教師函授自我鑒定

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師函授自我鑒定 教師函授自我鑒定 自我鑒定就是把一個時段的個人處境舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們更加明確目標，不如立刻行動起來寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定理應(yīng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我用心整理的教師函授自我鑒定，僅供參考，接待大家閱讀。 教師函授自我鑒定1 時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回想過往的蹤跡，點點滴滴照舊明顯清晰。 上課期間，我不遲到、不早退，勤做筆記，有要事那么向班主任請假。在單位工作期間，我一邊專心備課，一邊把自己的本職工作做好！充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作概括闡明的書本學識理解消化。 透過

2、三年的本科函授學習，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)熟悉、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下： 一、思想熟悉： 本人在函授學習期間，專心學習了學院開設(shè)的專業(yè)課，透過對學院開設(shè)的專業(yè)課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。 二、業(yè)務(wù)熟悉： 東莞理工大學函授學院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學專心、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)潛力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學理論運用到教學和教導實踐中，效果效果相當不錯。 三、專業(yè)技能： 本人是一名幼兒教師，在校透過學習讓我學會了好多以前自己對文學上缺乏

3、的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的協(xié)助。 短暫的兩年半的學習過去了，我不僅僅學到了豐富的專業(yè)文化學識，重溫了喜悅的大學生活，提高了教導教學潛力，而且更加堅強自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教導事業(yè)，服務(wù)于社會。 社會高速進展，而為了跟上社會的步伐，我加入并通過三年的本科函授學習，本人在思想熟悉，業(yè)務(wù)學識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)如下： 專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術(shù)，語文教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的可惜藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)

4、付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。 思想熟悉：本人在函授期間，能專心學習學院開設(shè)的?馬克思主義文藝理論?、?西方文論?、?中國古代文論?、?語言學概論?、?美學?等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的熟悉有了確定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀掃視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的才能。更加值的一提的是：通過對美學理論的學習，熟悉到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門可惜的藝術(shù)。 業(yè)務(wù)學識：三年的函授學習，雖然面授時間短，平日教學任務(wù)繁重，沒有好多的時間作深入的斟酌，但覺得還是

5、有較大的收獲：更加是通過對?現(xiàn)代漢語?、?古代漢語?、?現(xiàn)代文學?、?古代文學?兒童文學?等的學習，使本人在過去的根基上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的學識有個反芻的機遇，對學識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說，雖然好多學識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己務(wù)必有好幾桶水，而且務(wù)必是活水。這些學識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。 作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生舉行審美教導，提高學生的審美才能，把學生塑造

6、成具有確定美學審判才能的現(xiàn)代合格公民。 教師函授自我鑒定2 透過三年的函授學習，我在業(yè)務(wù)水平及潛力方面都得到了極大的提高，這將作為人生的一大起點。于是，我將我三年來成果心得寫于此，以下是我的函授自我鑒定資料。 一、政治思想上： 本人有堅強的政治方向，喜歡祖國，喜歡人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，喜歡神圣的教導事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。敬愛師長，喜歡自己的班級，與班級同學和氣相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是喜悅之本。 二、學習目的及態(tài)度： 我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正加入面授的時間只有幾個月，所以我特別珍

7、惜面授的時間。上課期間，我持續(xù)以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請假。上課專心聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。由于我深深明白：這是我提高自己水平和潛力的機遇。 三、收獲和體會： 平日不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平日的教學工作相結(jié)合。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。 四、工作與學習的處理上： 在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，專心備課，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的交代。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能

8、作概括闡明的書本學識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能冷靜應(yīng)對每一次考試，并取得不錯的勞績。 五、存在問題及努力方向： 雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課專心負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大片面的學識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學習工作中，我將以此為根基，不斷的研究學習，提升自己。 有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學識，三交摯友。的.確，我的本科函授學習專心而充實。三年的酷寒酷暑，我有收獲。這是我的函授畢業(yè)生自我鑒定，今后，我會把做老師的路走得更好，更充實! 教師函授自我鑒定3 時光走過三個年輪，即將畢業(yè)

9、的我回想過往的蹤跡，點點滴滴照舊明顯清晰，自從20 xx年7月為理工學院成教院漢語言文學專業(yè)入選后，彌漫信仰的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。 上課期間，我堅持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事那么向班主任請假。在單位工作期間，我一邊專心備課，一邊把自我的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的交代。充分利用自我的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作概括闡明的書本學識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能冷靜應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的勞績。 在單位工作期間，我一邊專心備課，一邊把自我的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的交代

10、。充分利用自我的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作概括闡明的書本學識理解消化。 經(jīng)過三年的本科函授學習，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)熟悉、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下： (一)思想熟悉：本人在函授學習期間，專心學習了學院開設(shè)的專業(yè)課，經(jīng)過對學院開設(shè)的專業(yè)課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。 (二)業(yè)務(wù)熟悉：東莞理工大學函授學院的授課教師業(yè)務(wù)精湛，教學專心、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)才能。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學理論運用到教學和教導實踐中，

11、效果效果相當不錯。 (三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校經(jīng)過學習讓我學會了好多以前自我對文學上缺乏的地方，對自我以后在事業(yè)上的提升有很大的協(xié)助。 短暫的兩年半的學習過去了，我不僅僅學到了豐富的專業(yè)文化學識，重溫了快樂的大學生活，提高了教導教學才能，并且更加堅強自我的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教導事業(yè)，服務(wù)于社會。 教師函授自我鑒定4 一)政治思想上，本人喜歡祖國，喜歡人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。函授期間，遵守學校的各項規(guī)章制度，敬愛師長，喜歡自己的班級，與班級同學和氣相處，且關(guān)系融洽，彼此扶助。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。 (二)學習目的及態(tài)度：我已圓滿的

12、完成了學校規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正加入面授的時間只有幾個月，所以我分外珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學生時代的風格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請假。上課專心聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。 (三)工作與學習的處理：能很好地處理好學習與工作之間的關(guān)系，做到工作學習兩不誤，從來沒有由于考試的慌張而放松工作，也沒有由于工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理和技術(shù)內(nèi)化為自己的學識和才能，提高自己的學識水平和工作才能。 (四)總結(jié)：雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課專心負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多，大片面的學識還得靠自己的領(lǐng)悟

13、及在工作中積累閱歷。在以后的學習工作中，我將以此為根基，不斷的研究學習，提升自己。 有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學識，三交摯友。確實，我的本科函授學習專心而充實。三年的酷寒酷暑，我有收獲。學業(yè)完成了，但我并沒有松懈，我還會在今后的日子里持續(xù)加入學習不斷提高自己，做一名對祖國的創(chuàng)辦事業(yè)有付出的人才！ 教師函授自我鑒定5 通過三年的學習，本人各方面都有了較大的提高。 一政治思想上。 本人有堅強的政治方向，喜歡祖國，喜歡人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，喜歡神圣的教導事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。敬愛師長，喜歡自己的班級，與班級同學和氣相處，且關(guān)系融洽

14、。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是喜悅之本。 二學習目的及態(tài)度。 我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正加入面授的時間只有幾個月，所以我分外珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請假，上課專心聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。由于我深深明白：這是我提高自己水平和才能的機遇。 三收獲和體會。 平日不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平日的教學工作相結(jié)合。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很

15、大提高。 四工作與學習的處理上。 在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，專心備課，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的交代。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作概括闡明的書本學識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能冷靜面對每一次考試，并取得不錯的勞績。 五存在問題及努力方向。 雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右，雖說函授教師備課專心負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大片面的學識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟，在以后的學習工作中，我將以此為根基，不斷的研究學習，提升自己。 有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學識，三交摯友。確實，我的本科

16、函授學習專心而充實。三年的酷寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實！ 教師函授自我鑒定6 社會日新月異，作為一名教師，不斷用學識武裝自己是時代的潮流，所以我也到*大學舉行在職函授學習。三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。在這三年的函授學習的日子里，專心學習專業(yè)理論學識，以更加彌漫自信和更大青春活力踐行于實際工作中去。畢業(yè)在即，對這三年個人鑒定如下： 學識方面，函授學習時間雖然匆忙，但本人覺得受益還是很大的。更加是學習了?教導原理?、?普遍心理學?和?現(xiàn)代教導理論與實踐?之后，本人覺得自己的理論水平提升了大量。平日，本人會不由自主地把所學的理論運用到

17、自己的教學和教導實踐中，效果都是很明顯的。 專業(yè)技能方面，作為教師兼班主任，我一向斟酌怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導核心，班干部能獨立開展各項工作；班級目標已成為學生個體的奮斗目標；學生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和聰慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事情技能等，它們賦予我無窮的聰慧，讓我的學生越來越相信我。 思想熟悉方面，本人在函授期間，能專心學習學院開設(shè)的?人格心理學?、?教導社會學?、?接洽心理學?、?兒童進展心理學?

18、等課程，對各種教導學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。同時收獲了教師要用進展的眼光對付學生，要崇敬、關(guān)愛全體學生；通過對人格心理學理論和接洽心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。 函授終止之際，又要開頭全身心的投入到教導工作中，我將會運用自己學到的學識服務(wù)于教導事業(yè)，教書育人，做一名合格的好老師。 教師函授自我鑒定7 社會高速進展，而為了跟上社會的步伐，我加入并通過三年的本科函授學習，本人在思想熟悉，業(yè)務(wù)學識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)自我鑒定如下： 專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術(shù)，語文教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的可惜藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及

19、到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。 思想熟悉：本人在函授期間，能專心學習學院開設(shè)的?馬克思主義文藝理論?、?西方文論?、?中國古代文論?、?語言學概論?、?美學?等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的熟悉有了確定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀掃視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的才能，更加值的一提的是：通過對美學理論的學習，熟悉到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是

20、一門可惜的藝術(shù)。 業(yè)務(wù)學識：三年的函授學習，雖然面授時間短，平日教學任務(wù)繁重，沒有好多的時間作深入的斟酌，但覺得還是有較大的收獲：更加是通過對?現(xiàn)代漢語?、?古代漢語?、?現(xiàn)代文學?、?古代文學?兒童文學?等的學習，使本人在過去的根基上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學習的學識有個反芻的機遇，對學識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說，雖然好多學識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己務(wù)必有好幾桶水，而且務(wù)必是活水，這些學識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。 作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生舉行審美教導，