歷史教研組工作計(jì)劃003

1、第 第 頁歷史教研組工作計(jì)劃【導(dǎo)語】教研組，即學(xué)校內(nèi)討論教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)討論小組，是學(xué)校與老師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是老師專業(yè)技能增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家預(yù)備的歷史教研組工作計(jì)劃模板，供您借鑒?！酒弧吭谛碌膶W(xué)期中，中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各班級(jí)組的實(shí)際，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭(zhēng)教研工作取得新的成果。一、本學(xué)期的主要工作：1、教學(xué)常規(guī)：仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效教育”理念;仔細(xì)督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書寫，強(qiáng)化課件制作，突出教學(xué)流程

2、設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用;按時(shí)按量完成好聽課任務(wù)，提升聽課記錄質(zhì)量;落實(shí)好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。2、教研活動(dòng)：仔細(xì)組織好每次教研活動(dòng)，強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動(dòng)有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動(dòng)，除非事先通知異動(dòng)，一般時(shí)間為星期三下午2：30前，地點(diǎn)為試驗(yàn)樓三樓，時(shí)量為2節(jié)課。堅(jiān)持自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)技能。不斷實(shí)踐有效教育的課堂形式，不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、接受、體驗(yàn)等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”(定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人

3、、定內(nèi)容落實(shí))、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的聰慧和能量。3、積極開展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng)，提高中同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，提升人文素養(yǎng)和道德情操。正式啟動(dòng)“歷史文化劇社”的創(chuàng)建，每學(xué)期創(chuàng)編二個(gè)歷史劇，初一、高一班級(jí)同學(xué)本學(xué)期各拿一個(gè)劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。4、進(jìn)一步完善歷史教研組網(wǎng)頁建設(shè)，明確每一個(gè)老師的責(zé)任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。5、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。落實(shí)歷史組“三個(gè)一”模式：配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂討論課。給新年輕老師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，使之成長(zhǎng)更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊劉旺;高二：陽桃黎卓;6、積極參與長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校

4、選拔活動(dòng)。歷史組將選派三名代表參與。二、歷史教研活動(dòng)的詳細(xì)安排:周次教研內(nèi)容1、開全組工作會(huì)，總結(jié)上期工作，傳達(dá)和爭(zhēng)論本學(xué)期教研計(jì)劃2、參與長(zhǎng)沙市教研工作，觀看契丹文物精髓展;上交老師寒假作業(yè)3、報(bào)名參與長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說、教課競(jìng)賽4、組內(nèi)賽課第1堂初一吳永吉5、(放八天國(guó)慶假)6、觀摩“星城杯”老師選拔賽、組內(nèi)賽課第2堂高一劉旺7、初三歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)8、組內(nèi)賽課第3堂初二曾維成9、觀摩長(zhǎng)沙市賽課、組內(nèi)賽課第4堂高二黎卓10、期中考試11、高三教學(xué)研討會(huì)12、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)13、組內(nèi)賽課第5堂初三徐麗14、組內(nèi)研討課高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)15、高二學(xué)

5、業(yè)水平考試研討會(huì)16、組內(nèi)賽課活動(dòng)總結(jié)即公開課磨課17、學(xué)?！坝行Ы逃辟愓n18、學(xué)校“有效教育”賽課19、對(duì)全組教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、評(píng)比20、各肄業(yè)班級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、期考21、參與學(xué)校的培訓(xùn)備注如與學(xué)校安排沖突，將作適當(dāng)調(diào)整，并另行通知【篇二】本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升老師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種技能(培育同學(xué)自主技能及老師挖掘教材資源整合資源的技能)，著重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力，提出以下等要求。首先，抓好常規(guī)工作:1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)

6、協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的聰慧，仔細(xì)備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、聰慧共享。2、仔細(xì)上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，實(shí)時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，討論中考，提高同學(xué)的應(yīng)變技能。扎實(shí)有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能敏捷敏捷運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè);留了作業(yè)要實(shí)時(shí)批改。4、加大對(duì)同學(xué)的檢查力度。課堂上要常常提問或安排小考;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單

7、元練習(xí);每次月考之后要實(shí)時(shí)召開備課組分析會(huì)，實(shí)時(shí)診斷，實(shí)時(shí)反思，實(shí)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中實(shí)時(shí)解決。5、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多爭(zhēng)論，多溝通。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。6、定期開展教研活動(dòng)。集思廣益，匯合全組聰慧，推動(dòng)校本討論，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。第二

8、、大力改進(jìn)課堂教學(xué):國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:歷史課程改革應(yīng)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)積極主動(dòng)的參加教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，鼓舞老師制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。這里所提出的兩個(gè)有利于，概括地說就是-發(fā)揮兩個(gè)作用(主導(dǎo)與主體)，轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式(教與學(xué))，使歷史課堂多多呈現(xiàn)動(dòng)與活的情景，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，因此我們需要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的

9、師生關(guān)系，探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，提倡和鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，敏捷運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，真正讓同學(xué)愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在討論現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用技能。第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng):1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科技能要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。討論學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并表達(dá)對(duì)同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維進(jìn)展

10、應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約同學(xué)進(jìn)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。討論復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)討論課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。2、依據(jù)學(xué)校的校本課題挖掘整合教材資源。培育同學(xué)的自主技能，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，特制定我組的教研子課題為開卷后的歷史資源整合。我們將定期進(jìn)行討論和總結(jié)運(yùn)用，為我們的教學(xué)服務(wù)。3、集體備課要根據(jù)學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行:安排任務(wù)制定計(jì)劃主備人精備集體研討個(gè)人細(xì)備分散上課教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行:1新授課的主題是什么?2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問題是什么?3對(duì)新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。4

11、、鼓舞組內(nèi)老師寫詳案，教案中要突出同學(xué)的主體地位、突出師生互動(dòng)和情景設(shè)置，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，在教案上有非常批注，以備常規(guī)檢查和參與優(yōu)秀教案評(píng)比。5、積極參與聽評(píng)課活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校安排，在10月18日-11月5日，每個(gè)備課組要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課，經(jīng)過篩選和大家推舉，初一備課組由誰講，時(shí)間為班級(jí)是班，課節(jié)是第幾節(jié)課，初二備課組由講，初三備課組由講。每一位任課老師都要積極參加聽評(píng)課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。6、加強(qiáng)青年老師培育。組織本組老師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年老師快速成長(zhǎng)。督促青年老師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵(lì)青年老師參與各種級(jí)別基本功競(jìng)賽，主動(dòng)、積極投入課改，實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、

12、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年老師教學(xué)水平。鼓舞老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。第四、仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。1、積極發(fā)揮集體聰慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率;課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類盼望生，要依據(jù)同學(xué)性格實(shí)施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好進(jìn)展。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作。2、組織初三老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入討論近年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年中考試題，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性。3、初三老師

13、要實(shí)時(shí)吸取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息，充分發(fā)揮群體能量，教研組內(nèi)共同爭(zhēng)論、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4、匯合資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，優(yōu)化資源，共享成果。最末，在教務(wù)處徑直領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組肯定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!【篇三】一、加大教研組的建設(shè)力度，共建文明教研組。充分利用教研組例會(huì)時(shí)間，組織全組老師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)時(shí)把例會(huì)精神傳達(dá)給全組老師。加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?？偨Y(jié)教研組工作狀況，提出新的目標(biāo)要求。嚴(yán)格作息制度。利

14、用平常、例會(huì)、各項(xiàng)教研活動(dòng)增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培育年輕老師的成長(zhǎng)，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互援助，攜手共創(chuàng)一個(gè)教研氛圍深厚健康向上的優(yōu)良的教研組。二、加強(qiáng)集體教研力度，構(gòu)建集體備課新模式，促進(jìn)本組老師整體教研水平的提高。1、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個(gè)班級(jí)備課組在仔細(xì)研讀新課標(biāo)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程理念，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思創(chuàng)意，并設(shè)計(jì)出教學(xué)方案，細(xì)心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。鼓舞每位老師通過集體備課能博采、會(huì)提煉、善創(chuàng)新，成為新時(shí)代的科研型的老師。教研組備課力求把說課講課聽

15、課評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來，力求把新課改-信息技術(shù)-課堂教學(xué)三位一體有機(jī)整合，提高全組老師的整體教研教學(xué)水平。2、師徒結(jié)隊(duì)，加大聽課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕老師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽課，以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)等方式，達(dá)到博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。提倡全組老師常常開展跨組聽課、組內(nèi)議課、說課、聽課、評(píng)課，全組參加，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，拿出教學(xué)方案。三、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！懊麕煶龈咄健保瑸榱颂岣呷M老師的業(yè)務(wù)理論水平，根據(jù)區(qū)教研中心和學(xué)校的要求，積極組織老師參與各級(jí)各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，討論有關(guān)歷史著作，關(guān)注歷史進(jìn)展的新動(dòng)向，留意學(xué)科之間的相互兼容，著重知識(shí)

16、的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和積累。通過學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高了每位老師的自身素養(yǎng)。四、繼續(xù)堅(jiān)持新課改和教改課題的探究與試驗(yàn)。本學(xué)期繼續(xù)推廣討論性學(xué)習(xí)、分組學(xué)導(dǎo)自主探究等試驗(yàn)課題。每位試驗(yàn)老師要結(jié)合實(shí)際在課堂、課后、假期有計(jì)劃的開展試驗(yàn)。給同學(xué)制造更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓同學(xué)主動(dòng)探究一些自己感愛好的問題，通過發(fā)覺問題、探究學(xué)習(xí)、總結(jié)溝通、成果展示等，不斷超越自己。在合作溝通、思想碰撞中點(diǎn)燃聰慧的火花，“師導(dǎo)生”，“生促師”，共同體驗(yàn)、共享制造的喜悅，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教研組和備課組將定期召開不同形式與內(nèi)容的研討活動(dòng)，溝通推廣好的閱歷和做法，提出討論的問題和解決的方法。五、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)與校本課程有機(jī)整合。本學(xué)

17、期我們繼續(xù)依照區(qū)教研中心的精神，開展好學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。同時(shí)我們將繼續(xù)完善走進(jìn)威海校本課程，以校本課程為突破口，拓寬課程資源。并將校本課程與學(xué)區(qū)教研活動(dòng)有機(jī)整合。我們本照的宗旨是：閱歷共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，共求進(jìn)展，共同提高學(xué)區(qū)老師的教研教改水平。主要活動(dòng)內(nèi)容：梳理教材；隨堂聽課、評(píng)課；研討、解決教學(xué)課改中遇到的疑難問題；研討溝通如何開開展好歷史校本課程等。六、反思總結(jié)提高收獲。提倡每位老師結(jié)合自己的教學(xué)不斷反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺憾，揭示教學(xué)中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時(shí)向教改論壇匯稿。此外，在遵循環(huán)翠區(qū)教育資源庫建設(shè)的詳細(xì)看法的同時(shí)，結(jié)合試驗(yàn)中學(xué)教育資源庫建設(shè)的有關(guān)

18、規(guī)定，按要求數(shù)量推出優(yōu)秀教案、課件.試題等作品匯合到資源庫，以求統(tǒng)一管理，達(dá)到資源共享1定期召開教研組會(huì)議，實(shí)時(shí)總結(jié)各備課組的工作。組織老師參與“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)。制定專人，明確任務(wù)，每月定量上傳學(xué)校網(wǎng)文章、試題、課件、活動(dòng)圖片等。協(xié)作校教研室做好開學(xué)考試、期中考試、期末考試的各項(xiàng)工作。積極協(xié)作教育局教研教培中心及學(xué)校教研室開展教研工作。2加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。高三備課組要仔細(xì)討論考綱和近幾年高考試題，留意對(duì)高考信息的采集、討論分析，做好高考研討工作。開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，仔細(xì)組織備課，分解教學(xué)過程，從環(huán)節(jié)處入手。制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。精選資料，將基礎(chǔ)知識(shí)與技能培育相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校月考制度，仔細(xì)出好每一次試卷，精選試題、突出重點(diǎn)、難易適度；對(duì)考后的試卷，仔細(xì)批改、仔細(xì)分析、仔細(xì)評(píng)講、做好成果統(tǒng)計(jì)，找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育和訓(xùn)練。高二備課組要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，課堂教學(xué)著