一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)ɑneninunün教案人教新課標(biāo)版

1、12 n en in un n教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)前鼻韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。3認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)韻母n、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)會(huì)聲母與n、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)介母是的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)jun、qun、xun。教學(xué)準(zhǔn)備：1配合學(xué)習(xí)前鼻韻母和本課整體認(rèn)讀音節(jié)的錄音帶；字母卡片。2本課生字卡片和田園圖。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說(shuō)說(shuō)嗎？（i、ei、ui、o

2、、ou、iu、ie、e、er）。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看看。這課書(shū)的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎？下面我們先學(xué)習(xí)前兩個(gè)韻母及音節(jié)。板書(shū)：12 n en二、學(xué)習(xí)韻母n（1）出示n圖，問(wèn)： 小朋友去過(guò)北京嗎？（出示掛圖）去過(guò)哪些地方？ （2）自己試著發(fā)n（安）（3）范讀n。教n發(fā)音方法，再教n的發(fā)音方法教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好的口形，讓氣流從前鼻腔里出來(lái)，也就是n的尾音。舌頭放平，輕輕抵住牙齒。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。（5）在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)n的四聲。（6）同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。（7）指名讀，開(kāi)火車讀。（8） 說(shuō)話或組詞，其中要有n的音。（

3、安全、靠岸、黑暗、按住、教案）三、學(xué)習(xí)韻母en（1）出示en圖，問(wèn)：你們看這個(gè)人在干什么？（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。（3）en是由哪兩個(gè)字母組成的？（e和n）發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。（4）在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)n的四聲。（5）同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。（6）指名讀，開(kāi)火車讀。四、書(shū)寫(xiě)韻母n和en1觀察n、en 2個(gè)韻母，說(shuō)說(shuō)占格位置。2教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。學(xué)生觀察。 學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。4在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)改。學(xué)習(xí)

4、聲母與n、en組成的音節(jié)1學(xué)習(xí)d t n 與n組成的音節(jié)（1）出示 讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。注意讀準(zhǔn)前鼻韻。（2）同桌小伙伴互相讀一讀。（3）指名讀。學(xué)習(xí)zh ch sh 與en 相拼的音節(jié)，注意復(fù)習(xí)翹舌音的讀法。 3學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。（1）出示復(fù)習(xí)三拼的口訣：聲輕、介快、韻母響。（1）自己試著拼一拼。（2）同桌小伙伴互相拼。 （3）指名拼，開(kāi)火車拼。3、學(xué)習(xí)介母是的三拼音節(jié)。出示：復(fù)習(xí)與jqx相拼去點(diǎn)的規(guī)則。（1）自己試著拼一拼。（2）同桌小伙伴互相拼。 （3）指名拼，開(kāi)火車拼。六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun1出示yun圖，圖上都畫(huà)了什么呀？什么形狀的？2把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。3指名讀

5、，教師示范糾正。4師講：yun這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長(zhǎng)，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yun是由（yu）和（n）組成的。5采取多種形式讀，鞏固讀音。六、照著板書(shū)讀讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教后反思： 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)前鼻韻母in、un、n。板書(shū)：in、un、n二、學(xué)習(xí)新課。1、自己找方法讀準(zhǔn)in 音2、匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音方法。（先發(fā)，再滑向）3、進(jìn)行四聲練習(xí)。4、小組合作練習(xí) un n的發(fā)音和四聲。5、學(xué)生比較這五個(gè)前鼻韻母的組成，（它們都是由一個(gè)單韻母和前鼻音組成的)，讓學(xué)生用連讀法試讀，師生共同總結(jié)發(fā)音要領(lǐng)。三、書(shū)寫(xiě)in、un、n 3個(gè)字母1書(shū)寫(xiě)3個(gè)字母對(duì)學(xué)

6、生來(lái)講并不難，讓學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。2教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。3展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)改。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yin yun （一）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。（1）師講：韻母in不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦？（用大y來(lái)幫忙，就可以給漢字注音了。）（2）出示yin，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。（3）你能試著讀讀yin的四個(gè)聲調(diào)嗎？請(qǐng)同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音。如：陰天的“陰”，銀行的“銀”，飲料的“飲”，腳印的“印”。（二）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun1、n是韻母，不能給漢字注音，要想給漢字注音，怎么辦呢？（需要大y來(lái)幫忙，的兩點(diǎn)要去掉）2、為了讓學(xué)生明白yun的右邊是n，教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情

7、境進(jìn)行教學(xué)：帶著n頭飾的小孩找不到媽媽了，急得大哭起來(lái)，這時(shí)走來(lái)一位帶著大y頭飾的阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友怎么啦！為什么哭呀！”，小朋友哭著說(shuō)：“我找不到媽媽了，”這時(shí)阿姨說(shuō)：“擦去你的眼淚，阿姨帶你找媽媽去?！蓖ㄟ^(guò)表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是n。五、學(xué)習(xí)聲母與in、un、n組成的音節(jié)1出示3組音節(jié)：讓學(xué)生自己試著拼一拼。2同桌互拼，相互糾正。教師提醒學(xué)生注意j、q、x與n相拼時(shí)兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思： 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。拼讀前課時(shí)所學(xué)的韻母及音節(jié)。二、學(xué)習(xí)看圖拼讀音節(jié)部分。1把書(shū)中P36頁(yè)上面的圖放在實(shí)物投影上，讓學(xué)生邊看圖邊拼讀音節(jié)。2著重指導(dǎo)學(xué)生讀好、等音節(jié)。

8、3同桌同學(xué)相互讀。4指名讀。三、看圖，學(xué)句子，識(shí)字。 逐步演示山、田、樹(shù)、果園，問(wèn)：誰(shuí)愿意當(dāng)小導(dǎo)游，為我們介紹郊外美麗的風(fēng)景？要求說(shuō)清左邊、右邊、遠(yuǎn)處、近處各有什么。 用上“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋(píng)果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹美麗的田野。 學(xué)生分組說(shuō)，上臺(tái)指圖說(shuō)。要求學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，然后上臺(tái)說(shuō)。3、學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。 出示兒歌，小組合作讀，不會(huì)的問(wèn)老師。指名讀。 老師范讀，生跟讀，自由練習(xí)。指名、齊讀反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)向老師一樣帶著表情讀。三、認(rèn)識(shí)新字。1、句子和兒歌中藏著8個(gè)要學(xué)的生字。2、出示生字（山 田 左 片 右 風(fēng) 云 她），自己練讀。3、打算提醒小朋友注意那些字的讀音？（“山”是翹舌音，“左”是平舌音；“云”是整體認(rèn)讀音節(jié)）4、觀察字型，你認(rèn)為哪些字筆畫(huà)最難記？（“左”與“在”的區(qū)別；“片”字型要注意）5、分小組說(shuō)：“我打算記哪個(gè)字，怎么記”6、去掉拼音，看認(rèn)識(shí)嗎？卡片識(shí)字。（開(kāi)火車的游戲）7、生字換一個(gè)地方，認(rèn)識(shí)嗎？出示：白云、大風(fēng)、田地、左右8、你還能說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子？