教學(xué)隨筆：走在實(shí)踐的路上遇見美好

1、走在實(shí)踐的路上遇見美好布谷聲聲響云霄，盛夏時(shí)節(jié)育秧苗。揚(yáng)帆啟航新教育，遇見幸福享美好。捧讀新書受啟迪，審視反思潤筆尖。實(shí)踐行動(dòng)獲心得，完整幸福在路上。題記新教育的種子已扎根莒南教育的沃土，生命的根須正蔓延四散，成長(zhǎng)的聲音溢滿空間?！斑^一種幸福完整的教育生活”成了教師一生的追求，更是教育的春天。只要行動(dòng)起來幸福就伴隨在生活的角角落落，只要揚(yáng)起風(fēng)帆便倍感欣喜，實(shí)踐讓我忽覺幸福來得這么簡(jiǎn)單，這么滿懷，這么甜蜜。我喜歡擺弄一些文字的材料，但我羞愧自己對(duì)文字的不精。習(xí)慣用照片記錄生活的我早在于老師的啟迪下學(xué)著用文字留住時(shí)光的印記。于永正老師還說：“過去的事情，用文字凝固下來，就會(huì)成為永久。”師生共寫的日

2、子擦出生命的火花。我用真情的語言呼吁孩子們用樸實(shí)的文字抒發(fā)內(nèi)心的想法一本漂流日記成了我們課間交流的話題。為了激發(fā)學(xué)生的靈感，每周拋出一個(gè)貼近生活的話題，在他們充分的思考后再去撰寫，這樣的文字有價(jià)值有分量有溫度。每個(gè)人的心聲全都貯藏在“漂流日記本”的紙張上?！澳赣H的一個(gè)吻，老師的一個(gè)微笑”都是幸福的電波。在“我與媽媽”的話題中，我看到了孩子們成長(zhǎng)了懂事了，他們用幼小的心靈察覺出媽媽的辛苦慈愛，他們用真心的話語懺悔自己犯過的錯(cuò)誤，他們用吶喊的聲音發(fā)出內(nèi)心的不平。我見到了正在成長(zhǎng)的他們，也觸摸到青春初期孩子的叛逆心理，如何正確引導(dǎo)成了我思考的內(nèi)容。這共建的校園生活是美好幸福的映射。朱永新老師說：閱讀

3、能給教師帶來思考，能讓生活遠(yuǎn)離浮躁，能讓智慧沉淀，能讓教育美麗。師生共讀的時(shí)光是心靈的碰觸。每天清晨的共讀伴著清新的空氣，朗朗的書聲響徹校園。閑暇捧讀書籍成了我的嗜好當(dāng)我為學(xué)生的測(cè)試效果憤憤不平時(shí)，捧讀讓我平靜許多；當(dāng)我面對(duì)屢次勸說毫無成效的孩子時(shí)，捧讀讓我對(duì)自己的方法產(chǎn)生思考；當(dāng)我面對(duì)家庭的矛盾時(shí)，捧讀帶我走出生活的不易捧讀不斷改變著我，改變著我的思考，改變著我的行動(dòng)。與學(xué)生一起捧讀童書讓我的心靈回旋，行走在童書的世界我仿佛又回到了美好的童年。與學(xué)生共讀共生活的幸福填滿胸襟。新教育的火把點(diǎn)燃我實(shí)踐的激情，新教育喚起我反思的火光，追尋教育的完整，尋求教育的幸福，跟隨一群愛讀寫的同仁，走上共交流

4、的隧道。為夢(mèng)想的雪球填充鱗片般潔白的雪片，為成長(zhǎng)的道路鋪?zhàn)阄淖值哪?。一股“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的風(fēng)席卷而來。致教師新教育實(shí)驗(yàn)每月一事為教育的行動(dòng)做足理論實(shí)踐的嫁衣。完美教室的締造，讓我嘗到了實(shí)踐的蜜餞一個(gè)個(gè)擲地有聲充滿精神力量的班名，一幅幅精心繪制的班級(jí)圖騰“班徽”，一聲聲吶喊的口號(hào)充滿凝聚力，一段段真實(shí)動(dòng)人的文字蘊(yùn)藏溫情，一張張可愛天真的笑臉積極向上。完美教室里的“理想課堂”異彩綻放到處氤氳著共生活的甜蜜。別樣的“調(diào)色課”給孩子們帶來了驚喜，驚奇，驚嘆。驚喜老師會(huì)讓學(xué)生在課堂上盡情玩一把；驚奇剪子包袱錘老師也會(huì)輸給學(xué)生；驚嘆親眼看到了三原色的不同搭配會(huì)瞬間變化成新的色彩。就是這

5、么簡(jiǎn)單的舉動(dòng)拉近了師生的距離，第一次與學(xué)生玩的這么投入，我觸到不同性格孩子的面孔，他們不敢伸出手，他們伸出抖動(dòng)的手，他們躍躍欲試的樣子，他們難為情的眼神，他們猜測(cè)會(huì)出什么的嘀咕聲，他們或是靦腆或是豁達(dá)，都盡顯眼前。這種目光的相撞，這種火花的擦燃，這種相歡的愜意，真是妙不可言的幸福甜蜜！新教育理想的課堂真的可以像你我想要的樣子，蘊(yùn)藏幸福美感！今朝踏上新教育求知航線的行船，明日必定滿載而歸。這旅途的完整幸福是最美的享受。我說：老師是船長(zhǎng)，學(xué)生是掌舵手，知識(shí)就是那洶涌的大浪，浪花不斷刺激著學(xué)生們的求知欲望。老師還是烹飪師，不斷調(diào)制出色香味俱佳的菜肴，讓旅途的生活增添色彩和趣味。我還說：學(xué)生還是各種調(diào)味品，不斷刺激老師研究菜肴的味道怎樣才算最佳！老師也要練就自身的品質(zhì)、境界和毅力，不放棄每一個(gè)生命，不忽略每一個(gè)生命，不歧視每一個(gè)家庭，不浪費(fèi)每一分鐘，愛護(hù)脆弱