怎樣才能當(dāng)好班主任

1、怎樣才能當(dāng)好班主任【摘要】班主任工作很重要。如何才能做好班主任工作，我們應(yīng)深化研究，探究做好工作的好方法?！娟P(guān)鍵詞】班主任;勤嚴(yán)細(xì)實【Abstrat】Theteaherinhargerksveryiprtantly.Hanpletetheteaherinhargetrk,eshuldthrughlystudy,theexplratinpletestherkthegdeans.【Keyrds】Teaherinharge;Diligentstritfinefat首先要認(rèn)識班主任的作用。班主任是學(xué)校教育工作的助手，是組織者、是橋梁和紐帶，同時又是各種教育因素的協(xié)調(diào)者，他擔(dān)負(fù)著三個重要的責(zé)任，即對學(xué)生

2、進(jìn)展管理、教育、效勞。同時班主任工作是一個平凡而又非常重要的工作崗位。班主任工作很繁瑣，工作量很大，工作的時間也很不標(biāo)準(zhǔn)，不但要對學(xué)校負(fù)責(zé)，更重要的是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。雖然辛苦，但作為一名人民老師，假如不擔(dān)任幾屆學(xué)生班主任，這位老師就不是一位稱職的老師。那么如何做好班主任工作?我在2022年提出了六個字的要求，即“嚴(yán)、細(xì)、深、實、高、全。這是對學(xué)生管理者提出的總體要求和方法。對于班主任來說，我覺得更應(yīng)該突出四個字：勤、嚴(yán)、細(xì)、實?！耙磺谔煜聼o難事，要把自己的班級做好，把學(xué)生管好，勤是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，并且是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。假如偷懶，你就不理解學(xué)生，不理解學(xué)生，工作就無頭緒，無頭緒做工作

3、，只會把班級越做越亂。所以要勤接觸學(xué)生，從各個方面去理解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格、家庭情況等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交心，加強心靈溝通，做到了這些，教育時就會減少阻力。同時還要時時樹立班主任的威信，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，只有你勤到學(xué)生中去，才能獲得學(xué)生的信任，學(xué)生才會敞開心扉與你談心。學(xué)生也就不好意思犯錯。還要勤表揚。如今多數(shù)班主任有事才去班上，去了也是帶了問題去批評要求學(xué)生，這樣會引起學(xué)生的反感。“數(shù)君十過，不如賞君一長，要勤于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，多表揚學(xué)生好的方面，通過積極鼓勵，形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識，從而到達(dá)管好班級的目的。比方有一位中學(xué)生

4、，學(xué)習(xí)欠刻苦，成績不好，班主任很頭疼，屢次批評他沒有效果。這位班主任想了一個方法鼓勵他，說“我雖然經(jīng)常批評你，但從沒認(rèn)為你是一個差學(xué)生，因為你很聰明。這句話，使一個淘氣學(xué)生很快轉(zhuǎn)變了態(tài)度，從此刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)步也很快，在他被西安某學(xué)院錄取后他的第一封長信就寫給了這位鼓勵他的老師。還有位大學(xué)生因家庭貧困遲遲不繳學(xué)費，班主任屢次催促不見效果。這位老師想了個妙法，他鼓勵學(xué)生“貧窮并不可怕，可怕的是你連戰(zhàn)勝困難的勇氣都沒有。這位學(xué)生想，老師說的有道理，從此他多方聯(lián)絡(luò)找了一個勤工助學(xué)的地方，想方法很快繳齊了學(xué)費。這些例子說明只要我們想方法多鼓勵學(xué)生，學(xué)生各方面的意識會轉(zhuǎn)變。二是“嚴(yán)，作為班主任不能毫無原那么

5、地與學(xué)生打成一片，該松時要松，該嚴(yán)時絕對要嚴(yán)?！皣?yán)師出高徒，“嚴(yán)是愛，松是害，充分說明了嚴(yán)的重要性。所以要做好班級工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。作為班主任來說首先要嚴(yán)于律己，因為自己的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模擬的典范。我中學(xué)階段一直當(dāng)班長，我如今的一言一行有相當(dāng)一局部是從我中學(xué)班主任處學(xué)來的，包括寫字，我上中學(xué)時經(jīng)常臨我的老師的字，至今想改變這個字體，但效果不佳，這個“陰影一直影響到如今甚至將來。工作作風(fēng)也是，我的班主任很講王生，工作很細(xì)，辦公室相當(dāng)整潔，對學(xué)生要求很嚴(yán)，所以帶出來的學(xué)生大局部至今在工作作風(fēng)上很象我的班主任，包括如今在北京大學(xué)當(dāng)博導(dǎo)的我的中學(xué)一位同學(xué)，不久前我打 問起他的工作作

6、風(fēng)怎樣，他毫不隱瞞地說學(xué)班主任。這從一個方面說明了嚴(yán)格要求學(xué)生的效果。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三是“細(xì)。做學(xué)生思想工作要細(xì)心，把工作做到細(xì)之又細(xì)，才能帶好班級。一要細(xì)心，二要細(xì)思。面對同樣一些問題，學(xué)生常常會犯錯，我們要不斷反復(fù)去考慮，為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤?該如何來解決?經(jīng)過細(xì)致細(xì)心細(xì)思，促使我們想出一些較好的解決方法。比方，如今班級教室及宿舍中普遍存在衛(wèi)生較差，班干部負(fù)不起責(zé)的問題。我們要想解決這一問題，就要想方法解決，如值日生負(fù)責(zé)制、班干部輪流值班制等等，做到分工明確，各司其職，我們就會有處去抓，去落實。四是“實。這是做好班主任工作的保證。開展班主任工作離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學(xué)生的心。比方我們根據(jù)班級和學(xué)生情況，自己首先提出個人及班集體的奮斗目的，要求人人做一個合格的大學(xué)生，為己爭光，為父母爭光，為家鄉(xiāng)爭光，爭當(dāng)三好學(xué)生。還要從上任班主任開場就提出，一開場就要營造一個你追我趕的良好班風(fēng)。同時要從關(guān)心每一位同學(xué)入手，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實實在在的事，如訂幾份小報、雜志，讓學(xué)生課后閱讀，擴大視野，豐富知識，增強凝聚力；當(dāng)學(xué)生有困難時主動排憂解難；當(dāng)學(xué)生有病時，組織班干部去探望撫慰，當(dāng)逢年過年時，班主任自覺地去教室、宿