名師工作坊研修計(jì)劃

1、第 第 頁名師工作坊研修計(jì)劃名師工作坊研修計(jì)劃一：一、研修目標(biāo)：1、通過線上線下研修，認(rèn)識(shí)自我，剖析自我，提升自我，進(jìn)展自我；2、在老師工作坊項(xiàng)目中學(xué)習(xí)“教育名師工作坊研修計(jì)劃”“習(xí)作教學(xué)”“小語重難點(diǎn)解決方案”等課程，提升語文教學(xué)技能；3、通過坊研修，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)與科研技能，努力把自己塑造成現(xiàn)代語文老師。二、個(gè)人自我診斷SWOT優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威逼單詞首字母，簡稱：態(tài)勢(shì)分析分析表單個(gè)人自我診斷SWOT分析 我的優(yōu)勢(shì)1、從事學(xué)校語文教學(xué)有25年了，有比較豐富的語文教學(xué)的閱歷。2、擅長總結(jié)與反思，與同事和同學(xué)關(guān)系融洽。3、參與學(xué)校和縣級(jí)培訓(xùn)較多，喜愛看教育教學(xué)方面的書籍。 我的劣勢(shì)1、年紀(jì)

2、43歲了，精力和記性不中用了。2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照看。3、教學(xué)行為比較任意 我面臨的機(jī)遇1、參與此次培訓(xùn)，能與全國各地的骨干老師共同探討；2、研修方向與個(gè)人進(jìn)展方向更明確。3、能讓自己的專業(yè)水平得到提升。4、能援助自己提高寫作水平，對(duì)習(xí)作教學(xué)有一個(gè)更高更新的認(rèn)識(shí)。 我遇到的挑戰(zhàn)1、任教畢業(yè)班，而且是大班額教學(xué)，工作繁重。2、正在進(jìn)行課題討論，要常常開展活動(dòng)，收集和整理各種資料，時(shí)間太緊迫。3、地處偏僻，條件簡陋，自己技能有限，許多活動(dòng)和任務(wù)不能順當(dāng)完成。分析結(jié)論：結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)？如何克服弱勢(shì)，應(yīng)對(duì)威逼？我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，明

3、確進(jìn)展方向，努力克服劣勢(shì)，規(guī)范自己的教學(xué)行為，與各位骨干老師一起研討，共同進(jìn)步。以課例和習(xí)作研修為契機(jī)，多總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，豐富自己的語文積淀，提高專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取自己有較大進(jìn)步，讓同學(xué)得益！通過一年的研修，我爭(zhēng)取做到：提高自己的習(xí)作教學(xué)水平，能策劃、組織同學(xué)活動(dòng)作文，通過有效的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，援助同學(xué)提高寫習(xí)作技能。教學(xué)科研：通過一年的研修，我將做好各種材料的收集、總結(jié)、提煉，爭(zhēng)取以此為切入點(diǎn)，開展小課題討論，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展。研修指導(dǎo)：我將把自己在研修中獵取的閱歷在學(xué)校和全縣推廣，并且通過校本研訓(xùn)平臺(tái)等方式與老師們共享。形成研修小組，推出相關(guān)課例。三、達(dá)到目標(biāo)采用的措施1、著重知識(shí)積

4、累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：給老師的建議、冷冉教育文集、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)校生的二十一個(gè)好習(xí)慣、愛的教育、現(xiàn)代老師心理素養(yǎng)、怎樣培育真正的人、有效教學(xué)論等書籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如學(xué)校語文等，仔細(xì)做好各類讀書筆記，擅長捕獲靈感，實(shí)時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。利用博客實(shí)時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得;2、在學(xué)習(xí)溝通過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)狀況進(jìn)行探討。通過與同行們開展同等、坦誠的專業(yè)切磋、溝通、探究，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參

5、與網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的爭(zhēng)論，從中傾聽專家的教育，學(xué)習(xí)同行們的閱歷。3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作的基本功方面都有所的提高。名師工作坊研修計(jì)劃二一、研修目標(biāo)：通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌控最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂技能和親和力，提高反思技能。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)同學(xué)喜愛，家長滿足、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。二、個(gè)人自我診斷SWOT分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有援助的 對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的 我的.優(yōu)勢(shì)1有良好的學(xué)科素養(yǎng)2有豐富的教學(xué)經(jīng)受3有較好的親和力和感染力4有較強(qiáng)的課堂駕馭技能5有幾年從事

6、教育教學(xué)管理的經(jīng)受6目前擔(dān)負(fù)督學(xué)工作，向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多7喜愛學(xué)習(xí)，有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)8有一個(gè)合作意識(shí)較強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì) 我的劣勢(shì)1 自我意識(shí)比較強(qiáng)2年齡稍大，知識(shí)相對(duì)陳舊，需要不斷更新3學(xué)校其它事務(wù)耗去太多精力 4外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不算太多 我面臨的機(jī)遇1 擔(dān)負(fù)學(xué)區(qū)督學(xué)工作，能常常與同伴互助學(xué)習(xí)和溝通，使自己得到成長。2 參與國培，能系統(tǒng)學(xué)習(xí)專家及外地同行的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段，使自己在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有所提升。 我遇到的挑戰(zhàn)在每期一次的全市成果排名公布的時(shí)候，生怕自己的排名和目前所擔(dān)負(fù)的督學(xué)工作不相符而產(chǎn)生尷尬，從而懷疑自己在教育教學(xué)上采用的一些放手措施是否值得堅(jiān)持。分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)？如何克服弱勢(shì)，應(yīng)對(duì)威逼？“水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！苯杈W(wǎng)絡(luò)研修之東風(fēng)，我肯定努力學(xué)習(xí)課程，觀看視頻，參加活動(dòng)，吸取