初三語文備課組工作計(jì)劃

1、第 第 頁初三語文備課組工作計(jì)劃兩年來，備課組的老師仔細(xì)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，采納新課程理念，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，取得了較好的教學(xué)業(yè)績。經(jīng)過七班級和八班級的新課程學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場端正，能掌控正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合技能，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成果。但也有部分同學(xué)，語文學(xué)科成果不夠抱負(fù)，九班級是整個(gè)中學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，同學(xué)、家長三年來的盼望可以說在這一年里能徑直決斷是否能勝利實(shí)現(xiàn)，工作的好壞，徑直關(guān)系到同學(xué)的將來，這就要求我們九班級老師對工作非常重視，不可掉以輕心。從上學(xué)期水平測試來看，整體成果較好，基礎(chǔ)問題不大。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思

2、想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性;閱讀理解技能、文字組織和表達(dá)技能、寫作技能不強(qiáng);語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐煩，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范?，F(xiàn)針對九班級特點(diǎn)制定本學(xué)期計(jì)劃。本學(xué)期有效教學(xué)時(shí)數(shù)約為18周,時(shí)間緊,任務(wù)繁重,且同學(xué)又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對老師的備課提出了許多新的問題。二、工作要點(diǎn)1.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，力爭打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平常做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。2.充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探究方法，努力提高語文

3、教學(xué)質(zhì)量。3.新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化技能。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探究中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。三、詳細(xì)措施1.充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能量，加強(qiáng)集體備課。全組十位老師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展示;集體聽課、評議;再分頭依據(jù)各自狀況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的能量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師相互間常常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。2.落實(shí)教

4、務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范同學(xué)作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的.嚴(yán)格要求來培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)立場和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。3.加強(qiáng)命題討論：真正去討論考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有意識(shí)做命題訓(xùn)練。4.強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌控的語文知識(shí)和基本篇目，老師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，同學(xué)才能思路清楚，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的重頭戲，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給同學(xué)一些思索問題和解決問題的方法，真正做到授之以漁，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高同學(xué)獨(dú)立閱讀的技能。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在快速作文的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一周到第四周 第六單元第五周 第三單元第六周 國慶放假第七周 第三單元、月考第八周 第一單元第九周到十周 第二、四單元第十一周 第五