四年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)四年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃四班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃1一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)四班級(jí)同學(xué)掌控英語(yǔ)的狀況良好。大部分同學(xué)在課堂上就已經(jīng)能掌控新授內(nèi)容，同學(xué)愛(ài)好深厚，積極活躍；同時(shí)，部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)還參與了其他英語(yǔ)培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。但是仍有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差尤其是一批插班生。但四班級(jí)究竟還是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的起始階段，總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好還是很深厚的。因此，四班級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材中除了要掌控各單元涌現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外，依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)著重培育同學(xué)日常交際的技能。老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的語(yǔ)境，通

2、過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習(xí)及情景對(duì)話，加強(qiáng)同學(xué)的交際技能。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌控所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的援助下聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)地仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言技能的提高。8、能演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于成果優(yōu)異的同學(xué)，應(yīng)不斷開(kāi)

3、闊他們的視野，鼓舞、培育其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目和書(shū)刊雜志。對(duì)于成果欠佳的同學(xué)，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采用“一幫一”的形勢(shì)，由成果優(yōu)異的同學(xué)去援助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的同學(xué)也不容忽視。究竟處在中間水平的同學(xué)占大多數(shù)，一旦忽視了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的同學(xué)也不可放松。四班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)

4、一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析我所教的四班級(jí)同學(xué)共70人，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)入門(mén)，開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。但也有個(gè)別同學(xué)由于平常沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效果較差，對(duì)于他們要因材施教，著重差異，找出優(yōu)缺點(diǎn)，本學(xué)期實(shí)時(shí)改進(jìn)，共同進(jìn)步。三、教學(xué)目的、任務(wù)1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌控書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的日常用語(yǔ)的溝通。4、能夠用簡(jiǎn)約的句子進(jìn)行寫(xiě)作。5、嫻熟掌控所學(xué)歌曲、chant等。6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：1提高課堂效率。2養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)

5、、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。3發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.技能，全面提高英語(yǔ)成果。五、方法措施1、仔細(xì)備課，鉆研新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，樹(shù)立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。5、著重教材的敏捷

6、性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為同學(xué)提供運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。7、課堂盡量英語(yǔ)化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試技能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)約的溝通活動(dòng)。四班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工

7、作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成積極情感立場(chǎng)、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)技能的過(guò)程。新課標(biāo)中明確指出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿意不同類(lèi)型和不同層次同學(xué)的需求，是每個(gè)同學(xué)的身心得到健康的進(jìn)展?！泵鎸?duì)全體同學(xué)的核心思想是使每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展。因此，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)是為每一個(gè)同學(xué)開(kāi)設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)是多數(shù)同學(xué)能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課堂面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)積極制造條件，來(lái)滿意那些有更高校習(xí)潛力的

8、同學(xué)的需要。二、教學(xué)目標(biāo)四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹肯定的西方文化，在語(yǔ)境中掌控語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的技能。三、同學(xué)分析教學(xué)對(duì)象為四班級(jí)2班的同學(xué)。他們大部分已經(jīng)接觸了一年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的新奇心，探究知識(shí)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。四、教材分析教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)有趣，激發(fā)了同學(xué)劇烈的求知欲望，極大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。本書(shū)共四個(gè)單元：第一單元：Lets Go！第二單元：Shopping in the City第三單元：Animals on the Farm第四單元：Animals at the Zoo四個(gè)單元聯(lián)系較緊密，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)起來(lái)較簡(jiǎn)單。五、教學(xué)措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保