新課改背景下農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)有效性研究

1、新課改背景下農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)有效性研究新課改背景下農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)有效性研究在新課改背景下，我校推出了自主預(yù)習(xí)、合作交流、展示拓展、檢測(cè)反愧歸納總結(jié)的五環(huán)節(jié)教學(xué)形式，其中尤其突出了學(xué)生課堂小組合作學(xué)習(xí)的重要性。課堂小組合作學(xué)習(xí)的施行，對(duì)于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要。農(nóng)村初中學(xué)生由于種種因素的制約，英語(yǔ)知識(shí)與技能積累較少，語(yǔ)言交流才能不強(qiáng)，而有效的課堂小組活動(dòng)，在客觀(guān)條件有限的情況下，卻使得學(xué)生通過(guò)交流與合作，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了組織才能、自學(xué)才能和合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。但是，在當(dāng)前英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一些新傾向和新問(wèn)題。在各種規(guī)格的優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)示范課中，老師一

2、味追求熱鬧、活潑的氣氛，出現(xiàn)了重現(xiàn)象不重本質(zhì)，重形式不重本質(zhì)的現(xiàn)象，我們的學(xué)生英語(yǔ)才能沒(méi)有得到應(yīng)有的進(jìn)步，課堂小組活動(dòng)教學(xué)效果出現(xiàn)低效或無(wú)效。如何才能解決這些問(wèn)題，使得課堂小組活動(dòng)更有效呢？筆者將就這幾年的教學(xué)理論談幾點(diǎn)體會(huì)。一、充分發(fā)揮老師在小組活動(dòng)中的主導(dǎo)作用一精心設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂小組活動(dòng)老師在設(shè)計(jì)課堂小組活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)以及實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，盡可能設(shè)計(jì)出豐富多彩又符合學(xué)生實(shí)際的小組活動(dòng)，讓本文由論文聯(lián)盟搜集整理所有的學(xué)生參與到小組活動(dòng)中，充分展示自己的才華，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，老師可以設(shè)計(jì)組內(nèi)書(shū)寫(xiě)比賽、詞匯記憶競(jìng)賽、朗讀課文、復(fù)述課文、歸納知識(shí)點(diǎn)、自編對(duì)話(huà)表演、課本劇表

3、演、詩(shī)歌朗讀比賽、寫(xiě)作大賽、制作手抄報(bào)或海報(bào)、游戲等活動(dòng)。例如在學(xué)習(xí)KnYurself這節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)一系列游戲活動(dòng)：首先給每個(gè)小組發(fā)一些小紙條，組內(nèi)成員集思廣益，在紙條上分別用英語(yǔ)列出一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣，然后搜集起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)抽取一張紙條，按照上面所寫(xiě)的內(nèi)容用動(dòng)作表演出來(lái)，其他同學(xué)來(lái)猜，并判斷它是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣。這個(gè)小組活動(dòng)比擬有趣，同時(shí)練習(xí)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、歸納、表演、語(yǔ)言表達(dá)等技能，到達(dá)了很好的效果。二靈敏調(diào)整課堂小組活動(dòng)的方式在活動(dòng)進(jìn)展中，老師要根據(jù)課型、教學(xué)內(nèi)容的不同，適時(shí)靈敏調(diào)整小組活動(dòng)的方式，對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)等較難理解的內(nèi)容作適當(dāng)點(diǎn)撥，給學(xué)生一個(gè)較為明晰的思路，盡力使小組活動(dòng)能

4、有條不紊、循序漸進(jìn)地開(kāi)展。例如在學(xué)習(xí)Seasnsandeather這節(jié)課時(shí)，寫(xiě)出yFavriteSeasn這個(gè)小作文是難點(diǎn)。假設(shè)采取讓學(xué)生直接寫(xiě)作的方式，由于學(xué)生不熟悉句型表達(dá)，很難寫(xiě)出有程度的作文來(lái)。于是在寫(xiě)作之前，我先讓學(xué)生觀(guān)看幻燈片放映的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各個(gè)季節(jié)的天氣情況、景物變化、人們所能進(jìn)展的活動(dòng)等，再通過(guò)幻燈片展示相關(guān)的句型表達(dá)，讓學(xué)生先有思路，然后根據(jù)老師設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題組內(nèi)合作討論，使學(xué)生充分組織語(yǔ)言、拓展作文內(nèi)容、結(jié)實(shí)掌握相關(guān)句式，最后讓學(xué)生寫(xiě)出自己的小作文。三合理調(diào)控課堂小組活動(dòng)的意外情況在開(kāi)展課堂小組活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生中可能經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況：大量使用中文而

5、不是英語(yǔ)交流、小組中只有個(gè)別學(xué)生積極發(fā)言、小組成員議論與活動(dòng)無(wú)關(guān)的內(nèi)容等。此時(shí)就需老師發(fā)揮組織調(diào)控作用，及時(shí)干預(yù)并引導(dǎo)學(xué)生正確參與到課堂小組活動(dòng)中。老師要鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)盡量用英語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣和才能。對(duì)于在活動(dòng)中遇到的語(yǔ)言問(wèn)題，老師可隨時(shí)幫助解決。老師要關(guān)注每一個(gè)活動(dòng)小組，引導(dǎo)他們積極參與討論、合理分工，讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)、有事可做，并且力求創(chuàng)造一種良好的討論環(huán)境，讓那些膽子孝性格內(nèi)向的學(xué)生也積極參與活動(dòng)并大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，在討論的過(guò)程中體驗(yàn)成功。二、積極營(yíng)造和諧融洽的課堂小組活動(dòng)氣氛在課堂小組活動(dòng)中老師要營(yíng)造良好的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o

6、學(xué)生以心理上的理解或精神上的鼓舞，把學(xué)生當(dāng)做朋友，多尊重、理解、鼓勵(lì)、寬容他們，這樣學(xué)生的心情就會(huì)更加愉悅，思維就會(huì)更加活潑，探究熱情就會(huì)更高漲，合作的欲望就會(huì)更強(qiáng)，課堂小組活動(dòng)就會(huì)更加有效。當(dāng)然，要做到這點(diǎn)，老師就要加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。在教學(xué)中，老師要一直保持飽滿(mǎn)的工作熱情，用激情昂揚(yáng)的語(yǔ)言和真摯感人的情感帶動(dòng)感染學(xué)生，幫助學(xué)生克制心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在一種輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。在生活上，老師要多關(guān)心保護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生平等相處，這樣，就能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜歡。同時(shí)，老師也應(yīng)促進(jìn)組內(nèi)及組間學(xué)生的思想情感交流，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾、消除學(xué)生之間的誤會(huì)

7、及隔膜、防止學(xué)生之間的猜疑，從而使學(xué)生互相理解、互相團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步。三、不斷優(yōu)化課堂小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式為了促進(jìn)組內(nèi)組間的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步課堂小組活動(dòng)的質(zhì)量，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)方式是非常有必要的。首先，對(duì)學(xué)生個(gè)人及小組進(jìn)展當(dāng)堂表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。一句真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)、一個(gè)贊許的目光都可以給學(xué)生莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并主動(dòng)提出時(shí)，老師可以說(shuō)Great，yuhaveakeenind！老師豎起大拇指；當(dāng)學(xué)生答復(fù)不出問(wèn)題或組內(nèi)交流出現(xiàn)障礙時(shí)，老師要采取寬容態(tài)度，可以說(shuō)：Itdesntatter.Tryitagain.Nhurry.Takeyurtie.當(dāng)學(xué)生討論熱烈時(shí)，老師可以說(shuō)：Yurdisussinisveryht，yurrearkisatverygdlevel.Iaprudfyu.其次，多方面評(píng)價(jià)課堂小組活動(dòng)的效果。如老師除了對(duì)小組活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)展恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)外，更要注重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評(píng)價(jià)；在小組活動(dòng)中，可以采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式等。此外，還應(yīng)隨著學(xué)生的年齡和心理變化，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展?？傊?，有效的課堂小組活動(dòng)能