己清掃。但是，我也不能放過每一個錘煉孩子的時(shí)機(jī)。中午吃完飯后，我會讓每個孩子自己整理自己座位四周的地面。把垃圾撿一撿，扔到垃圾桶；用發(fā)的濕紙巾擦擦地面。挑選每組當(dāng)天一名表現(xiàn)最好的，最快整理好自己座位四周衛(wèi)生的作為本組的值日生。我發(fā)現(xiàn)，孩子們都特別愛當(dāng)值日生，情愿為班級服務(wù)。于是，我實(shí)行每日輪番值日的方法，讓每個孩子都有這樣的時(shí)機(jī)錘煉自己。等大部分孩子都坐在自己座位上了，我開頭分配值日生任務(wù)，并一個一個教孩子們怎么運(yùn)用掃帚，怎么洗抹布，怎么擦地。在這一個月中，每個孩子都進(jìn)步很大。已經(jīng)明白要如何做值日，班級衛(wèi)生也越來越好了。在日常管理上，我采納了嘉獎分值

11、獎券的方法鼓勵孩子。依據(jù)孩子表現(xiàn)，嘉獎分值不等的獎券，并且制訂了不同分值兌換獎品的方案。試行了一個月后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。對于培育孩子的良好習(xí)慣，有肯定的成效。在培育小干部上，依據(jù)近一個月的觀看孩子們的情況，我先后布置了組長、體委、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和部分課代表。在這一個月中，組長發(fā)揮的作用很大。收作業(yè)本，檢查組員課前準(zhǔn)備，發(fā)毛巾都是組長擔(dān)當(dāng)。我想，在后幾個月的觀看中，我要依據(jù)孩子的個人情況，給每個孩子都布置好他在班級中的任務(wù)。讓班中人人有事做，事事為人人。這一個月中我發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)問題：1.在晚上整理衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的課桌內(nèi)很亂，有的孩子甚至不明白要放些什么，有的甚至把桌洞當(dāng)成了垃圾筒。從十

12、月開頭，我要講講如何運(yùn)用桌洞，如何擺放自己的物品。并利用晨檢時(shí)間組織孩子們?nèi)⒂^擺放整齊的同學(xué)的課桌。讓孩子們看看擺放成什么樣子是好的，這樣他就明白要如何去做了。2.放學(xué)后，有的孩子還是有丟三落四的壞習(xí)慣。從十月起，我放學(xué)前會再次強(qiáng)調(diào)需要裝什么，提示孩子們帶好衣服和水杯。整理完后，組長檢查組員是否落了東西。3.課間上廁所還是有個別同學(xué)跑著去，在班內(nèi)還有大聲喧嘩、追跑打鬧的現(xiàn)象。從十月起，準(zhǔn)備布置每日班長，實(shí)行輪換制度協(xié)同紀(jì)律委員監(jiān)督并制止不文明行為。此方法估計(jì)實(shí)習(xí)一個月，以觀后效。4.坐姿、站姿、舉手答復(fù)問題姿態(tài)等常規(guī)還要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。習(xí)慣的培育對于一班級孩子來說，需要一個不斷反復(fù)、不斷

13、強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，還要加大力度，嚴(yán)格要求，監(jiān)督、檢查到位。老師團(tuán)隊(duì)每月工作總結(jié)411月份的教學(xué)工作又快要結(jié)束了，身為X小學(xué)的一名英語老師，我肩負(fù)著幾個班的教學(xué)任務(wù)，雖然教孩子們簡潔的英語并不難，可要讓他們理解并把握好一些英語語法和單詞確實(shí)不簡單啊，以下便是我11月份的工作總結(jié)內(nèi)容。英語是世界上最通用的語言，咱們中國也把英語作為高考的科目之一，由此可見學(xué)英語是重要性，學(xué)好了英語，就相當(dāng)于把握了一門重要的技能，盡管英語對我們這些成年人來說是比擬簡單的，可英語對于孩子們來言卻比擬生疏，畢竟這并不是母語，在生活中接

14、觸的也不算多，頂多也就在網(wǎng)上看過一些英語視頻，知曉一些簡潔的英語單詞，雖然這算不上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但對于學(xué)英語還是比擬有幫忙的，畢竟學(xué)習(xí)語言是需要在一個適宜的氣氛內(nèi)才比擬好，而且英語聽得多了，自然而然也就聽得懂且會發(fā)音了，哪怕說的不標(biāo)準(zhǔn)不流利，也算是進(jìn)步了。在學(xué)校里，我會為同學(xué)們準(zhǔn)備不少的貼紙，這些貼紙上面都是英文單詞和發(fā)音，我讓孩子們自己去將這些單詞拼起來，以此加深他們的印象，在上課的時(shí)分，我會給同學(xué)們看一些英文視頻，孩子們看的多了也自然知曉了一些簡潔的英文對話，我之所以不常常用自己的發(fā)音給孩子們教學(xué)，是由于我畢竟是后天學(xué)習(xí)的英語，發(fā)音肯定是不夠純的，我也怕給孩子們帶偏了，所以干脆讓孩子們多聽一

15、些國外的純粹發(fā)音，也讓他們見識到以英語為母語的人是怎么說話的。如今的孩子們學(xué)習(xí)力量是很強(qiáng)的，再加上網(wǎng)絡(luò)科技也很興旺，不少的家長在家里的時(shí)分就在已經(jīng)在教孩子們?nèi)绾稳W(xué)英語了，所以我在上課的時(shí)分發(fā)現(xiàn)不少的孩子英語非常不錯，不僅發(fā)音正確而且還認(rèn)得不少的英語單詞，這讓我感到了欣慰，學(xué)英語這件事當(dāng)然是越早越好，家長們的做法大大削減了我的教學(xué)壓力。這個月里，我教給了孩子們不少的新單詞，新句型，其中也不乏一些比擬冗雜的句型，但孩子們的表現(xiàn)都非常不錯，很快就接受了，如今的孩子們果真遠(yuǎn)比我們那個時(shí)分要厲害呀，在下個月里，我會連續(xù)加大教學(xué)難度，并爭取讓我的教學(xué)方式變得更活潑形象，讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣!老師

16、團(tuán)隊(duì)每月工作總結(jié)5忙勞碌碌中，日子過得飛速，似乎元旦才剛剛過去，這個學(xué)期就要結(jié)束了。一月的這三個星期，有兩周的時(shí)間是開展了主題冬天來了，剩下的一周是復(fù)習(xí)，然后就整理好東西準(zhǔn)備放假了。冬天伴著一股呼呼的北風(fēng)靜靜來了，孩子們一下子感受到了冷意。這個冬天似乎特別冷，孩子們的小手不敢伸出來了，身子也總是縮著，早上來園的時(shí)分總是一副蔫蔫的樣子，好幾個孩子都說小手好冷。這時(shí)，讓我們帶著他們一起去擁抱陽光，一起去運(yùn)動，抵御寒冷吧，我們大聲地說一句：寶寶不怕冷!不用說，孩子們穿的衣服都多起來了，有的孩子連手都彎不過來，運(yùn)動前脫的話會冷，運(yùn)動時(shí)不脫要出汗，因此反復(fù)提示孩子們留意運(yùn)動前后的自我愛護(hù)非常必要，如明白熱了要X服，冷了要按時(shí)增加衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。我們班最簡單出汗的是英杰和鑫濤，每次運(yùn)動兩人都會出汗，可要X服也只能脫一會會，進(jìn)入活動室趕緊就要穿上，否則一會會又會小手冰涼。穿這么多的衣服，自理力量的培育當(dāng)然要強(qiáng)化。我們利用角色游戲，餐后時(shí)間以及午睡前后，激勵幼兒自己穿X服、鞋子，培育其獨(dú)立生活力量。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，大多數(shù)孩子能自己穿X服，幾個力量較弱的孩子在老師或伙伴的幫忙下也能完成。自己用勺吃飯也是我們關(guān)注的一個方面，來園已經(jīng)好